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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,习作,8,我的心儿怦怦跳,习作 8 我的心儿怦怦跳,1,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,2,同学们，你们有过“心儿怦怦跳”的时刻吗？,第,1,课时,参加运动会，登上领奖台,第一次采访他人,犯了错误,激动,紧张,害怕,同学们，你们有过“心儿怦怦跳”的时刻吗？第1课时参加,3,选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。,我的心儿怦怦跳,习作内容,选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过,4,写作的,对象,是“我”，通过写清楚一件事，写出自己的感受。因此同学们要写清楚,事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果,，不能颠三倒四，只有这样才能把事情写具体、写清楚。,审题指导,写作的对象是“我”，通过写清楚一件事，写出自己的感受,5,同学们，老师和大家一样，也有自己的喜怒哀乐。我先,用,“那一刻我害怕了，因为”“那一刻我惊呆了，因为”,来说说自己的经历，大家再仿照着说一说。,仿照句式说话,同学们，老师和大家一样，也有自己的喜怒哀乐。我先用“,6,这样的事情，我相信你们也有过，让我们打开记忆的大门，一起来说一说吧。,请同学们也用,“那一刻我害怕了，因为”“那一刻我惊呆了，因为”,的相同句式来分析吧。,这样的事情，我相信你们也有过，让我们打开记忆的大门，,7,我们每个人都有自己的小故事，这些故事或喜或哀，或怒或乐，我们每个人的喜怒哀乐都不一样，那些让人“心儿怦怦跳”的事情里就藏着特别的自己。,解读感受,我们每个人都有自己的小故事，这些故事或喜或哀，或怒或,8,每次遇到这些让我们心儿怦怦跳的事情，我们的心跳就会加快。现在就让我们一起来绘制自己的“心跳图”。,每次遇到这些让我们心儿怦怦跳的事情，我们的心跳就会加,9,请同学们借助“心跳图”讲述令自己心儿砰砰跳的一件事。,要求：讲清事情，讲出感受，并找到心儿跳得最厉害的那一刻，停下来做标记。,请同学们借助“心跳图”讲述令自己心儿砰砰跳的一件事,10,好的习作，总是离不开好的开头和好的结尾，同学们请看下面的开头和结尾，说说好在哪里。,尝试写作,好的习作，总是离不开好的开头和好的结尾，同学们请看下,11,1.打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多,好的开头,1.打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情,12,2.对我来说，演出是经常发生的事儿，可谁也不会知道我每次表演前的心都会怦怦直跳，像这次我们学校的才艺节，我就出了“大乱子”。,2.对我来说，演出是经常发生的事儿，可谁也不会知道我,13,3.相信当你激动时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你担心时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你紧张时，你的心儿也一定会怦怦跳吧！今天，我要向你说说我的“心跳经历”。,3.相信当你激动时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你担,14,1.,经历了这次的“心跳经历”后，我明白了一个道理：只要平时基本功扎实了，任何卷子都难不倒你！,好的结尾,1.经历了这次的“心跳经历”后，我明白了一个道理：只,15,2.,直至现在，回味起比赛紧张的场面，我的心还怦怦直跳，仿佛又回到了那个心儿怦怦跳的时候。如果下次再参加比赛，我一定会信心倍增的！,2.直至现在，回味起比赛紧张的场面，我的心还怦怦直跳,16,3.,现在回想起这件事，我的心还是紧紧地揪在一起，还是怦怦地跳动,3.现在回想起这件事，我的心还是紧紧地揪在一起，还是,17,好的作文开头总是一下子就能点明文章的题目，抓住读者的心。同时作文的开头和结尾常常互相呼应。,好的作文开头总是一下子就能点明文章的题目，抓住读者的,18,怎么,写能让大家体会到你当时的感受呢？,从不同角度写出自己的感受。,习作提示,怎么写能让大家体会到你当时的感受呢？从不同角度写出自,19,（,1,）心儿乱了：不以为然压力大紧张慌乱羞惭,（2）身体变了：头昏昏的手脚冰凉后背汗渍渍的,（3）手脚动了：手脚僵硬手一会儿放在裤兜，一会儿放在胸前手指灵活起来,（1）心儿乱了：不以为然压力大紧张慌乱,20,课堂小结,在借助“心跳图”分享时，我们发现心跳最厉害的地方，就是让我们感受最深的时刻。在这个地方就要多写写，写出自己当时的感受，写出当时的气氛，同时，要多多借鉴别人的好的开头和结尾，写好后多多修改，这样才能不断提高习作能力。,课堂小结 在借助“心跳图”分享时，我们发现心跳最厉害的,21,俗话说“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。接下来请同学们修改自己的习作。,第,2,课时,俗话说“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。接下来请,22,1.,读读句子，看看是否通顺，是否病句，检查标点是否正确，发现问题就要改正。,2.,恰当运用修辞手法，增强语言的感染力。,修改要求,1.读读句子，看看是否通顺，是否病句，检查标点是否正,23,师生点评,优秀习作展示,学生互相批改习作,师生点评优秀习作展示,24,习作欣赏,独自走夜路,我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂,这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。,运用对比，突出自己对独自走夜路的害怕。,习作欣赏独自走夜路 运用对比，突出自己对独自走夜路的,25,记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家,锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不,记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家锦西。正巧这,26,远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。,交代自己独自走夜路的原因。,远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会,27,走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时,走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望,28,准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。,我胆战心惊地向前走着。突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，,环境描写生动、形象，渲染出了“我”内心的害怕。,准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼,29,惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。哦，,惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧,30,原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”,心理描写细致，写出了“我”一个人走夜路时的害怕。,原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎,31,在惨叫。,到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。我把路上的事,写自己的歌声，语言幽默，让人忍俊不禁。,在惨叫。写自己的歌声，语言幽默，让人忍俊不禁。,32,告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。如果有鬼，那也只是你心里有鬼。”,自然结尾，妈妈的话发人深省。,告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世,33,这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。,总评：,这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路,34,
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