人教版六年级数学下册成反比例的量课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,成反比例量,成反比例量,回想一下,:,我们是怎样学习成正比例量。,怎样判断两种量是不是成正比例？,回想一下:怎样判断两种量是不是成正比例？,1,、如果,3,x,8,y,，那么,y,与,x,成正比例。,判断下面每题中两种量是否成正比例，并说明理由。,3,、圆锥底面积一定，圆锥体积和高。,4,、正方形周长和边长。,5,、体积一定，底面积和高,5,、体积一定，底面积和高。,2,、每块地砖面积一定，教室地板面 积和地砖块数。,1、如果3x8y，那么y与x成正比例。判断下面每题中两种,学习目标,1,、通过具体问题认识成反比例量，知道反比例量变化规律，会说出反比例意义,.,2,、能找出生活中成反比例实例。,学习目标1、通过具体问题认识成反比例量，知道反比例量变化规,300,300,300,300,300,体积,/cm,60,30,20,15,10,底面积,/cm,5,10,15,20,30,高度,/cm,3,2,把相同体积水,倒入底面积不同杯子。,300300300300300体积/cm6030201510,底面积和水高度是两种,相关联量,，,水高度是随着底面积变化而变化。,底面积,增加,，高度,缩小,。,底面积是,10cm,2,，高是,30cm,；,底面积是,15cm,2,，高是,20cm,；,底面积是,20cm,2,，高是,15cm,；,底面积是,30cm,2,，高是,10cm,；,底面积,减少,，高度,增加,。,体积是,300,cm,3,底面积和水高度是两种相关联量，底面积增加，高度缩小。底面积是,底面积和水高度积总是一定：,1030,300,1520,300,2015,300,（一定）,底面积,水高度水体积,560,300,底面积和水高度积总是一定：1030300152030,两种相关联量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应两个数,（一定）,底面积,水高度水体积,两种相关联量，一种量变化，另一种量也随着变化,如果用字母,x,和,y,表示两种相关联量，用,k,表示它们积（一定），反比例关系可以用下面式子表示：,y,x,k,（,一定,）,如果用字母x和y表示两种相关联量，用k表示它们积（一定），反,人教版六年级数学下册成反比例的量课件,还有什么疑问？,生活中还有哪些,成反比例量？,还有什么疑问？生活中还有哪些,判定方法：,判定两个量是不是,成反比例,，主,要是看它们,判定方法：判定两个量是不是成反比例，主,运一批货物，每天运吨数和需要天数如下表。,（,1,）表中有哪两种量？它们是不是相关联量？,（,2,）写出几组这两种量中相对应两个数积，并比,较积大小。,（,3,）说明这个积所表示什么。,（,4,）表中相关联两种量成反比例吗？为什么？,运一批货物，每天运吨数和需要天数如下表。（1）表中有哪两种,我学会了！,1,、判定两个相关联量是否成反比例，主要看它们（）是否一定。,所以（）和（）是成反比例量。,2,、全班人数一定，每组人数和组数。,（）和（）是相关联量。,每组人数,组数,每组人数,组数,=,全班人数（一定）,每组人数,组数,乘积,我学会了！1、判定两个相关联量是否成反比例，主要看它们（,（,1,）学校食堂新年进一批煤，每天用煤量与使用天数。,（,2,）书总册数一定，每包册数和包数。,（,3,）在一块菜地上种黄瓜和西红柿面积。,（,5,）种子总量一定，每公顷播种量,和播种公顷数。,（,6,）,A,与它倒数。,（,4,）面粉质量一定，出粉率与小麦质量。,判断下列情况是否成反比例关系,（1）学校食堂新年进一批煤，每天用煤量与使用天数。（2）书,我是小法官，判断让我来！,1.,铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。（）,2.2,x,5,10,，所以,2,和,5,成反比例（）,3.,三角形面积一定，底和高成反比例（）,4.,圆面积一定，圆半径和圆周率（）,6.,班级学生总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。（）,5.,如果,x,与,y,成反比例，那么,3x,与,y,也成反比例（）,我是小法官，判断让我来！1.铺地面积一定时，方砖边长和所需块,人教版六年级数学下册成反比例的量课件,都是两种相关联量，,一种量随着另一种量变化。,1.,变化方向相同，一种量,扩大,或,缩小,，另一种量也,扩大,或,缩小,。,1.,变化方向相反，一种量,扩大,或,缩小,，另一种量反而,缩小,或,扩大,。,2.,相对应每两个数,2.,相对应每两个数,3.,关系式：,y/x=k,（一定）,3.,关系式：,x,y,=k,（一定）,都是两种相关联量，1.变化方向相同，一种量扩大或缩小，另一种,