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,讲述,（共计,2,套课件）,口语交际 讲述,人教部编版 八年级语文上册,（共计2套课件）口语交际 讲述人教部编版 八年级语,1,第一套,第一套,2,八年级语文上册,口语交际 讲述,八年级语文上册口语交际 讲述,1.,能够流利准确地表达自己的观点。,（重点）,2.,介绍清楚人物的性格特征或精神品质,，,介绍清楚事件的基本要素。,（难点）,3.,能在讲述中注意对象和场合氛围。,（素养）,学习目标,1.能够流利准确地表达自己的观点。（重点）学习目标,一、注意讲述的对象和场合,作为口语交际活动,，,讲述要有对象和场合意识。同样的内容,，,对象不同,，,讲述的方式就要有所不同。要根据讲述的对象、场合,调整语速和表情,等,，,还应该根据故事中角色的不同,，,适当,变换语气语调,，,模拟角色的声音。要注意讲述的场合,，,根据场合的特点,调整讲述的方式,。在正式的场合进行讲述,，,要事先做好,准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃；而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。,整体感知,一、注意讲述的对象和场合 作为口语交际活动，讲述要有对,二、要重点突出,，,条理清楚,，,运用一些叙事技巧,不管哪种讲述,，,最基本的要求都是,重点突出、条理清楚,，,更要注意,语言简洁,，,还要注意与听众,互动,。讲述者还需要运用一些,叙事技巧,，,增强讲述的效果。比如,，,先叙述结果,，,再逐步讲述事件的发展过程,，,解答听众的疑惑,，,这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。,整体感知,二、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧 不管哪种讲,三、注意口语表达的特点,讲述时,，,要多用口语,，,避免过于书面化的表达,，,尽量,不用生僻词语和专门术语,；,要,多用短句,，,少用长句,；,多用单句,，,少用复句,。有时为了强调,，,提醒听者注意,，,可以适当,重复说一些话,。还可以,借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情,，,增强讲述的感染力。,整体感知,三、注意口语表达的特点 讲述时，要多用口语，避免过于,此外,，,讲述人物时,，,可以增加一些别的内容,，,如外貌、行动、语言、心理等,，,以此突出人物的某种性格特征或精神品质。讲述故事时,，,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,，,还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。,整体感知,此外，讲述人物时，可以增加一些别的内容，如外貌、行动,从下列题目中选一个,，,讲给你的同学听。,1.,我经历过这样一件事,2.,我有这样一位朋友,3.,我印象最深的一次出游,4.,我喜欢的一位老师,(,一本书,),5.,我最爱听的一首歌,6.,一个美丽的梦,精读细研,从下列题目中选一个，讲给你的同学听。精读细研,我喜欢的一位老师,我最喜欢的老师就是我们班的班主任,程老师。,在我眼中，程老师是一个非常和蔼可亲的人。在她眼里，所有的学生都是同样优秀的，她都会用同样的笑容、同样的眼神、同样的心灵真诚地去,对待每一个学生。,她很勤奋,，认真,备课并批改作业，对工作一丝不苟；她很勤劳，每天都早早地来到学校，帮助我们打扫保洁区；她很关心我们的身体,，,拓展探究,范文,我喜欢的一位老师拓展探究范文,天冷了，,会提醒,我们多穿几件衣服，天热了，会提醒我们不要因为穿太少而着凉；,她还非常关心,我们的,学习，,不论是语文、数学，还是英语，她都一视同仁，教育我们不要偏科。我们不会做的题，她会耐心地,教我们；,我们做错的题，她会耐心地,纠正我们。,我们考砸了，她会鼓励我们；我们考好了，她会表扬,我们。她,时常教我们一些做人的道理，诲人不倦。她的每一个动作、每一个眼神、每一个笑容、每一句话，我都深深地记在脑海里。,拓展探究,天冷了，会提醒我们多穿几件衣服，天热了，会提醒我们不要因为穿,第二套,第二套,12,课时目标,了解,讲述的意义和作用，掌握讲述的特点与基本原则,。,通过,口语实践，学习并掌握常用的讲述方法,。,锻炼,日常口语交际的基本能力,能,讲述见闻,，,内容,具体、语言生动。,课时目标了解讲述的意义和作用，掌握讲述的特点与基本原则。,“开讲啦”，聆听有思想的声音,导入新课,“开讲啦”，聆听有思想的声音导入新课,讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。,“,穿,井得人、晏子使楚、舌战群儒,”,什么是讲述？,讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道,什么是讲述？,与人善言,暖于布帛；伤人之言,深于矛戟,。,荀子荣辱,语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。,斯大林,言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成,巨无霸，把巨无霸彻底打垮。,海涅,什么是讲述？与人善言,暖于布帛；伤人之言,深于矛戟。,讲述规则,孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”,于是他走到农夫面前，笑着对农夫说：“你并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢？再说了，说不定哪天你的牛也会吃掉我的庄稼哩，你说是不是？我们该彼此谅解才是。”农夫听了这番话，觉得很在理，责怪的意思也消失了，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。”,*,注意,对象、注意场合,讲述规则孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。,讲述规则,一家上市公司招聘总裁秘书。细心是这个职业必备特点。三个大学生来应聘。,1.,我性格开朗活泼，爱好文艺，具有播音主持专长，我们学校的大型文艺活动都由我主持。,2.,我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。,3.,我是一个细心的人。我在上大学时，一直订英语世界杂志。在上大学二年级时，有一次看到英语世界里的一篇文章中，标点符号用错了。他用的不是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页，第几行写下来，给杂志社寄去了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志。他还说，像我这样细心的人已经很少见了。,如果你是总裁的话，你们会用哪一位？,*,重点,突出,：,（,1,）,重点部分重点讲。（,2,）注意语气、语调。,（,3,）学会调整讲述的顺序,。（,4,）要把控好时间。,讲述规则一家上市公司招聘总裁秘书。细心是这个职业必备特点。三,讲述规则,美国哈佛大学名教授凯屈莱奇是研究莎士比亚的权威。一次，他在讲坛上教授莎士比亚课程时，不小心一脚踏空，跌到讲台下面。他站起身来，气势巍峨地对那些学生说：“教了四十年书，这是我第一次跌落到听众一样的水平。”,后汉时曹操近臣杨修，九岁时就非常聪明。一天他的父执孔平坦来访由他接见，他准备杨梅招待，孔平坦见了就戏问：“这是你们家的果实？”杨修马上回答：“我从来没听过孔雀是您家的家禽。”,*,表达得体,讲述规则美国哈佛大学名教授凯屈莱奇是研究莎士比亚的权威。一次,讲述规则,讲述规则,简要说明,避免,过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。也可穿插“你猜怎么着”“这有意思吧”等句子,引发听者的兴趣,。,多用口语,多用短句,讲述尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。,注意,语气和,重复,利用停顿、重复、加重语气语调等方法,强调某些重要的内容，提醒,听,者,注意,。,语气语调要自然大方,避免给人拿腔拿调的感觉。,附以必要的体态,语,与讲话内容配合，更能自然得体,。,讲述规则讲述规则简要说明避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词,讲述规则,鲍威尔讲述的,艺术,(,1),急事慢慢地说,(2),没把握的事小心地说,(3),做不到的事不乱说,(4),伤害人的事坚决不说,(5),没有发生的事不要乱说,(6),别人的事谨慎的说,(7),自己的事怎么想就怎么说,(8),现在的事做了再说,(9),未来的事未来再说,讲述规则鲍威尔讲述的艺术,实践检验,当堂训练,在社团活动中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。但在坤霖和鑫郧打球的过程中，鑫郧因用力过猛不慎将球拍打坏了。坤霖知道这副球拍是依依妈妈送给她的生日礼物，非常珍贵并且价格不菲。坤霖觉得非常尴尬。,1.,依依知道这件事，伤心地哭了。如果你是坤霖，你该如何向依依讲述这件事情？,2.,鑫郧把球拍打坏了，但是他并没有提及要赔偿的意思。如果你是坤霖，你该如何同他讲？,3.,这件事在班上闹得人尽皆知，沸沸扬扬。如果你是班长你要就此事开一次班会，你会怎么说？,实践检验当堂训练在社团活动中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。,多读多说,（,1,）养成爱听、多听、会听的好习惯，比如多听新闻、听演讲、听别人说话等，从而形成语言智慧的丰富源泉,。,（,2,）多看电影、书报、电视中语言,交谈节目,，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景,为多说提供素材和示范,。,（,3,）多背诗词、格言、谚语等，能在情感上受到滋润、熏陶，慢慢形成自己正确而生动的语言,。,（,4,）多说才能使你的语言表达能力迅速提高。,实践检验,多读多说（1）养成爱听、多听、会听的好习惯，比如多听新闻、听,课后作业,：,从,下列话题中选一个，讲故事给你的同学听。,1.,我经历过这样一件,事,2,.,我有这样一位,朋友,3.,我印象最深的一次,出游,4.,我喜欢的一位老师,(,一本书,),5.,我最爱听的一首,歌,6.,一个美丽的梦,实践检验,课后作业：从下列话题中选一个，讲故事给你的同学听。1.我经历,
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