中考化学专题_实验方案的设计与评价课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,中考复习专题,实验设计与评价,中考复习专题实验设计与评价,1,考点,1,：实验方案的设计,1,实验设计的基本要求,(1),科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。,(2),安全性：实验操作要尽量防止带有危险性的操作,，,尽量避免与有毒物质接触。若无法避免有毒物质,，,则应采取安全措施,，,以防造成环境污染和人身伤害。,(3),可行性：设计的实验方案要切实可行,，,所选药品、仪器、装置要经济可靠。,(4),简约性：实验设计应简单易行。装置简单,，,实验操作简便,，,实验现象明显。,考点1：实验方案的设计 1实验设计的基本要求,2,2,解题思路和方法,(1),明确目的原理：明确实验的目的要求,，,弄清题目给的新信息。,(2),选择仪器药品：选择合理的化学仪器和药品。,(3),设计装置步骤：设计出合理的实验装置和实验操作步骤。,(4),记录现象数据：全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。,(5),分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据,，,通过分析、计算、画图表、推理等处理,，,得出正确的结论。,2解题思路和方法,3,1,这类试题的出现,，,使化学实验命题思想得到更新和升华。对实验方案的评价一般从以下角度进行：,(1),可行性,实验原理是否正确、可行；,实验操作是否安全、合理；,实验步骤是否简单、科学；,实验现象是否明显；,实验结果是否与实验目的一致等。,考点,2,：实验方案的评价,1这类试题的出现，使化学实验命题思想得到更新和升华。对实验,4,(2),“,绿色化学,”,原料是否易得、安全、无毒；,反应速率是否适中；,原料利用率以及生成物质的产率是否较高；,合成过程中是否会造成环境污染。,(2)“绿色化学”,5,【,例,1,】,(2014,，,泸州,),下列实验方案或措施合理的是,(,),A,除去,CaO,中混有的,CaCO,3,，,先加足量水,，,然后过滤,B,除去,MnO,2,粉末中混有的,KCl,，,先加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥,C,用无色酚酞试剂检测氢氧化钠是否变质,D,用碘化钾检测食品中是否含有淀粉,答案,B,解析：,除去,CaO,中混有的,CaCO,3,，,若加水,，,CaO,H,2,O=Ca(OH),2,这样就将,CaO,转化成,Ca(OH),2,，,A,错；除去,MnO,2,粉末中的,KCl,，,加水溶解,，,过滤,，,MnO,2,难溶,，,KCl,易溶,，,除掉了,KCl,，,然后洗涤,，,干燥得到,MnO,2,，,B,正确；,NaOH,变质,，,是因为,NaOH,与空气中的,CO,2,反应生成,Na,2,CO,3,，,Na,2,CO,3,显碱性,，,也能使无色酚酞试剂变红色,，,C,错；检测食品中的淀粉是用碘,，,而不是碘化钾,，,是因为碘使淀粉变蓝色,，,D,错；故选,B,。,【例1】(2014，泸州)下列实验方案或措施合理的是(),6,【,例,2,】,(2014,，,衡阳,),下列实验不能达到实验目的的是,(,),【例2】(2014，衡阳)下列实验不能达到实验目的的是(,7,A,探究水的组成,B,探究化学反应是否遵循质量守恒定律,C,探究分子运动,D,探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解,答案,B,解析：,不能将,Na,2,CO,3,粉末与稀盐酸放在烧杯中来探究质量守恒定律,，,因为,Na,2,CO,3,2HCl=2NaCl,H,2,O,CO,2,，,生成的,CO,2,气体逸出,，,使得物质的总质量减小,，,若想用,Na,2,CO,3,粉末和稀盐酸来作反应物,，,则必须在密闭的容器中进行。,B,错,，,A,、,C,、,D,均正确。,A探究水的组成,8,【,例,3,】,(2013,，,吉林,),下列实验设计方案合理的是,(,),A,用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾,B,用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质,C,用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠,D,用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气,答案,D,解析：,氢氧化镁难溶于水,，,不能与碳酸钾溶液发生复分解反应,，,故方案,A,不合理；氢氧化钠会与空气中的二氧化碳气体反应生成碳酸钠而变质,，,氯化钙溶液与碳酸钠反应会产生白色沉淀,，,可检验样品中是否有碳酸钠,，,但无法确定样品中是否还有氢氧化钠,，,即无法确定氢氧化钠是否部分变质,，,故方案,B,不合理；氢氧化钡溶液与硫酸镁、硫酸钠反应都会产生白色沉淀,，,无法区别硫酸镁和硫酸钠,，,故方案,C,不合理；氢氧化钠溶液可与氯化氢反应除去氯化氢气体,，,浓硫酸具有吸水性,，,可除去水蒸气,，,故方案,D,合理。,【例3】(2013，吉林)下列实验设计方案合理的是(),9,【,例,5,】,(2013,，,威海,),实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,，,观察发现,，,样品表面出现了大量的白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品进行了探究,，,请回答下列问题：,(1),实验证明,，,这份氢氧化钠已经变质,，,但不能确定是否完全变质,，,请你从下列药品中选择合适的试剂,，,探究氢氧化钠是否完全变质。,药品：蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液。,你的实验方案是,_,。,用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理：,_,。,(2),如果给你一份未知浓度的稀硫酸,，,要求通过定量实验,，,测定氢氧化钠变质的程度,(,即样品中氢氧化钠的含量,),，,请你给出具体的实验方案。,【例5】(2013，威海)实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧,10,(3),实验证明,，,氢氧化钠部分变质,，,请你设计一个提纯该样品的实验方案,，,以得到纯净的氢氧化钠固体。,提纯样品应采用的试剂是,_,。,答案,(1),向样品的水溶液中加入氯化钙溶液,，,至不再产生沉淀,，,静置；然后取上层清液,，,滴加酚酞试液,，,如果溶液变红,，,则氢氧化钠部分变质,，,如果溶液不变红,，,说明氢氧化钠完全变质,CaCl,2,Na,2,CO,3,=CaCO,3,2NaCl,(3)实验证明，氢氧化钠部分变质，请你设计一个提纯该样品的实,11,中考化学专题_实验方案的设计与评价课件,12,中考化学专题_实验方案的设计与评价课件,13,(3),氢氧化钙溶液,(,或氢氧化钡溶液,),(3)氢氧化钙溶液(或氢氧化钡溶液),14,解析：,(1),氢氧化钠暴露在空气中会与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,，,因此要探究氢氧化钠是否完全变质,，,就要检验样品中是否存在氢氧化钠。由于氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液都能使酚酞变红色,，,因此首先要向样品水溶液中加入过量的氯化钙溶液,，,使碳酸钠转化为碳酸钙沉淀而除去,，,再取上层清液,，,滴加几滴酚酞试液,，,如果溶液变红色,，,说明氢氧化钠部分变质,，,如果溶液不变红色,，,说明氢氧化钠完全变质。该实验涉及的是碳酸钠与氯化钙反应,，,生成碳酸钙沉淀和氯化钠,，,据此可写出反应的化学方程式。,(2),如果要通过定量实验,，,测定氢氧化钠变质的程度,，,即需要测定样品中氢氧化钠的含量。可向样品中加入足量的稀硫酸,，,充分反应后会生成二氧化碳气体,，,因此只要测出实验前后物质总质量的变化量,(,减少的质量就是生成的二氧化碳的质量,),，,经过计算即可知道样品中氢氧化钠的含量,，,因此可设计出具体的实验方案,，,其中所涉及的是碳酸钠与稀硫酸反应,，,生成硫酸钠、水和二氧化碳,，,据此可写出反应的化学方程式。,(3),提纯氢氧化钠,，,即除去样品中所含的碳酸钠杂质,，,可按溶解,，,加适量氢氧化钙,(,或氢氧化钡,),溶液至不再产生沉淀为止,，,过滤,，,蒸发等步骤进行操作,，,其中所涉及的是碳酸钠与氢氧化钙,(,或氢氧化钡,),反应,，,生成碳酸钙,(,或碳酸钡,),沉淀和氢氧化钠,，,据此可写出反应的化学方程式。,解析：(1)氢氧化钠暴露在空气中会与二氧化碳反应生成碳酸钠而,15,