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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,1、你认为小学生可以染发、拉发吗？,A,、可以,B,、不可以,C,、无所谓,2、你有带首饰来上课吗？,A,、经常带,B,、有时带,C,、从不带,3、你有涂指甲油的习惯吗？,A,、有,B,、没有,C,、以前有，现在没有,4、你认为小学生随意穿拖鞋来上课吗？,A,、可以,B,、不可以,C,、无所谓,5、你认为穿超短是一种个性吗？,A,、是,B,、不是,C,、不知道,6、你喜欢带哪种书包上学？,A,、学生背包,B,、手提包,C,、流行包,7、你喜欢搞个性吗？,A,、喜欢,B,、不喜欢,C,、无所谓,8、作为小学生，你认为外表重要还是学习重要？,A,、外表,B,、学习,C,、一样重要,9、你对自己的外表满意吗？,A,、满意,B,、不满意,C,、无所谓,第1页/共19页,第1页/共19页,1,契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括：,美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰,。,自然美,+,修饰美,+,心灵美,=,仪表美,仪表,指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。,释仪表,第2页/共19页,契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括：美,2,第3页/共19页,第3页/共19页,3,辩个性,为什么我们小学生不能染发烫发，不能打耳洞？女生还不能化妆、穿时装呢？我们为什么不能追求时尚展示我们的个性？,？,第4页/共19页,辩个性 为什么我们小学生不能染发烫发，不能打耳洞？女,4,个性张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的表现！,有的同学追求奇装异服时，其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星的装扮，更谈不上独立的个性，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言；更有甚者个别人用另类的装扮的目的是为了吸引他人的眼球，难道这是为了张扬个性吗？,这种心态正常吗？,第5页/共19页,个性张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性,5,一个人的仪容仪表必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的.只有这样，才能让自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以得到社会或群体的普遍认可和接受，才能使自己真正变得更美。,第6页/共19页,一个人的仪容仪表必须是符合他的年龄特征、身,6,但是有部分同学认为这是对他们个性的束缚、自由的压迫，对美的摧残，你怎么理解呢？,想一想,作为小学生在仪容仪表上的要求应该是：,衣着整洁，朴实自然，勤剪指甲，女生不烫发,染发，男生不留长发，不佩带饰物,第7页/共19页,但是有部分同学认为这是对他们个性的束缚、自由的压,7,“,面必净、发必理、衣必整、钮必扣、,头容正、肩容平、胸容宽、背容直、,气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄,”,干练、庄重而又富有生机,学名人,第8页/共19页,“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、干练、庄重而又富有生,8,酒 店 老 板 与 无 赖,一天，一个衣冠楚楚的中年人走进酒店，要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声说“不碍事，,不碍事,”，并恭敬地把他送出了门。,这个过程被一个无赖给看见了，他灵机一动，找了一套像样的衣服穿上，也大摇大摆地进了饭店，要了酒菜，吃完后也装模作样地摸了一下口袋，对店老板说“,店家今日忘带钱了，改日送来,”,。,谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。,无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”,故事分享,第9页/共19页,酒 店 老 板 与 无 赖 一天，一个衣冠楚楚的中年人,9,店家说：,“,人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”,一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。,一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。,第10页/共19页,店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文,10,修养,是第二张毕业证,一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上,11,点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：,“,孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。,”,第11页/共19页,修养 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔,11,不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：,“,孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！,”,坎贝尔愈发激动：,“,替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子，考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。,”,第12页/共19页,不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，,12,当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱,当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱,当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱,时刻铭记,第13页/共19页,当你走出家门当你走出校门当你走出国门时刻铭记第13页/共19,13,找差距,对照小学生仪容仪表要求，找一找我们身边存在哪些不合要求的地方？,第14页/共19页,找差距 对照小学生仪容仪表要求，找一找我们身边存在哪,14,不留长发，不染发，不烫发，并做到前不扫眉，旁不遮耳，后不过颈。,男生：,第15页/共19页,不留长发，不染发，不烫发，并做到前不扫眉，旁不遮耳，后,15,女生：,理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不抹口红，不涂指甲油，不披头散发、不烫发、不染发，不梳怪发型，零散头发必须用发夹夹住。,第16页/共19页,女生：理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不过眉，不,16,同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！,做总结,第17页/共19页,同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传,17,谢谢大家！,第18页/共19页,谢谢大家！第18页/共19页,18,感谢您的欣赏！,第19页/共19页,感谢您的欣赏！第19页/共19页,19,
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