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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学缘网：,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9.1,分式,9.1.1,分式及其基本性质,第九章,9.1 分式第九章,问：,为了调查珍稀动物资源，动物专家在,p,平方千米的保护区找到,7,只灰熊,.,你能用代数式表示该保护区平均每平方千米内有多少只灰熊吗？,问：为了调查珍稀动物资源，动物专家在p平方千,问题,1,现有两块稻田，第一块是,4 hm,2,，每公顷收水稻,10500,；第二块是,3 hm,2,，每公顷收水稻,9000,，这两块稻田平均每公顷收水稻,.,现有两块稻田，第一块是,m hm,2,，每公顷收水稻,a,；第二块是,n hm,2,，每公顷收水稻,b,，这两块稻田平均每公顷收水稻,.,问题,2,一个长方形的面积是,S m,2,，如果它的长为,am,，那么它的宽为,m.,问题1 现有两块稻田，第一块是 4 hm2，每公顷,由上面的问题，我们分别得到下面一些代数式：,它们有什么共同特征？与整式有什么不同？,一般地，我们把形如,的代数式叫做,分式,，其中，,A,，,B,都是整式，且,B,含有字母,.,A,叫做分式的分子，,B,叫做分式的分母.,问题,结论,由上面的问题，我们分别得到下面一些代数式：一般地，我们把形如,因为,的分母都含有字母，所以,它们都是分式,.,指出下列各式中，哪些是整式，哪些是分式,.,例,1,解：,因为 的分母都含有字母，所以指出下,总,结,分式只注重形式而不注重结果（只看化简前），判断一个式子是分式的方法：,1.,具有,的形式,2.,A,、,B,是整式,3.,B,中必须,含有字母,总 结 分式只注重形式而不注重结果（只看化,下列各式：,3,a,2,，,中,，,哪些是整式？哪些是分式？,解：,下列各式：3a2，,2,设,A,，,B,都是整式，若,表示分式，则,(,),A,A,，,B,中都必须含有字母,B,A,中必须含有字母,C,B,中必须含有字母,D,A,，,B,中都不含字母,3,下列各式中，是分式的是,(,),A.,B.,C.,D.,x,2,y,4,C,C,2 设A，B都是整式，若 表示分式，则(,分式 的分母中的字母,a,能取任何实数吗？为什,么？分式 中的字母,x,能,问题,结论,在分数中，分母不能等于,0.,同样，在分式中，分母也不能等于0,，,即当分式的分母等于,0,时，分式没有意义.,如,分式，当,x,5,0,，,即,x,5时,它有意义,当,x,5,=0,，,即,x,=5,时,它没有意义,.,取任何实数吗,？,分式 的分母中的字母 a 能取任何实数吗？为什问题结论,例,2,要使分式,有意义，则,x,的取,值范围是,(,),A,x,3,B,x,3,C,x,3,D,x,0,解析：,直接根据分式有意义的条件确定,x,的取值范围,由于,x,3,是分式的分母，因此,x,3,0.,所以,x,3.,C,例2 要使分式 有意义，则x的取解,求分式,有意义,时字母的取值范围,根据分母不等于,0,构造不等式，求字母的取值范围,求分式,无意义,时字母的取值范围,根据分母等于,0,构造等式，求字母的取值范围,（注意：两种情况都与分子的取值无关）,总,结,求分式有意义时字母的取值范围总 结,在什么情况下，下列各分式无意义？,在什么情况下，下列各分式无意义？,2,使分式,无意义的,x,满足的条件是,(,),A,x,2 B,x,2,C,x,2 D,x,2,3,下列各式中，无论,x,取何值，分式都有意义的,是,(,),A.B.,C.D.,B,D,2 使分式 无意义的x满足的条件是(,例,3,若分式,的值为零，则,x,的值为,(,),A,0,B,1,C,1,D,1,解析,：,分式的值为,0,的条件是：分子为,0,，分母不为,0,，,由此条件解出,x,即可由,x,2,1,0,，得,x,1.,当,x,1,时，,x,1,0,，,故,x,1,不合题意；,当,x,1,时，,x,1,2,0,，,所以,x,1,时分式的值为,0.,C,例3 若分式 的值为零，则x的值为,分式的值为零必须,同时,满足两个条件：,1.,分子为零,2.,分母不为零,总,结,总 结,若分式,的值为,0,，则,x,的值是,(,),A,3 B,2 C,0 D,2,2,当分式,的值为,0,时，,x,的值是,(,),A,-2,或,2 B,-2,C,-,1 D,2,3,当式子 的值为零时，求,x,的取值,.,D,B,若分式 的值为0，则x的值是(),一、分式的定义,二、分式有（无）意义的条件,有意义,:,分母不为,0,无意义：分母为,0,三、,分式值为零的条件及求法：,(1),条件：,分子为,0,，分母不为,0.,(2),求法：,利用分子等于,0,，构建方程,解方,程求出所含字母的值,代入验证：将所求的值代入,分母，验证是否使分母为,0.,注意：,判断一个式子是否是分式，不能把原式变,形后再判断,(,如约分,),，只能根据原来的形式判断,一、分式的定义,1.,完成课本P,9,3练习T1-T2,2.,完成基础练习,9.1,（一）,沪科版七年级数学下册：9,
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