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大,小,大,小,气 体,气 体,学 习 目 标,讨论,空气的体积和质量是否可以测量，并设法进行研究,。,能,通过实验，认识到空气能被压缩，没有确定的体积，但有质量。,整理,固体、液体和气体的特点，了解它们之间的相同和不同之处。,学 习 目 标讨论空气的体积和质量是否可以测量，并设法进行研,情景导入,气体,飘来飘去的，它有体积吗？,如果,气体有质量和体积的话，可以测量吗？,是,啊,气体有,质量吗？,情景导入 气体飘来飘去的，它有体积吗？如果气体,新知讲解,空气,的体积和质量可以测量吗？,新知讲解 空气的体积和质量可以测量吗？,新知讲解,我们,身边,到处都,有空气，眼睛却无法看到它，所以无法用量杯测量。,空气,和液体一样是,流动,的，,没有固定形状,，所以不能用尺子测量。,我,看到可以往鼓起来的轮胎里再充气，,难道气体没有确定的体积？,新知讲解 我们身边到处都有空气，眼睛却无法看到它，所以,空气有确定的体积和质量吗？,有办法验证一下吗？,空气有确定的体积和质量吗？有办法验证一下吗？,新知讲解,活动一：气球充气体,空气,被装在不同的物体里，呈现不同的形状,。说明空气的形状可以改变。,新知讲解活动一：气球充气体 空气被装在不同的物体里，呈,新知讲解,活动二：挤压注射器,空气没有确定的形状，也没有确定的体积,。,新知讲解活动二：挤压注射器空气没有确定的形状，也没有确定的体,新知讲解,活动三：空气有质量吗？,新知讲解活动三：空气有质量吗？,活动三：空气有质量吗？,充,进篮球内的气体质量,=,充气后的质量,-,充气前的质量,活动三：空气有质量吗？充进篮球内的气体质量=,新知讲解,充足,了气的篮球质量明显增加，说明空气是有质量的。,实,验,证,明,新知讲解 充足了气的篮球质量明显增加，说明空气是有质量,空气,没有确定的体积，,空气有,质量。,课堂小结,空气没有确定的体积，空气有质量。课堂小结,知识拓展,整理,固体、液体和气体的特点，说一说它们之间的相同之处和不同不处。,物态,质量,形状,体积,固体,有,有确定的形状,有确定的体积,液体,有,无确定的形状,有确定的体积,气体,有,无确定的形状,无确定的体积,知识拓展 整理固体、液体和气体的特点，说一说它们之间的,课堂小结,固体,、液体和气体的,相同之处,在于都有质量。,课堂小结 固体、液体和气体的相同之处在于都有质量。,课堂小结,不同,之处,在于固体有确定的形状和体积，液体没有确定的,形状，但,有确定的,体积，气体,既没有确定的形状也没有确定的体积。,课堂小结 不同之处在于固体有确定的形状和体积，液体没有,一、填空。,1.,通过实验证实，空气没有确定的（）,但,空气,有（）。,2.,空气和液体一样是（,）,的，没有确定的（），所以不能用尺子测量。,体积,质量,流动,形状,一、填空。1.通过实验证实，空气没有确定的（）,但,二、我会选。,1.,放气后的气球与放气前相比,质量会,(),。,A.,增加,B,.,减小,C.,不变,2.,固体、液体和气体之间的相同之处是,(),。,A.,都会流动,B.,都能被压缩,C.,都有质量,B,C,二、我会选。1.放气后的气球与放气前相比,质量会()。,3.,空气可以被压缩，说明空气,(),。,A.,没有确定的体积,B.,占据空间,C.,没有确定的质量,A,3.空气可以被压缩，说明空气()。A,三、判断对错。,1.,固体和部分气体都有确定的形状。（）,2.,我们身边到处都有空气，眼睛却无法看到它。（）,3.,向鼓起来的篮球里再,充气，测,得的篮球质量会增加。（）,三、判断对错。1.固体和部分气体都有确定的形状。（,4.,空气没有确定的体积和质量。（）,5.,空气和液体一样是流动的，没有固定形状，所以能用尺子测量。（）,三、判断对错。,4.空气没有确定的体积和质量。（）,四,、空气的质量和同体积的水、,石头,相比，有什么不同,?,空气,的质量非常轻，水的质量次之，石头的质量最大。,四、空气的质量和同体积的水、石头相比，有什么不同?空,谢 谢,谢 谢,22,
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