资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版三年级数学上册,分数的初步认识复习课,人教版三年级数学上册分数的初步认识复习课,1,分数的初步认识复习课课件,2,悟空说：,“,为了公平起见，,把西瓜平均分成,4,份，每人,”,八戒可不乐意了，他说，我平,时干活最多，我应该多吃些，,我要吃 。,悟空说：“为了公平起见，,3,有关分数我们都学了哪些知识？,有关分数我们都学了哪些知识？,4,分数的初步认识,认识几分之一和几分之几,分数的读、写,分数的大小比较,分数的简单计算,分数的简单应用,知识结构,分数的初步认识 认识几分之一和几分之几分数的读、写 分,5,看图说一说涂色能否用分数表示？能的说出分数,6,1,4,1,5,3,5,1,5,2,没有平均分,看图说一说涂色能否用分数表示？能的说出分数 6 1,6,1,、先动手折一折；,2,、接着用斜线涂出你想表示的分数；,3,、最后在小组内说一说你所表示分数的意思。,折纸要求：,1、先动手折一折；折纸要求：,7,你会比较其中两个分数的大小吗？,6,1,4,1,5,3,5,1,5,2,你会比较其中两个分数的大小吗？6 1 4,8,3,5,2,5,比较,分母相同,的分数大小,分母相同，分子大的分数大,分数的大小比较,2,5,1,5,3,5,1,5,3525比较分母相同的分数大小分母相同，分子大的分数大分数的,9,1,4,1,6,比较,分子相同,的,分数大小,分子相同，分母小的分数大,1,5,1,6,1,4,1,5,1416比较分子相同的分数大小分子相同，分母小的分数大15,10,你还能比较其中三个分数的大小吗？,1,6,1,5,1,4,1,6,1,5,1,4,2,5,3,5,1,5,2,5,3,5,你还能比较其中三个分数的大小吗？16151416151425,11,比一比，谁比较大？,1,4,4,1,可以看作是分子分母相同的分数。,比一比，谁比较大？1441可以看作是分子分母相同的分数。,12,分数的简单计算,简单分数加减法,同分母的分数相加减：,4,5,3,7,3,6,1,3,1,5,7,1,5,+,=,3,5,2,7,=,6,6,3,6,=,=,=,2,3,1,1,4,3,4,+,分母不变，分子相加减。,分数的简单计算简单分数加减法同分母的分数相加减：45,13,一共用了这张纸的几分之几？做,星星,比做花少用了这张纸的几分之几？,1,5,3,5,=,4,5,3,5,1,5,=,2,5,答：,一共用了这张纸的,，,做,星星,比做花少用了这张纸的,。,解决问题,4,5,2,5,1,、,把一张纸平均分成,5,份，用这样的,1,份做,星星,，,3,份做花，,一共用了,14,455,9,（本）,9,2,18,（本）,想：把,45,平均分成,5,份，,取其中的,2,份。,答：故事书有,18,本。,2,、,图书角有,45,本图书。其中 是故事书，故事书,有多少本？,2,5,解决问题,4559（本）想：把45平均分成5份，答：故事书有18本,15,拓展训练,拓展训练,16,()=(),2,、,我会填,拓展训练,()=()2、我会填拓展训练,17,通过这节课的复习，你有什么新收获？,分数的初步认识复习课课件,18,分数的初步认识,认识几分之一和几分之几,分数的读、写法,分数的大小比较,分数的简单加减法,分数的简单应用,1,4,分子,分数线,分母,读作：,五分之三,1,4,1,6,分子相同，,分母小的分数大,2,5,3,5,分母相同，,分子大的分数大,4,5,3,7,图书角有,45,本图书。其中 是故事书，故事书有多少本？,2,5,455,9,（本）,3,5,同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。,9,2,18,（本）,答：故事书有,18,本。,分数的初步认识 认识几分之一和几分之几分数的读、写法,19,作业的布置,请同学们课下把本节课的知识做成手抄报，并和小伙伴进行交流。,作业的布置 请同学们课下把本节课的知识做成手抄报，并和,20,
展开阅读全文