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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/16,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,16/10/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,16/10/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,16/10/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,16/10/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,16/10/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,16/10/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,16/10/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,16/10/2019,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,10/16/2019,#,党员两学一做思想汇报总结_1,党员两学一做思想汇报,敬爱的党组织:,您好!,近日,中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。,党中央决定,XX年,在全体党员中开展“两学一做”。这是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,是党内教育从集中性教育向经常性教育的延伸,是从“关键少数”向8700多万党员的拓展,是进一步提升党员的自觉意识和主动意识,是贯彻党要管党、从严治党方针的具体体现和有力举措。,通过对“党章党规”的深入学习,让党员铭记标准、守住底线。部分.员入党动机不纯,为什么入党?找工作、职务提升党员能获得优先,面子好看、名声好听,这是部分入党积极分子的真实想法。入党的目的既不是为了更好的服务于群众,也不是为了社会主义现代化建设洒热血献青春,更不是为了实现共产主义远大目标,而是出于一己私利,为了更好的个人前途。还有部分.员在经济社会发展的冲击下迷失了方向。入党后,特别是成为领导干部后,精神严重“缺钙”,耐不住寂寞、经不起诱惑、贪图享乐、奢靡浪费,漠视群众,疾苦,逐步走向人民,嘉善高级中学 张敏雅,我国自然灾害的特点与分布,党员两学一做思想汇报总结_1嘉善高级中学 张敏雅我国自然灾,01,说教材,分析,02,说,教学目标,03,说教学过程,04,说反馈,练习,目,录,01说教材分析02说教学目标03说教学过程04说反馈练习目,01,说教材分析,01说教材分析,教材分析,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,就,自然灾害与,防治,的知识,系统而言本节是具有强烈后续支撑作用的知识,模块。课标,要,求是,“,运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布”,。,从知识的深浅度来说，属于中高等程度。本节内容和上一章自然灾害概述知识联系密切。同时通过理解本节课“我国自然灾害的空间分布区域”的对本章接下来的三节,我国的干旱、洪涝、寒潮与台风,我国的地震、泥石流与滑坡,我国的虫灾与鼠灾,中的分析理解起基础作用,。本节的知识与我们日常生活、生产、科学研究都有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的,现实意义。,通过情境导入合作学习,知识,梳理延伸拓展的方式培养学生的空间思维能力和综合分析能力，能够激发学生灾害意识和,忧患意识。而,高二学生在经过高一的地理学习和前面章节的学习后有了相关知识基础，但对于自然灾害的掌握还不够牢固，因此,，本节课对学生,而言有一定的挑战性。安排课时为,1,课时,。,教材分析CLICK TO ADD CAPTION TEXT就,02,说教学目标,02说教学目标,三维目标,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,【,知识与技能目标,】,1,、能,说出我国自然灾害的四大特点及我国主要自然灾害的类型。,2,、能在中国地图上指明我国自然灾害类型空间分布区域，并总结归纳出我国三大自然灾害带的主要灾害,类型。,【,过程与方法,】,1,、通过小组,合作探究我国的不同地区存在的主要自然灾害类型及主要发生时间,；,根据自然灾害的具体分布归纳出我国自然灾害的分布规律。,2,、通过在中国地图上整理归纳各个灾害的实例，总结我国自然灾害空间分布，培养强化地理空间思维。,【,情感态度与价值观,】,通过“我国自然灾害的特点与分布”的学习，强化学生的灾害意识，培养学生辩证唯物主义观点，增强危机感和使命感。,三维目标CLICK TO ADD CAPTION TEXT【,根据教学目标的分析，确定,了本节课的重点,是我国自然的四大特点和自然灾害的地域分布，,难点,是自然灾害的空间分布。,根据教学目标的分析，确定了本节课的重点是我国自然的四大特点和,03,说教学过程,03说教学过程,创设情境,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,设计意图：,利用国庆彩车游行这一时事热点激发学生的学习习,兴趣,;,通过合理,设置问题,，,引导学生了解中国是世界上自然灾害最严重的的少数国家之一。运用相关的图片信息从,感官上最直接的激发学生们,的思维，,让,学生更好,地融入,到学习中,。,播放短视频,-,国庆群众游行：“众志成城”,方阵和温总理的图片，设置问题：请同学们来讲一讲对“,多难兴邦,”的理解。,创设情境CLICK TO ADD CAPTION TEXT设,探索新知,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,探究：,将全班学生,分成四个,小组,，分别为,我国的不同,地区：华东东北组、华东华南,地区,、,西北地,区组、西南,地,区组，组内交流讨论，归纳,出本区存在的主要自然灾害类型及主要发生,时间在学案上。,每,组选派一名负责人,，并将小组讨论结果按,地区汇总,到,PPT,上。,设计意图：通过小组活动形式讨论各个地区的自然灾害，培养学生合作的意识，使学生在互补促进中共同提高。学生动手参与进去，便于永久记忆。既突出学生的主体地位，又能促进全体学生的共同发展。,探索新知CLICK TO ADD CAPTION TEXT探,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,探讨：通过学案和材料分析归纳我国自然灾害的特点,“种类多”、“频率高”、“分布范围广”、“地域差异大”,探讨：总结我国最主要的自然灾害。,气象灾害和地质灾害,设计意图：继续运用小组活动后学生汇总的信息突破本节重难点，利用图表信息梳理归纳，锻炼,学生的分析归纳能力，培养学生的综合思维,能力。,探索新知,CLICK TO ADD CAPTION TEXT探讨：通,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,动手绘图,:,让,学生自己动手画,出中国地图上各种灾害，思考我国各种自然灾害的空间分布特征。,即沿海灾害带、沿江灾害带、山前灾害带。,设计意图：这块内容是本节课的重,难点,，绘图,能帮助学生,理解自然灾害的分布规律,;,对地图内容进行,思考可以由现象上升到理论,，培养,学生的地理,实践力。本节课的讲述的是中国的自然灾害特点和分布和学生生活距离较远，,理解难度较大，,因此最后通过视频，加强,感性知识的认知过程，调动学生的各种认知能力，加强对知识的理解,。,探索新知,视频材料：近,l0,年来，我国每年自然灾害造成的经济损失都在,1000,亿元以上，常年受灾人口达,2,亿人次。中国是世界上灾害频发、受灾面广、灾害损失严重的国家。随着国民经济的发展、生产规模的扩大和社会财富的增长，灾害造成的损失也逐年上升。,1998,年长江、松花江、嫩江的特大洪水，,l999,年太湖流域的洪涝灾害，,1999,年至,2001,年严重的持续干旱，加上台风、地震等灾害所造成的损失远远超出,1000,亿元。,视频,CLICK TO ADD CAPTION TEXT动手绘图:,延伸拓展,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,设计意图,：,通过实际生活中的案例进行分析,，让学生,明白,地理是一门有用的学科，是一,门实实在在,的学科，学生通过地理,课程,学习后能够满足终身发展的,地理思维。也为下节我国的气象灾害做铺垫。,（,1,）简述浙江此次,降水的分布特点及其诱发的自然 灾害。,(,4,分,),(,2),说明此次台风过境对当地渔业生产的主要影晌,。,(3,分,),2019,年,8,月,上旬,台风,“利奇马”掠过浙江，图为浙江降水量,实况分布,图。,延伸拓展CLICK TO ADD CAPTION TEXT设,04,说反馈练习,高二自然灾害的学习需要一定量的课后练习，课堂时间有限，为了,进一步巩固学生对,知识的掌握，提升学生,的思维,能力，,布置给,学生适当的大题训练。,04说反馈练习高二自然灾害的学习需要一定量的课后练习，课堂时,谢谢大家，如有不当，请批评指正！,谢谢大家，如有不当，请批评指正！,
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