摧龙六式--呈现价值

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,摧龙六式-呈现价值,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,摧龙六式-呈现价值摧龙六式-呈现价值26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。摧,输前,lose win,的六个关键步,月,之摧龙六式,亲上穿出额社,第四式呈现价值(小结),开始标志得到明确的客户需求(通常是书面采购要求或者招标书),结束标志客户露出购买信号,开始谈判,通过差异化分析找到优势和劣势,与客户需求结合,制定并实施巩固优势和消除威,步骤,胁的行动计划,制作以客户需求为导向的建议书,使用销售演讲技巧呈现方案,次宫户销售程,愿之次,随着新课程改革的深入开展，要求我们语文教师在实施新课程的过程中，要努力改变过去一切言堂的现象，让我们的阅读教学设计向利于学生发散性思维的培养，有利于学生从多角度理解课文，有利于提高中学生阅读能力的方向发展。因此就要求我们的阅读教学要发挥更大的效果，充分提高学生的阅读能力。语文教师应该怎样提高阅读教学的实效性，从而进一步提高学生的阅读能力呢？我认为要注重以下几个方面。,一、现代文阅读现状分析,近年来，应试教育有所抬头，虽然教育部三令五申，但包括学校、教师以及家长在内的多方迫于升学压力，仍旧对分数“耿耿于怀”；而语文学科有着它拉不开分数的现实性，正是由于这种特殊性，语文学科有着被边缘化的趋势。由于以上各种因素的冲击，农村中学语文教学在一定程度上存在“滑坡”现象，这引起了语文界同仁们的积极反思，并试图从各个方面努力扭转。有抓基础落实的，有抓现代文阅读的，有抓古诗文阅读的，一时让人感觉任重而道远。,那么，怎样才能有效地提高农村中学生的现代文阅读水平，怎样才能调动他们阅读的兴趣和提高他们阅读的信心呢？是一个很值得教师们思考的重要课题。,二、高度重视阅读课的教学，改革教法，开创阅读教学的新局面。,1.阅读教学要加强思想的交流,语文教师如果把教学的视角由作品转向学生，把教学重点放在学生的平等自由对话上，更能体现阅读的意义，同时也充分尊重学生“各有会心”的权利。,2.阅读教学要重视理解的深刻,我们强调语文阅读教学应体现思想碰撞和情感交流，并不意味着就可以忽视深入的文本感受和细致的艺术分析。相反，深刻的思想碰撞和成功的情感交流并非走马观花的阅读可以达到。但必须说明的是深入的文本感受不是抠字眼儿，钻牛角尖；一切都应在作品本身潜在的含义，教师所理解的含义和学生所能接受的含义这三点的交叉点。而寻找的过程远比寻找的结果更有意义。因为，这种交点有时可能找不到，或者即使找到了，也不可能使最后的结论成为一面永远飘扬的红旗；但却完全可以因为思想的碰撞和情感的交流而使每一堂语文课成为精彩的瞬间而永驻学生心中。,3.精心设计问题，激发学生阅读兴趣,在目前新课改实施的大环境之下，教师更应该解放思想，革除以往的那种“一言谈”的教学方式，尽量以学生为主体，精心设计课堂教学方法，尽可能地发挥学生参与教学活动的积极性，让学生参与到阅读教学活动中来。“兴趣是最好的老师”，培养学生的阅读兴趣是提高提高阅读教学质量最有效的手段之一。教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”在教学设计时，教师要根据学生实际水平的差异，设计一些难易程度不一、详略要求有别的问题，针对不同的学生分别要求。对一篇文章，除了整体把握之外，更重要的是对一些精彩的内容进行研读。这样，学生对文章所表达的深刻内涵就会有更好的领会，从而更贴切地感悟作者的思想感情。如我在教学皇帝的新装的教学中，利用多媒体课件充分调动学生学习热情后因势利导，又引导学生用一个骗字概括全文学生们更是深入探讨并明确了皇帝受骗、骗子行骗、大臣助骗、百姓传骗、孩子揭骗的人物关系。此后我们又共同将它设计成了一个扇形的板书。这个板书十分新颖，学生再一次被激起求知的兴趣我又问能摇动这把大扇子的动力是什么呢？这么多人受骗上当的原因是什么？小孩为什么敢说真话？最后总结得出：因为私心使人们上当受骗并相互欺骗，只有无私才能无畏。,总之，课堂上阅读的教学是提高学生阅读理解能力的重要阵地。当然教无定法，不同的阅读材料应用不同的方法，多方位的训练学生的阅读理解能力，而且仅仅靠阅读课的教学那是远远不够的，还要配合大量的阅读练习。,三、培养学生良好的阅读习惯。,1.养成良好阅读习惯的实效性,2.灵活机动地实施教学，诱发学生的阅读兴趣,语文教师应该为学生创设灵活多样的教学情境，活跃课堂气氛，努力营造一种轻松和谐的教学环境，让学生积极主动地参与到课堂教学中，促进学生在课堂上得到健康全面的发展。在课堂上，可以根据学生的不同性格、语文能力，把握机会，及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的愿望，让多数学生都品尝喜悦，感受到语文学习的轻松与快乐，从而达到活跃课堂气氛的效果。教师不应一人唱“独角戏”，让学生把上课当成受罪。在阅读教学过程中，教师应不失时机地对学生进行鼓励和赞扬，注重培养学生健康的情感和乐观向上的情操，使语文教学肩负起人文教育和文化传播的双重使命。,一、激发兴趣，活跃课堂氛围,数学教学中，教师如何设计或者选择数学问题等都将是决定一节课是否成功的关键。问题都是产生在一定的情境之中的，多媒体技术的形象直观、图文并茂、声像并举等特点正好为学生创设出丰富多彩的教学情境提供了便利，多媒体课件的使用能够丰富课堂的教学资源，调动学生参与到课堂活动中来的积极性，进而还能够激发他们强烈的求知欲望。此外，教师可以结合多媒体课件，增设必要的疑问，巧设一些问题悬念，把知识的发现过程重现给学生们，充分地调动学生的积极性，激发学生主动参与到学习过程中来，为提高课堂的教学效率服务。比如，在组织学生学习平行四边形的认识这节内容的时候，教师可以结合多媒体课件进行平移、重合等方法，将平行四边形的一组对边先移动、重合，向学生证明一下平行四边形的两组对边分别是平行的且还是相等的，然后再平行移动邻边，发现没有重合的可能，进而再得出平行四边形的两组对边平行且相等的规律。这样可以使得教学更加具有形象性和直观性，加深学生对平行四边形特征的认识与理解，让学生在学习的过程中还能够一目了然，加快他们吸收知识的速度。,二、因材施教，响应素质教育的号角,数学课堂教学主要是面向全体学生的，这是素质教育所倡导的。义务教育是教育的基础阶段，也是全民族的教育，义务教育不是选拔教育或者精英教育，因此，这就决定了在课堂教学中，教学的对象不是少数的个体而是全体学生，以此来谋求全体学生的全面发展，实行人人均等的教育原则。这也就决定了，数学教师在教学时，要承认学生之间的差异，因材施教，让学困生能够吃饱，优等生吃好，切记不可一刀切，要保证人人都能学有所得。,要达到这一教学目标，教师在设计作业上就要有层次性。对于中等生来说，在指导巩固其所学新知识之后，教师要让他们尝试思考与解决稍深的一些数学问题;对于学困生来说，要进一步地指导他们理解与巩固所学知识中的最基本部分，及时地巩固他们的基础知识;对于优等生来说，要求他们在掌握所学知识的基础之上，解决综合性更强、条件更复杂、难度更大的一些数学问题，逐渐地提高他们自我发展的能力。通过设计这样一套可行的练习，让不同层次的学生都能对知识进行不同层次的概括和学习，增强各层次学生的学习自信心，逐渐地提高全体学生的综合素质。,三、和谐宽松的课堂氛围，让学生敢于创新,要培养学生的创新意识，就需要教师在教学过程中坚持教学的民主化，为学生营造一个民主、平等、宽松以及充满信任的教学氛围，让学生自觉地参与到活动中来，而且还能够无所顾忌地把自己的创意表达出来。比如，教师在教学中，可以由单一的知识传授者转变为学生学习的知心朋友或者帮助者与合作者，与学生一起探究知识，这样可以拉近师生间的距离。比如，在组织学生学习长度单位这节课的时候，教师就可以转变自己的角色，与学生们打成一片，与学生一起比身高、度量身高等活动，把所有人的身高都记录下来，然后再比一比，看看谁最高，高多少，这样，课堂教学气氛也会非常活跃。此时，教师可以抓住时机，在欢快的课堂氛围中切入到新课的讲解当中，学生也会在轻松愉快的课堂氛围中学习接受新知识的洗礼。,四、课外活动开展得丰富多彩，有利于培养学生的创新能力,小学数学教学中，将课外活动与课堂教学有效地相结合，且相辅相成，也是有效地培养小学生创新能力的渠道之一。因此，授课时，数学教师就可以在课堂教学的基础之上引导学生开展一些丰富多彩的课外活动。这也正好迎合了小学生爱玩的特点，课外活动的有效开展也为小学生创建了一个玩的乐园，让学生在玩中学，在学中玩，达到寓教于乐的教学目的。在丰富多彩的课外实践活动中，小学生会更加积极主动地去探索一些问题，他们的积极性和主动性也空前地高涨起来，思维敏捷且不受拘束，这样也有利于激发学生合理想象的能力。比如，教师可以开展诸如“小发明、小制作”等活动，再适当地加以引导，促使小学生的好奇心与求知欲望得到进一步的满足和锻炼，这样，学生的独立思考能力与动手实践的能力也会得到相应的提高，进而更加有利于培养学生的创新意识与创新能力。,创新是一潭活水，创新教学是推动课堂顺利开展的动力和源泉，创新是知识的力量。作为一名数学教师，在课堂教学中，要始终牢记树立“博学、善导、创新”的教学意识。教学时，还要根据数学的知识结构特点以及小学生的年龄个性特征，准确地把握知识与创新能力的结合点，并且还要适时适度地引导鼓励小学生进行创造性的学习，让学生在探究知识的过程中不断地锻炼自己的创新思维。让学生的创新精神与具体的实践活动相结合，提高自己的创新能力和实践的能力，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。,摧,输前,lose win,的六个关键步,月,之摧龙六式,亲上穿出额社,第四式呈现价值(小结),开始标志得到明确的客户需求(通常是书面采购要求或者招标书),结束标志客户露出购买信号,开始谈判,通过差异化分析找到优势和劣势,与客户需求结合,制定并实施巩固优势和消除威,步骤,胁的行动计划,制作以客户需求为导向的建议书,使用销售演讲技巧呈现方案,次宫户销售程,愿之次,第四式呈现价值,世界上从来没有同样的一片树叶,也没有长相完全相同,的人,客户需求也各不相同,为了避免越来越激烈的价格战,必须进行差异化竞争。从公司的研发、生产原料、生产过程,和服务体系找到与竞争对手的不同,找到对不同客户的价值,产生竞争策略和行动计划。,销售和谈恋爱很相像,仅仅做好客户工作还不够,还要,想方设法压过竞争对手。谈恋爱也是这样,次容户销售澳程,案例:崔龙的案例,次容户销售澳程,崔龙年纪轻轻在北京有房有车,条件相当不错,看上一个才貌绝佳的女孩子,应,该能追上吧?可惜另外一个小伙子从美国哈佛毕业回来,拿着风险投资的美钞搞,了个公司,在国贸附近买套150平方米的公寓压过崔龙在通县的房子,开着宝马,压过崔龙的帕萨特。”,崔龙不服气说道:“我拼命干也买得起国贸附近的公寓和宝马。”,周锐笑着说:“你买了公寓和宝马压过那个海龟,可是又有京城房地产商喜,欢你那女朋友了,人家住着潮白河的大别墅,坐着司机驾驶的劳斯莱斯,崔龙被周锐逼得没办法,强词夺理:“那我买私人游艇,喷气式飞机。”,周锐哈哈笑着说:“你哪来那么多钱?除非抢银行,你和富豪斗富,就等于,拿自己的劣势去和对