神奇的丝瓜(定稿)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神奇的,丝瓜,西师大版语文六年级下册第五单元,神奇的丝瓜西师大版语文六年级下册第五单元,1,神奇的丝瓜(定稿)课件,2,学习目标,1、学习课文，继续寻找丝瓜的神奇。,、体会含义深刻的句子。,、总结全文，感悟从中受到的启发。,学习目标,3,文中多处写到作者对丝瓜的担心，请同学们,默读58自然段，用”,”画出担心的句子。,想一想，这些担心的句子在文中起什么作用？,（4分钟后比谁找得准、体会得好）,自学指导一,文中多处写到作者对丝瓜的担心，请同学们自学指,4,从担心体会神奇,我真替它担心,生怕它经不住这份重量,会从楼上坠下来,落到地上.,第一次担心,从担心体会神奇 我真替它担心,生怕它经不住这份重量,会,5,从担心体会神奇,这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？,第二次担心,我又担心起来。,从担心体会神奇 这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细,6,从担心体会神奇,第三次担心,我又犯了担心病。,这个瓜上面够不到窗台,下面也是空空的;总有一天,它越来越大,会把上面的两个大瓜也坠下来,一起坠到地上.,从担心体会神奇 第三次担心 我又犯了担心病。这,7,从担心体会神奇,作者三次担忧的作用:揭示文章主题,突出丝瓜的神奇.,从担心体会神奇 作者三次担忧的作用:揭示文章主,8,杞人忧天,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。窗外悬着的两条瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。二三楼间的丝瓜居然平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。,杞人忧天 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生,9,快速浏览5-8自然段，用“”画出“瓜”的神奇,的句子，并感悟丝瓜的思想（丝瓜是怎样想的），,并说一说丝瓜具有人的那些精神，边读边做笔记。,（10分钟后比谁找的准，说得好）,自学指导二,快速浏览5-8自然段，用“”画出“瓜”的,10,最初长出的瓜它不再长大，仿佛得到命令停止了生长。,后来的两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，,把躯体放在老太太的窗台上。从下面看上去，活像,两个粗大弯曲的绿色牛角。,那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧,靠楼墙凸出一个台子上。,（顾全大局，自我牺牲）,（改变自己，适应环境）,（克服困难，创造奇迹，悠闲自得）,最初长出的瓜它不再长大，仿佛得到命令停止了生长,11,默读910段，用=勾画出概括丝瓜有思想,能考虑问题，而且还有行动的句子。用着重号,（）画出作者在丝瓜身上读到的人生态度。？,自学指导三,思想：它能让无法承担重量的瓜停止成长；它能给处在有力地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬重的瓜平身躺下。,（人生态度：怡然、泰然、悠然、坦然、含笑面对秋阳）,默读910段，用=勾画出概括丝瓜有思想,12,请同学们结合课文的结构示意图和丝瓜所表现,出的精神，说说你得到什么启示？,自学指导四,请同学们结合课文的结构示意图和丝瓜所表现自学,13,启示,我们不能改变环境，但我们可以改变自己；对人对事不计较得失；不管有多大困难，我们都要想办法去解决，积极地面对，决不悲观,。,启示 我们不能改变环境，但我们可以改变自己；对人对事不,14,从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。,大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我要,；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要,；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要,；青松不惧风雪，那是在启示我们做人要,。,拓展延伸,谦虚,齐心协力,持之以恒,坚毅刚强,从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们,15,细致地观察你身边的某种植物或动物，发现它的“神奇”之处，然后写出来。在写出事物特点的同时，写出自己心里的感受，情感的变化，还可写一点你的感想。,当堂训练,细致地观察你身边的某种植物或动物，发现它,16,谢谢！,谢谢！,17,