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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,比例基本性质,宾阳县和吉镇中心学校 韦雪敏,复习：,6:3,利用比例的意义，怎样判断,两个比能否组成比例？,还有什么别的方法来判断两个比是否成比例呢？,自学课文,41,页的上部分,思考：什么叫做比例的项？外项是什么？内项是什么？,比例各项的认识,内项,2.4,:,1.6,60,:,40,外 项,组成比例的,四,个数，,叫做比例的,项,。,两端的两项叫做比例的,外项,，,中间的两项叫做比例的,内项,。,比例各项的认识,上面的比例还可以写成分数形式,：,1,.,6,2.4,40,60,2.4,:,1.6,60,:,40,内项,外项,2.4,和,40,仍然是外项，,1.6,和,60,仍然是内项。,指出下面比例的外项和内项,4.52.7=10 6,6 10,=9 15,做一做,=,6 4,外项,外项,内项,内项,外项,内项,两,个,外项,是,（）和（）,;,两个,内项,是,（）和（,）。,2,3,4,9,184,92,两,个,外项,是,（）和（,）,;,两,个,内项,是,（）和（,）,。,填空练习，请你指出下面比例的两个外向和内项各是多少？,18,2,4,9,2,9,4,3,计算下面比例中,两个外项的积,和,两个内项的积,。比较一下，你能发现什么？,（,1,）,2.4,:,1.6,60,:,40,2.4,40,96,1.6,60,96,观察计算结果，你有什么,发现吗？,2.41.6,6040,交叉相乘,2.4,40,1.6,60,2.4,1.6,60,40,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么,？,3,15,5,9,（,2,）,45,45,5,3,15,9,先计算，再观察，看看有什么发现？,验证,:,是不是,其他的,比例都有这样的规律？,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做,比例的基本性质,。,用字母表示,：,a,:,b,c,:,d,(,b,、,d,0,),或,你能写出一个比例,验证你的发现吗？,你能用字母表示这个性质吗？,a,d,bc,智慧城堡,加油啊！,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（,1,）,6,:,3,和,8,:,5,因为：,6,5,30,3,8,24,30,24,所以：,6,:,3,和,8,:,5,不能组成比例,（,2,）,0.2,:,2.5,和,4,:,50,因为：,0.2,50,10,2.5,4,10,10,10,所以：,0.2,:,2.5,和,4,:,50,可以组成比例,0.2,:,2.5,4,:,50,不能组成比例。,3,、,2,、,5,、,6,小游戏：任意说出四个,10,以内的自然数，,看看它们能不能组成比例。,能组成,比例。,小游戏：任意说出四个,10,以内的自然数，,看看它们能不能组成比例,。,2,、,3,、,4,、,6,根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。,6,12,24,:,=,:,2,6,8,内项可能是那两个数？你是怎样思考的？比例中的外项和内项都有共同的特点吗？,猜数：老师有个比例，,已知,340=815,根据比例的基本性质，改写成比例，你能写出几对比例？,把,3,和,40,当做外项,3:,8=15,:40,3:,15=8,:40,40:,8=15,:3,40:,15=8,:3,把,3,和,40,当做内项,8:,3=40,:15,8:,40=3,:15,15:,3=40,:8,15:,40=3,:8,哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。,（,1,）,6,、,4,、,18,、,12,（,2,）,4,、,5,、,6,、,8,今天这节课，你有什么收获？,
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