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,6,*,骑鹅旅行记（节选）,6*骑鹅旅行记（节选）,没有童话，没有活跃的想象，孩子就无法生活。没有童话，周围的世界对于他就会变成虽说是美的但却是画在画布上的画了，童话却能赋予这幅画以生命。,苏,霍姆林斯基,没有童话，没有活跃的想象，孩子就无法生活。没有童话，,拇指姑娘,小红帽,青蛙王子,白雪公主,灰姑娘,木偶奇遇记,拇指姑娘小红帽青蛙王子白雪公主灰姑娘木偶奇遇记,作者简介,塞尔玛,拉格洛芙,（,1858-1940,）,瑞典,女作家。获得,1909,年诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。代表作品有,骑鹅旅行记,阿尔纳先生的钱,一座贵族园的传说,无形的锁链,等。,作者简介塞尔玛拉格洛芙（1858-1940）瑞典女作家。,助读资讯,1902,年，拉格洛芙受瑞典国家教师联盟委托为孩子们编写一部以,讲故事的形式来介绍地理学,、,生物学和民俗学等知识的教科书,。,1904,年夏，她开始爬山涉水到瑞典全国各地考察，为写书做准备。,1906,至,1907,年，,骑鹅旅行记,被作为历史、地理教科书出版。这部童话巨著使她成为蜚声世界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。,创作背景,助读资讯 1902年，拉格洛芙受瑞典国家教师联盟委托为,作品简介,骑鹅旅行记,主要讲一个顽皮孩子尼尔斯，因为捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法变成了只有拇指大小的小人儿。一次偶然的机会，他骑在大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。在这次旅行中，尼尔斯增长了见识，结识了朋友，也碰到过凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。,作品简介 骑鹅旅行记主要讲一个顽皮孩子尼尔斯，因为捉,一模一样 障碍 禽兽 刨虫子,逼近 咽 喉 混乱 绊倒 缰绳,溜掉 荆棘 黑莓 潺潺 头晕目眩,读一读,m,i,qn,po,b,字词识记,yn hu,hn,bn,jin,li,j,mi,chn,xun,一,模,一样 障,碍,禽,兽,刨,虫子,逼,近,咽 喉,混,乱,绊,倒,缰,绳,溜,掉 荆,棘,黑,莓,潺,潺 头晕目,眩,一模一样 障碍 禽兽 刨虫子读一读mi,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：对于事情没有什么帮助；对于解决问题,没有什么作用。,（）：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。,（）：头晕眼花，感到一切都在旋转。,（）：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。,（）：形容内心急切地想试一试。,无济于事,垂头丧气,头晕目眩,乌合之众,跃跃欲试,词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（,整体感知,尼尔斯被小狐仙变成小人儿之前的情节,从前有个男孩，十四岁左右，瘦高个儿，淡黄色的头发。他贪吃贪睡、无所事事并且粗野顽皮，对牲口想打就打，对人也不长好心眼。一个星期天，独自在家的小男孩发现了一个小狐仙，并且捉弄了小狐仙。后来小狐仙惩罚了他，把小男孩也变成了小狐仙。,整体感知尼尔斯被小狐仙变成小人儿之前的情节 从前有个男,读课文，理清文章的叙述顺序，概括主要情节。,人物,主要情节,顺序,小男孩尼尔斯、院子里的小动物（麻雀、鹅和鸡、猫、牛、年轻的雄鹅。）,小男孩意外变成小狐仙（,1-4,）,小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇（,5-30,）,小男孩被大鹅带上高空开始旅行（,31-48,）,事情发展顺序,读课文，理清文章的叙述顺序，概括主要情节。人物主要情节顺序,课文品读,读第,1,自然段，体会小男孩被变成小狐仙后的心情？,心情变化,意外,惊奇,害怕,关键字：,简直不敢相信,课文品读 读第1自然段，体会小男孩被变成小狐仙后的心情,读第,2,自然段，找出描写小男孩样子的句子。,样子变化,他仍然像刚才一样小。,从别的方面看，他和以前完全一样。,从别的方面看，他和,以前完全一样,。,变,不变,淡黄色的头发,鼻子上的雀斑,皮裤和袜子上的补丁,外貌描写,读第2自然段，找出描写小男孩样子的句子。样子变化他仍然像刚才,地点,遇见的小动物,小动物对待小男孩的态度,一看见小男孩就叫起来,没完没了地叫着“他活该”，站在他周围叫着“你活该”，追着叫着,刚开始十分温柔；后来摇身一变，异常凶猛，对着小男孩的咽喉张开了大嘴,吼声四起，吵闹得非常凶,门廊外面,麻雀,院子里,鹅和鸡,院子里,猫,牛棚里,三只奶牛,小男孩身边世界的变化,读第,5-30,自然段，梳理小男孩在院子里遇到的动物以及它们对小男孩的态度。,地点遇见的小动物小动物对待小男孩的态度一看见小男孩就叫起来没,具体感悟小动物对小男孩的态度,可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。,鸡,态度变化：,怕,不怕,变化原因：,他已不再是原来的样子,具体感悟小动物对小男孩的态度 可是他没有想到，他已不再,他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。,他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。,神态描写,他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗,这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。,猫,态度变化：,亲切,愤怒,动作描写,这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，,探究小动物们如此对待小男孩的原因,以前,小男孩顽皮,捉弄小动物,扯公鸡的鸡冠,揪过猫的尾巴,在牛角上跳舞,将马蜂放进牛耳朵里,用木鞋打奶牛,变成小狐仙,小动物们再也不怕他,纷纷来报仇,现在,对 比,探究小动物们如此对待小男孩的原因以前小男孩顽皮捉弄小动物扯公,面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？,男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。,他从鹅、鸡、猫对自己的态度中认识到自己的过错,神态描写,动作描写,沮丧,无奈,面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？男,小男孩生活的变化,水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。,小男孩从院子里出来以后，他的心情如何？,通过描写,_,的景象，,衬托,了小男孩,_,的心情。,春天生机勃勃,难过,环境描写,小男孩生活的变化 水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在,在小男孩眼里，年轻的雄鹅与其他鹅有什么不同？,当家鹅看见大雁从空中飞过，听到大雁的召唤时，家鹅们刚开始满足于悠闲的生活，,_,，后来,_,，最后只有,_,_,真的动了心。经过数次尝试最终飞上了天空。由此可见，这只年轻的雄鹅具有,_,_,等优秀品质。,意志坚定、敢于,并不为所动,越来越动心并跃跃欲试,一只年轻,的雄鹅,突破自我、坚持不懈,在小男孩眼里，年轻的雄鹅与其他鹅有什么不同？,小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？,雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山,小男孩怕父母失去大雄鹅伤心决定阻止它飞走,大雄鹅振翅飞走的刹那小男孩抓住了它,大雄鹅飞起来了，小男孩被带上了天空,小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山小男,想一想：小男孩在旅途中会看到哪些有趣的景象？,想一想：小男孩在旅途中会看到哪些有趣的景象？,板书设计,男孩变成小狐仙,不敢相信，想变成人,男孩寻找小狐仙,鹅和鸡,追着叫唤,男孩骑上大雄鹅,并不容易、开始旅行,猫,差点被吃掉,牛,不停地吵闹,（节选）,骑鹅旅行记,世界大变样,板书设计男孩变成小狐仙不敢相信，想变成人男孩寻找小狐仙鹅,课文主题,本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅程。,课文主题 本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大,拓展一,拓展二,拓展发散,拓展一拓展二拓展发散,关于苦难的名言,患难困苦，是磨炼人格之最高学校。,梁启超,苦难对于天才是一块垫脚石。,法巴尔扎克,不经巨大的困难，不会有伟大的事业。,法伏尔泰,患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。,英莎士比亚,拓展一,关于苦难的名言患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启,拓展二,点击图片,播放视频,拓展二点击图片,课堂练习,一、把下列加色的生字的拼音补充完整。,旅,行 一,模,一样,幸,好,刨,虫子,缰,绳,_,m_,_,o,j_,x_,p,in,l,n,课堂练习一、把下列加色的生字的拼音补充完整。旅行,二、写出下列词语的近义词。,估计,（）精心,（）,恼怒,（）兴致,（）,难过,（）缘故,（）,估摸,愤怒,细心,兴趣,忧伤,原因,二、写出下列词语的近义词。估计（）精心,三、按要求写句子。,他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈。（改为“被”字句）,_,_,他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩写句子）,他坐下来，尾巴被精心地在腿前盘成了一个圆圈。,他爬到厚石头围墙上。,三、按要求写句子。他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了,_,为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）,为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。,_,课外练习,熟读课文；把本课讲述的故事复述给父母听一听。,读,骑鹅旅行记,，与同学交流阅读感受。,发挥想象，以“假如我有一只尼尔斯的鹅”写一段话。,课外练习熟读课文；把本课讲述的故事复述给父母听一听。,
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