《短文两篇》答谢中书书课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,仁者乐山，智者乐水,同学们，上节课我们无不为三峡的,雄奇险拔、清幽秀丽,所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，现在就请你细细品读陶弘景的写景小品文,答谢中书书,。,读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！,答谢中书书,南朝 陶弘景,教学目标,1,、朗读，品味语言之美。,2,、研读，品味意境之美。,了解,以动衬静,的写作手法。,3,、探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。了解,借景抒情,的写作手法,陶弘景,陶弘景,（,456536,），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。,南朝,齐、梁时期,思想家、医学家,。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“,山中宰相,”。,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，,从自然美中寻求精神上的解脱,。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰,.,本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,答谢中书书,答复,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。,信,陶弘景,书,即书信，古人的书信又叫“,尺牍,”或曰“,信札,”，是一种应用性文体，多记事陈情。,【自主学习】,1,、陶弘景 华阳隐居 南朝梁 山中宰相,2,、颓 竞,y,3,、（,1,）交相辉映,（,2,）四季,（,3,）消散,（,4,）坠落,（,5,）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。,（,6,）参与，这里指欣赏。,4,、（,1,）对偶 （,2,）借代、对偶,5,、（,1,）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。,（,2,）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。,（,3,）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。,（,4,）自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,答谢中书书,南朝 陶弘景,山川,之美，,古来,共谈。,高峰,入云，,清流,见底。,两岸,石壁，,五色,交辉。,青林,翠竹，,四时,具备。,晓雾,将歇，,猿鸟,乱鸣；,夕日,欲颓，,沉鳞,竞跃。,实是,欲界之仙都。,自,康乐以来，,未复有,能与其奇者。,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，,四时,俱备。,晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；,夕日欲,颓,，,沉鳞,竞跃。,实是,欲界,之,仙都,。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,y,一、初读，正音并解释重点词语。,tu,四季,都,消散,坠落,潜游在水中的鱼,指人间,神仙生活的美好世界，或指天堂,参与,二、翻译句子，整体感悟。,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，,四时,俱备。,晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；夕日欲,颓,，,沉鳞,竞跃。,实是,欲界,之,仙都,。自康乐以来，未复有能,与,其奇者。,同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？,山川（景色）的美丽，自古以来就是人们共同赏谈的呀。,巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流历历见底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨薄雾将要消散的时候，猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。,夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,译 文,自从谢灵运以来，就再也没有人能够置身,/,欣赏这种奇丽景色了。,这实在是人间天堂啊。,三、朗读，入文入景，品味语言之美。,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,都,四季,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,消散,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,坠落,潜游在水中的鱼,实是,欲界,之,仙都,。,自康乐以来，未复有能与其奇者。,指人间,神仙生活的美好世界，或指天堂。,参与,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,一、总起句，以感慨发端。,1,、描写山川中的静景之美。,2,、描写大自然中的早晚景象（动景）。,三、感慨自然之美景。,结束全文,呼应前文。,二、分写山水景物的美。,【合作探究】,6、山川之美，古来共谈 美,7、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？,写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。,描绘：从仰望高峰到俯视清流，然后有些流水两边的景物，上下左右都写完后，又描绘了崖壁上五彩缤纷的色彩，这是静景描写；然后“乱”、“竞”两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生，这是动景描写。,8,、结尾一句有什么言外之意？,结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意。,9,、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？,本文写景，没有仅仅停留在景物的本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。,10,、本文分为几层？写出各层大意。,全文可以分为四层。,第一层,(,第一句,),：总起句，以感慨发端。,第二层,(,从“高峰人云”到“四时俱备”,),：描写山川中静景之美。,第三层,(,从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”,),：描写大自然中的早晚景象。,第四层,(,最后两句话,),：感慨自然之美景。,【当堂训练】,11、山川之美，古来共谈,12、（1）助词，的,（2）动词，消散,（3）动词，坠落 名词，指潜在水中的鱼,13、山水相映之美 色彩配合之美,14.（1）装订成册的著作,（2）写字；记录；书写,（3）书信,（4）字体,（5）文件,记承天寺夜游,宋苏轼,【学习目标】,1、疏通文意，识记常用的文言词语。,2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。,3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。,解题,-,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（,1007,年,),赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,承天寺,承天寺,走近苏轼,苏轼,（）,：,苏轼,字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。,汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。,北宋,著名,文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。,与父苏洵，弟苏辙并称为,“,三苏,”,，为“,唐宋八大 家,”之一。,其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。,水调歌头,明月几时有,（,1076,）,浣溪沙,山下兰芽短浸溪,（,1073,）,走近苏轼,写作背景：,本文写于宋神宗元丰六年（,1083,年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。,一、诵读课文，整体感知,1,、朗读课文,（自读、同桌互读、齐读）,要求：读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。,【自主学习】,1,、苏轼 子瞻 东坡居士 文忠 北宋 文学家 书画家 苏洵 苏辙 唐宋八大家 豪放,2,、,su qn zo xng bi ji kng,3,、（,1,）想要，正要,（,2,）高兴的样子,（,3,）于是，就,（,4,）原来是,（,5,）共同，一起,（,6,）清澈透明,（,7,）考虑，想到,（,8,）只是,4,、,（,1,）,y,参与，这里指欣赏,（,2,）,y,和、跟,（,3,）,y,共同，一起,5,、（,1,）想到没有与我同乐的人，便来到承天寺寻找张怀民。,（,2,）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中仿佛有藻、荇交叉错杂，原来是竹、柏树的影子。,元丰六年十月十二日夜解衣,欲,睡月色入,户欣然,起,行念,无与,乐,者,遂,至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步,于中庭庭下如积水空明水中藻荇,交横盖,竹柏影也何夜无月何处无竹柏,但,少闲人如吾两人者,耳,元丰六年十月十二日，夜，解衣,欲,睡，月色入,户,，,欣然,起,行,。,念,无与,乐,者,，,遂,至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，,相与步,于中庭。,将要,门,高兴的样子,走动,思考,游乐,于是，就,一起,散步,二、看注释、通文意,的人,庭下如积水空明，水中藻荇,交横,，,盖,竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？,但,少闲人如吾两人者,耳,。,交叉错杂纵横,原来是,只是，不过,罢了,翻译下列句子：,念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,翻译（我）,想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。,翻译：,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。,月色入户，欣然起行。,翻译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。,怀民亦未寝，相与步于中庭。,翻译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。,翻译：,月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,【译文】,元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服将要睡觉时，月光从门射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。,【译文】,庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人罢了。,【合作探究】,6,、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？,“,元丰六年,相与步于中庭,叙述,“,盖竹柏影也”,描写,“,但少闲人如吾两人者耳”,议论,7,、叙述部分分别交代了哪些要素？,时间：元丰六年十月十二日,地点：承天寺中庭,人物：“我”和张怀民,事情的起因：月色优美,8,、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手法？,“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”运用了比喻的修辞手法。,9,、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。,赏月的欣喜，贬谪的落寞，自我排遣的达观。,10,、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？,一是指清闲的人，具有闲情雅致的人；二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。,【当堂训练】,11、（1）高兴的样子,（2）只，只是,12、月色入户 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,13、庭中月色（或：月色如水 月色空明）,14、旷达（或：豁达）,【拓展延伸】,（,1,）,a,、银钩 玉钩,b,、玉弓 弓月,c,、金饼 金盆 玉环 银盘 玉盘 金镜 玉镜,d,、金兔 桂兔 玉兔 金蟾 银蟾 蟾宫 蟾兔,（,2,）略,