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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第10课时 小数的近似数,小数的意义和性质,4,优翼,人教版四年级下册数学课件：小数的近似数,16,人教版四年级下册数学课件：小数的近似数,16,第10课时 小数的近似数小数的意义和性质4优翼,1.,把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们,的近似数。,986534,58741,50047,398010,99,万,6,万,5,万,40,万,复习导入,一,0,、,1,、,2,、,3,、,4,5,、,6,、,7,、,8,、,9,小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。,2.,下面的 里可以填上哪些数字？,32,645,32,万,46,705,47,万,复习导入,一,问题：你知道豆豆的身高吗？,1,探索新知,二,两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？,小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法 求小数的近似数。,他们说的是豆豆身高的近似值。,探索新知,二,想一想：怎样做豆豆的身高是保留两位小数？那保留一位小数呢？,探索新知,二,0.984,0.98,小于,5,，舍去。,0.984,大于,5,，向前一位进,1,。,注意：,在表示近似数时，小数末尾的,0,不能去掉。,1.0,如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。,如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略。,探索新知,二,0.984 0.98,小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；,保留两位小数，表示精确到百分位,保留哪位，就要把这位后面的数都省略。,我们是怎么求出小数近似数的呢？,探索新知,二,（,1,）,0.256 12.006 1.0987,（保留两位小数）,0.256,0.26,12.006,12.01,1.0987,1.10,（,2,）,3.72 0.58 9.0548,（保留一位小数）,3.72,3.7,0.58,0.6,9.0548,9.1,1.,求下面小数的近似数。,巩固练习,三,教材做一做,翼,10,10.0,9.96,1,0.9,0.91,51,51.5,51.46,2,2.0,2.00,巩固练习,三,教材,P54T1,2.,5,6,12,13,4,5,7,8,巩固练习,三,教材,P54T2,翼,3.,巩固练习,三,教材,P55T5,翼,4.,巩固练习,三,教材,P55T6,翼,5.,6.,选择：,（,3,）把,3.995,保留两位小数约等于（）。,3.99 4.0 4.00,（,1,）保留（）位小数，表示精确到十分位。,一 两 三,（,2,）保留三位小数，表示精确到（）位。,十分 百分 千分,巩固练习,三,7.,按照要求写出表中小数的近似数。,0.95,8.9,8.91,1.5,1.47,0.9,1.00,9,1,1,保留整数,保留一位小数,保留两位小数,0.946,8.905,1.472,0.996,1,1.0,巩固练习,三,求小数的近似数可以用,“,四舍五入,”,法。保留整数，表示精确到个位，应根据十分位上的数值的大小来判断是否进位；保留一位小数，表示精确到十分位，应根据百分位上的数值的大小来判断是否进位；保留两位小数，表示精确到百分位，应根据千分位上的数值的大小来判断是否进位,课堂小结,四,本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。,教学目标,1,.,通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。,2,.,通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。,3,.,通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。,亲爱的同学们，下课啦！,本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行,
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