部编人教版七年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》ppt课件(共4课)

,*,*,*,秋 词,R,七年级上册,秋 词R七年级上册,1.,掌握有关文学常识；,2.,感受诗歌中所表达的思想感情；,3.,学习作者不怕困难、高昂的进取精神。,4.,背诵默写全诗。,学习目标,1.掌握有关文学常识；2.感受诗歌中所表达的思想感情；3,部编人教版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读ppt课件(共4课),刘禹锡，,字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想家。,祖籍中山（今河北定县）。,世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。,他的诗歌,传诵之作极多。有,刘梦得文集,。,秋词,是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。,走近作者,刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想,秋词,刘禹锡,自古,/,逢秋,/,悲,/,寂寥，,我言,/,秋日,/,胜,/,春朝。,晴空,/,一鹤,/,排云,/,上，,便引,/,诗情,/,到,/,碧霄。,秋词,第一句中的“自古”有什么作用？,自古，包含一切，也有例外，为什么还这么说？是为了突出下文的“我”。反映作者的豪迈的气概。,第一句中的“自古”有什么作用？自古，包含一切，也有例外，为什,自古逢秋悲寂寥，,我言秋日胜春朝。,自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。,一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。,自古逢秋悲寂寥，自古以来人们是逢秋悲寂寥，,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄,。,诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。,万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗人借“鹤”在秋日晴,归纳提升,这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。,归纳提升 这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的,其他关于秋天的诗句,秋雨,高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。,秋夜,睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。,秋声,未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。,秋叶,夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。,秋色,雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。,秋月,月光浸水水浸天，一派空明互回荡。,秋菊,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,秋思,故人万里无消息，便拟江头问断鸿。,其他关于秋天的诗句秋雨高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。,夜雨寄北,R,七年级上册,夜雨寄北R七年级上册,李商隐（,813858,），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为“,小李杜”,。有,李义山诗集,传世。,走近作者,李商隐（813858），字义山，号玉溪生、樊南生，,解诗题,这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人王氏。而现传各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。,解诗题这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人,李商隐,夜雨寄北,君问,/,归期,/,未有期，巴山,/,夜雨,/,涨秋池。,何当,/,共剪,/,西窗烛，却话,/,巴山,/,夜雨时。,李商隐夜雨寄北君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池,1.君：对对方的尊称，于现代汉语中的“您”。,2.归期：指回家的日期。,3.巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。这里泛指巴蜀一带。,4.秋池：秋天的池塘。,5.何当：什么时候。,6.共：副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。可译为“一起”。,7.剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈。（“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。）,字词释意,1.君：对对方的尊称，于现代汉语中的“您”。字词释意,您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。,诗歌释读,诗歌释读,部编人教版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读ppt课件(共4课),君问归期未有期,一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。,逐句解析,君问归期未有期一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，,巴山夜雨涨秋池,写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。,“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。,巴山夜雨涨秋池 写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴,何当共剪西窗烛,何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。,却话巴山夜雨时,向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。,何当共剪西窗烛 何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈,此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。,诗歌主旨,此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回,纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含蓄不露，却只似一气说完，故为高唱。”,桂馥在札朴卷六里说：“眼前景反作后日怀想，此意更深。”,徐德泓在李义山诗疏里说：“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣。”,名家点评,纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含,这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。,课堂小结,这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的,1.,对本诗的内容理解不正确的是（）,A.,第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。,B.,一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。,C.,后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。,D.,诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。,D,随堂练习,1.对本诗的内容理解不正确的是（）A.第一句中的两,2.,对本诗的理解不正确的是（）,A.,“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。,B.,“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。,C.,“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。,D.,诗中最后两句是实写自己的经历。,D,2.对本诗的理解不正确的是（）A.“君问归期未有期,十一月四日风雨大作（其二）,R,七年级上册,十一月四日风雨大作（其二）R七年级上册,1.,能有感情朗读、背诵这两首诗,;,2.,了解诗人的生平，明确写作背景,;,3.,感受诗人的,爱国情怀,，培养爱国情感。,学习目标,1.能有感情朗读、背诵这两首诗;学习目标,陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。,自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。,走近作者,陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山,背景：,陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。,于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。,风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。,背景：,僵卧孤村不自哀，,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来。,十一月四日风雨大作,陆游,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦,僵卧孤村,不自哀，,尚思为国,戍轮台,。,点明处境及心态，,直抒报国情怀,!,理解诗句,僵卧孤村不自哀，点明处境及心态，理解诗句,夜阑卧听,风吹雨，,铁马冰河,入梦来,。,虚实结合的写法。,实写,雨夜之声，,虚写,梦境战场杀敌。,表达报国情怀！,(,高要求：会赏析,),夜阑卧听风吹雨，虚实结合的写法。表达报国情怀！(高要求：会赏,本诗体现了诗人怎样的感情？,渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀,本诗体现了诗人怎样的感情？渴望收复中原，统一祖国为国效,迁移运用，内化积累,同学们，假如作者陆游现在就站在我们的面前，你特别想对他说些什么呢？,迁移运用，内化积累 同学们，假如作者陆游现在就站在我们,潼 关,R,七年级上册,潼 关R七年级上册,谭嗣同（,1865.3.101898.9.28,），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的,仁学,，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。,走近作者,谭嗣同（1865.3.101898.9.28），男,公元1882年秋,十七岁的谭嗣同,从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中,经过陕西潼关,在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，十九世纪末叶,在我国历史上,是一个民族危机空前严重的时代,也是一个民族精神空前高扬的时代.透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句,我们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。,写作背景：,公元1882年秋,十七岁的谭嗣同,从湖南故乡,潼 关,谭嗣同,终古高云簇此城，,秋风吹散马蹄声。,河流大野犹嫌束，,山入潼关解不平。,潼 关,诗文译读,这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧，大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，一直不曾解围吧？,诗文译读,归纳提升,这首充满浪漫主义精神的山水绝句是,17,岁的谭嗣同在陕西潼关饱览番北国山河的壮丽风采时所作。反映着这位少年诗人,豪迈奔放的激情,和,冲破封建束缚、追求思想解放,的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。从诗中，我们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。,归纳提升 这首充满浪漫主义精神的山水绝句是17,