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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,幼儿教师师德,师风培训,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,幼儿教师师德,师风培训,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,学习纲要,学习要求,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,为什么要学习,学习纲要,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,学习纲要,学什么,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,怎么学习,学习纲要,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,师德,师风,培训,师德师风建设,培训人：魏娜,盛世未来幼儿园,师德师风培训师德师风建设培训人：魏娜盛世未来幼儿园,各位老师：,请听我讲一个真实的案例,各位老师：,教师,承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。,孩子、家庭,在弱小的心灵里埋下了仇恨的种子，不在轻易相信别人，不愿意上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。,幼儿园,承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。,体罚及变相体罚的危害,我们需要明白,幼儿教师师德缺失的表现,幼儿教师不道德行为,幼儿教师不宜有行为,师德值得反思的问题,01,02,03,04,03,幼儿教师师德的含义,我们需要明白幼儿教师师德缺失的表现幼儿教师不道德行为幼儿教师,师德含义,：是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育的过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。,师德含义：是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德,1、不能对幼儿一视同仁,2、在教学中违背教育原则,3、教师不能在各方面以身作则，树立榜样,4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的的位置，自我贬低教师形象,师德缺失现象主要表现,1、不能对幼儿一视同仁 师德缺失现象主要表现,1、幼师收红包或者向家长索取好处费,2、幼师对小朋友大骂、体罚和侮辱,3、幼师失职，小朋友德智体美劳发展严重落后,4,、教师在教育教学工作中，带有不良情绪色彩,5,、对幼儿的身心发展的变化漠视，不尊重幼儿的意见,6,、家长来园反应问题后，教师对家长和幼儿有看法,7,、不重视保育工作,8,、不注意教师形象，不以身作则,幼儿教师,不道德行为,1、幼师收红包或者向家长索取好处费 幼儿教师,1、穿着不宜，不注意自身的言行举止,2、当幼儿面吃零食,3、大声训斥、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱答不理的态度,4、对笨的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流,5、在幼儿面前争吵,幼儿教师不宜有行为,1、穿着不宜，不注意自身的言行举止幼儿教师不宜有行为,“不道德行为”中体罚及侮辱、漫骂等变相体罚幼儿,占了相当大的比例,目前我们师德值得反思的问题,社会需要高素质的教师，我们必须改变！,“不道德行为”中体罚及侮辱、漫骂等变相体罚幼儿目前我们师德值,改变从现在做起,一、学会去爱,1、爱是幼儿身心健康成长的需要,2、爱是师生沟通的桥梁,3、爱能营造良好的育人氛围,4,、关爱幼儿生命安全,改变从现在做起 一、学会去爱,教师之爱的具体体现,危难时，舍生忘死献大爱,用博爱之心铸造师德之魂,宽容之爱宽容是人生最伟大的力量,信任之爱一爱学生，就信任他们,赏识之爱催生希望的师爱,理解之爱教育，从理解学生开始,教师之爱的具体体现,二、学会尊重,改变从现在做起,尊重儿童人格的独立性,让孩子做孩子爱做的事,保护孩子的自尊心,蹲下来和孩子说话,真心诚意的与孩子接触,二、学会尊重改变从现在做起 尊重儿童人格的独立性,四、学会严格,严而有理,严而有度,严而有方,严而有恒,三、学会宽容,幼儿是有自己想法的人,帮助幼儿学会理解别人,五、学会平等,爱是平等的,给不同需要的孩子以平等的爱,克服偏爱,改变从现在做起,四、学会严格三、学会宽容五、学会平等改变从现在做起,六、学会合作,1、相信孩子的能力并给予锻炼的机会,2、向孩子学习,3、与孩子平等交流,4、做孩子的玩伴,改变从现在做起,六、学会合作改变从现在做起,七、学会交流,1、目光交流,用神奇的目光吸引幼儿,用激励的目光评价幼儿,用“严厉”的目光约束幼儿,2、语言交流,改变从现在做起,八、学会支持,支持幼儿的想法和做法,支持孩子的好奇，发问,支持孩子游戏,七、学会交流改变从现在做起八、学会支持,做具有良好师德的新时代幼师,一、,坚定政治方向,。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。,二、,自觉爱国守法,。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。,三、,传播优秀文化,。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。,四、潜心培幼育人。落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心;不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。,五、,加强安全防范,。增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险;不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。,六、,关心爱护幼儿,。呵护幼儿健康，保障快乐成长;不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。,七、,遵循幼教规律,。循序渐进，寓教于乐;不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。,八、,秉持公平诚信,。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。,九、,坚守廉洁自律,。严于律己，清廉从教;不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。,十、,规范保教行为,。尊重幼儿权益，抵制不良风气;不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息,做具有良好师德的新时代幼师一、坚定政治方向。坚持以习近平新时,学习方法：,要博学，就要多读书,三人行，必有我师焉,实践出真知,系统地学习教育教学专著,勤写可以使广博的知识得到积累和提升,终身学习,反思,学习方法：,师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！,结束语,幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，,幼儿教师职业是把人引向幸福，,引向希望的职业，,让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩,。,师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和,培训人：魏娜,感 谢 聆 听！,培训人：魏娜感 谢 聆 听！,
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