《青草小河边》课-件课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,猜谜语,身子粗壮头长角，,大人小孩都爱它，,给人奶汁它吃草，,浑身上下净是宝。,点击显示谜底,猜谜语点击显示谜底,牛的头上有犄角，它还有长长的尾巴。它的叫声也很独特，哪位同学可以来模仿一下呢？,“小牛在唱歌，mu mu mu”，接下来，我们给小牛的歌唱声加上一个旋律一起唱一唱吧！,牛的头上有犄角，它还有长长的尾巴。它的叫声也很独特，哪位同学,小牛 在唱 歌哎，mu mu mu mu。,1 3,1 3,5 3|5 3 5 3|5 3 5|,按照下面的旋律唱一唱。,1=F 4/4,小牛 在唱 歌哎，mu mu mu,同学们表现的真棒！今天，老师要带着同学们来到一条小河边，看一看那里发生了什么事情。,同学们表现的真棒！今天，老师要带着同学们来到一条小河边，看一,青草小河边,青草小河边,CONTENTS,感受歌曲,歌曲学唱,CONTENTS感受歌曲歌曲学唱,感受歌曲,欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容,感受歌曲欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容,点击图片欣赏歌曲范唱。,点击图片欣赏歌曲范唱。,欣赏完歌曲，思考并回答下面的问题：,1.歌曲的旋律、情绪是怎样的？,2.歌曲中谁在小河边？在小河边干什么呢？,欣赏完歌曲，思考并回答下面的问题：,青草小河边是一首充满江西特色的童谣。歌曲以活泼、欢快的情绪描写了青青的草、蓝蓝的天，还有小牛在河边吃青草的场景。接下来，我们就带着愉快的心情来学习这首歌曲吧！,青草小河边是一首充满江西特色的童谣。歌曲以活泼、欢快的情,歌曲学唱,整体感知，掌握歌曲的演唱,歌曲学唱整体感知，掌握歌曲的演唱,再次聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律，想一想这首歌曲有什么特点？,再次聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律，想一想这首歌曲有什么特点,特点1,歌词较多的运用了,衬词,，如,呀、耶、哟哎,等，这些衬词没有实在意义，只是为了让歌曲更活泼、动听。,特点1歌词较多的运用了衬词，如呀、耶、哟哎等，这些衬词没有实,特点2,歌曲的最下方出现了一个节奏型“X X 0”，并且使用了一个,装饰音,，同学们可以找出来是哪一个吗？,特点2歌曲的最下方出现了一个节奏型“X X 0”，并且,青草小河边课-件课件,特点3,歌曲中有部分节奏中出现了,附点音符“”,，你能打一打它的节奏吗？,X X,X X,X X|,X X,X X,X X,特点3歌曲中有部分节奏中出现了附点音符“”，你能打一打它的,伴奏,范唱,整体感知学唱歌曲,伴奏范唱整体感知学唱歌曲,同学们唱的真棒，歌曲的旋律也很好听。每首歌曲的旋律都是由不同的音符组成的，每个音符有着它们不同的音高、唱名和手势，接下来，我们就来看一看这首歌曲中音符的音高、唱名和手势吧！,同学们唱的真棒，歌曲的旋律也很好听。每首歌曲的旋律都是由不同,音高、唱名、手势,音高、唱名、手势,伴奏,范唱,接下来，我们边演唱歌曲，边做出不同音符相应的手势动作。,伴奏范唱接下来，我们边演唱歌曲，边做出不同音符相应的手势动作,今天，我们去小河边进行了一次快乐的音乐之旅！同学们用自己的动作和声音表现了小牛吃青草的乐趣。还将柯达伊手势运用到了歌曲学习活动中，相信大家对这六个音的手势有了进一步的感受。最后，让我们在动听的歌声中来结束这堂愉快的音乐课吧！,退出,今天，我们去小河边进行了一次快乐的音乐之旅！同学们用自己的动,