粤教版科学《种子的传播》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/8/14,#,粤教科技版 小学科学 五年级上册,第二单元 生命的延续,第,11,课 种子的传播,粤教科技版 小学科学 五年级上册第二单元 生命的延续第11,1,黄鹌菜怎么长到屋顶上了,黄鹌菜怎么长到屋顶上了,2,有人特意把它播种到屋顶上的；,风吹过去的；,小鸟吃了黄鹌菜的果实后，拉便便时种子掉下去的；,有人特意把它播种到屋顶上的；,3,粤教版科学种子的传播教学ppt课件,4,植物的果实和种子成熟后，通过不同的方式脱离母体,落在适宜的环境中就能萌发生长。通常情况下,种子必须传播到相对较远的地方，在远离母体的空间里，生存下来的机会才更大。,植物的果实和种子成熟后，通过不同的方式脱离母体,落在适,5,黄鹌菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方常可以见到开着小黄花的黄鹌菜。,我想不会有人 把野生植物种上房顶吧？,黄鹌菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方常可以见,6,任务,1,：收集黄鹌菜的果实，用放大镜观察黄鹌菜果实的特点，猜测是什么力量把它们带到房顶的，并列举猜测的依据。,小鸟会吃吗？,能挂在衣物上吗？,人们会刻意种植这种小野花吗？,风的力量把它送上房顶,任务1：收集黄鹌菜的果实，用放大镜观察黄鹌菜果实的特点，猜测,7,任务,2,：找出身边有哪些植物的果实和种子是借助风力传播的，描述这些果实和种子的形态结构各有什么特点，并记录在“实践记录单”中。,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,任务2：找出身边有哪些植物的果实和种子是借助风力传播的，描述,8,交流和汇报,1,号槭树的种子轻，像长了一双翅膀,4,号蒲公英的种子很轻，像一把撑开的雨伞,3,号松树种子身上都有一层薄片，像翅膀那样,2,号木棉花的种子，很轻，外面有棉絮包裹,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,交流和汇报1号槭树的种子轻，像长了一双翅膀4号蒲公英的种子很,9,总 结,风力传播的种子结构共同特征：种子数量非常多、种子通常个体小而轻、有翅或毛等附属物。,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,总 结 风力传播的种子结构共同特,10,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学种子的传播ppt教学课件1粤教版科学种子的传,11,有些植物的果实和种子借助风力传播到远处，有些植物的果实和种子则利用别的方式进行传播。,你能列举一些有关果实和种子借助不同的方式，传播到远处的例子吗？,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,有些植物的果实和种子借助风力传播到远处，有些植物的果实,12,任务：观察不同植物的果实和种子，判断它们的传播方式，解释原因,提示：分析果实和种子的形态结构特点与传播方式之间的关系。,椰子 鬼针草,莲 樱桃,醋酱草 桑,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,任务：观察不同植物的果实和种子，判断它们的传播方式，解释原因,13,材料和工具：四种果实或种子、放大镜,要求：,1.,用多种方法比较观察果实或种子的结构特征，并填写在“实践记录单”；,2.,判断其传播种子的方式，并解释依据；,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,材料和工具：四种果实或种子、放大镜要求：1.用多种方法比,14,汇报与交流,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,汇报与交流粤教版科学种子的传播ppt教学课件1粤教版科学,15,说一说：植物的果实和种子传播方式有哪些。有哪些与其方式一致的结构特征。,常见有风力传播、水力传播、动物传播、自身弹射力传播等方式。,风力传播：,细小质轻，能悬浮在空气中被风力吹送到远处；,水力传播：,组织疏松，质轻，能漂浮水面；,动物传播：,一些是果色鲜艳、有香味、有味道；还有的是果实和种子的外面生有刺毛、倒钩或有黏液分泌，能挂在或黏附于动物的毛、羽，或人们的衣裤、鞋袜上，随着动物和人们的活动无意中把它们传播到较远的地方；,自身弹射力：,果皮成熟后干燥坚硬，能积聚能量把自己在爆裂时弹射出去；,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,说一说：植物的果实和种子传播方式有哪些。有哪些与其方式一致的,16,总 结,不同的果实和种子有着不同的传播方式，是结构与功能相适应的体现。,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,总 结 不同的果实和种子有着不同的,17,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学种子的传播ppt教学课件1粤教版科学种子的传,18,设计与制作一个借助风传播的植物种子模型,小组讨论与设计植物种子模型方案,小组分工，共同制作,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,设计与制作一个借助风传播的植物种子模型小组讨论与设计植物种子,19,一起设计与制作（,25,分钟）,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,一起设计与制作（25分钟）粤教版科学种子的传播ppt教学,20,测试,每个组派,23,名组员代表到讲台测试,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,测试每个组派23名组员代表到讲台测试粤教版科学种子的传,21,改进,请同学们根据测试结果，说一说模型有哪些方面需要改进；,课后，改进种子模型，下一节课做第二次测试；,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,改进请同学们根据测试结果，说一说模型有哪些方面需要改进；粤教,22,课后作业：,搜集更多不同植物的果实和种子传播方式的资料，设计与制作一个你喜欢的植物种子模型。,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,课后作业：搜集更多不同植物的果实和种子传播方式的资,23,1,、,对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资,。,2,、,班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止,。,3,、张岱年,在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。,4,、中国,若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的,希望,5,、开篇,引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。,6,、本文,很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的,静谧,场景，令人回味无穷。,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,粤教版科学,种子的传播,ppt,教学课件,1,1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地,24,