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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,研修班,*,质量守恒定律,2024/11/11,1,研修班,复习,:,1.,磷在氧气中燃烧,2.,氯酸钾受热分解,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,写出下列反应的文字表达式,加热,氯酸钾 氯化钾,+,氧气,提问,:,我们判断是否发生化学变化的依据是什么,?,有新的物质生成,2024/11/11,2,研修班,提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？,反应前，实际参加反应的各物质质量总和,(x),反应后生成的各物质质量总和,(y),可能出现的情况：,1,、,xy,2,、,xy,3,、,x=y,石蜡,+,氧气,二氧化碳,+,水,点燃,质量变小,质量变大,质量不变,实验探究活动的一般步骤,提出假设,实验分析,得出结论,设计方案,进行实验,2024/11/11,4,研修班,(1),观察反应产生的现象,?,(2),反应前和反应后物质的总质量有没有变化,?,探究实验,1,2024/11/11,5,研修班,活动与探究,1,：,红磷燃烧前后质量的测定,:,（,1,）在锥形瓶中放一小块红磷,（,2,）称量锥形瓶内物质的总质量,（,3,）点燃红磷，观察产生的现象,为：,产生大量白烟，放热,（,4,）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量,注意：（,1,）玻璃管的一个作用是：点燃红磷,（,2,）气球的作用：缓冲瓶内压强,（,3,）铺一层沙：防止高温生成物炸裂瓶底,2024/11/11,6,研修班,对比思考：,反应前物质（或物体）,反应后物质（或物体）,锥形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃棒,（空气,）,氧气,氮气,白磷,锥形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃棒,五氧化二磷,（剩余气体）,氮气,反应物的质量,等于,生成物的质量,红磷,质量,+,氧气质量,=,五氧化二磷质量,稀有气体等,稀有气体等,红磷,五氧化二磷,氧气,2024/11/11,7,研修班,活动与探究,1,：,实验名称,红磷在空气中燃烧,实验现象,反应前后天平是否平衡,结论,化学反应前的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,红磷燃烧产生大量白烟，放出热量,天平平衡,小结,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,M1 =M2,2024/11/11,8,研修班,（,3,）反应一段时间后，再将锥形瓶放在天平上称量,铁跟,硫酸铜溶液反应前后质量的变化,探究二,：,（,1,）在锥形瓶中加入适量,硫酸铜,溶液，塞好橡皮塞，将铁釘与锥形瓶一起放在天平上称量,（,2,）将铁钉浸入,硫酸铜溶液中，塞好橡皮塞，观察实验现象,（,4,）,比较反应前后物质总质量的变化,2024/11/11,9,研修班,Fe +CuSO,4,=,Cu +FeSO,4,银白色,蓝色,红色,浅绿色,2024/11/11,10,研修班,活动与探究,2,：,铁钉与硫酸铜溶液反应,实验名称,铁和硫酸铜溶液,实验现象,反应前后天平是否平衡,结论,化学反应前的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,天平平衡,铁钉表面有一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色,小结,硫酸铜,+,铁 硫酸亚铁,+,铜,M1,M2,2024/11/11,11,研修班,通过实验我们得到的结论是：,化学反应前后物质的总质量,_,不变,无数实验证明,：,参加,化学反应,的各物质的,质量总和,，等于反应后,生成的,各物质的,质量总和,。,这个规律叫做,质量守恒定律,。,2024/11/11,12,研修班,练习：,则生成氧化镁,的质量为,_,克,24,克镁与,16,克氧气恰好完全反应,，,40,2.6,克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳,22,克，有,_,克氧气 参加了反应。,16,1,2024/11/11,13,研修班,在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒？,2024/11/11,14,研修班,通电,分成,2024/11/11,15,研修班,通电,分成,原子重组,2024/11/11,16,研修班,通电,分成,原子重组,2024/11/11,17,研修班,由,分子构成的物质在化学变化中,分成重新组合聚集成,分子,原子,新分子,新物质,好好想想啊！,质量守恒定律的本质：化学反应前后原子的,种类、数目和质量,没有改变。,2024/11/11,18,研修班,化学反应前后,一定不变,的是,化学反应前后,一定改变,的是,微观,原子的种类,原子的数目,原子的质量,分子的种类,宏观,元素的种类,元素的质量,物质总质量,物质的种类,2024/11/11,19,研修班,实验,5-5,：,实验名称,碳酸钠和稀盐酸,实验现象,反应前后天平是否平衡,结论,化学反应前的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,天平不平衡,产生大量气泡，粉末逐渐减少,2024/11/11,20,研修班,讨论,如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢？,请想一想？,在实验,5-5,中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？,在,开放容器,中,：,盐酸,+,碳酸钠,氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,M,2,实验,5-5,：,2024/11/11,22,研修班,实验,5-5,小结,盐酸,+,碳酸钠,氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,=M,2,在,密闭容器,中,2024/11/11,23,研修班,理解质量守恒定律的定义时要注意：,1,质量守恒定律是关于化学反应的普遍规律，其,运用范围是化学变化,。一切化学反应都遵循质量守恒定律。,2,质量守恒定律的,“,守恒,”,指的是,质量守恒，,其它方面如,体积,等不一定守恒。,3,注意定律中的几个关键之处：,“,参加反应的各物质,”,，,没有参加反应的物质不包括在内,；,“,生成的各物质的,质量总和,”,，,应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。,2024/11/11,24,研修班,实验,5-6,：镁条燃烧,前后质量的测定（视频）,2024/11/11,25,研修班,实验,5-6,：,实验名称,镁在空气中燃烧,实验现象,反应前后天平是否平衡,结论,化学反应前的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,天平不平衡,发出耀眼的白光，生成白色的固体,2024/11/11,26,研修班,实验,5-6,小结,在开放容器中,：,镁,+,氧气,氧化镁,M,1,M,2,点燃,2024/11/11,27,研修班,思考：,为什么蜡烛燃烧后质量减轻了？,这个反应符合质量守恒定律吗？,遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成的,二氧化碳和水,跑到空气中去了，所以质量减少，但,石蜡和氧气,的总质量等于,二氧化碳和水,的总质量。,2024/11/11,28,研修班,凡是有,气体参加或有气体生成,的化学反应，可以在,密闭容器,中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。,但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律,2024/11/11,29,研修班,成语,“,点石成金,”,，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。,答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石,的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、,碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元,素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。,1、解释现象,应用,2024/11/11,30,研修班,2、确定物质的质量,在,A+B C +D,的反应中，,5,克,A,和,4,克,B,完全反应，生成,3,克,C,，,求生成的,D,的质量。,解：,A+B C +D,5,克,4,克,3,克,？,m,D,=5,克,+4,克,3,克,=6,克,2024/11/11,31,研修班,3、推断物质的组成,2,、某物质,M,燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？,A,、,C H B,、,C,C,、,C H O D,、,H O,点燃,M +,氧气 水,+,二氧化碳,C,、,H,O,H,、,O,C,、,O,2024/11/11,32,研修班,我思我获,通过本堂课学习,收获如何?,让我们一起回顾一遍!,2024/11/11,33,研修班,质量守恒定律,质量守恒定律,内容,内容,参加化学反应的各物质,生成的各物质的质量总和,的质量总和等于反应后,原因,原因,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,应用,应用,解释一些实验事实,推测一些物质的组成,或化学式,进行有关计算,2024/11/11,34,研修班,实验时应该注意几点：,1,、要用实验事实来验证，检验假设。,2,、判断化学反应前后的质量变化，要选择天平做为主要工具。,3,、要多选用几种现象不同的化学反应作为实例。,2024/11/11,35,研修班,某有机物,4.6,克充分燃烧后生成,8.8,克二氧化碳 和,5.4,克 水。以下关于有机物组成元素推断正确的是,(),A,只含碳元素,B,只含碳元素和氢元素,C,一定含碳、氢和氧元素,D,一定含有碳元素和和氢元素，可能含,有氧元素,试一试,C,2024/11/11,36,研修班,
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