字母表示数1-公开课一等奖ppt课件

学习目标,1,体会用字母表示数的意义，学会用字母表示数、数量关系和计算公式，并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题,.,2,使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感,.,3,培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步产生对数学学习的好奇心,.,学习目标1体会用字母表示数的意义，学会用字母表示数、数量关,预习反馈,1.,优秀小组：,优秀个人：,2.,存在的问题：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,预习反馈1.优秀小组：,自主学习,1.,独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点,.,2.,明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决,.,3.,学有余力的同学力争做好“拓展提升”,.,自主学习1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出,合作探究,内容：,1.,学习中遇到的疑问,2.,导学案“质疑探究”部分的问题,要求：,（,1,）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想,.,（,2,）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论,.,（,3,）没解决的问题组长记录好，准备质疑,.,合作探究内容：要求：,展示内容,展示小组,（一）知识综合应用探究：,探究点,1,（,书面,展示）,1,、,2,组,探究点,2,（,书面,展示）,3,、,4,组,探究点,3,（,书面,展示）,5,、,6,组,高效展示,要求：,口头展示要声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范,.,非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展,.,不浪费一分钟，小组长做好安排和检查,.,展示内容展示小组（一）知识综合应用探究：探究点1（书面展示,点评内容,点评小组,探究点,1,7,组,探究点,2,8,组,要求：,先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展,.,其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑,.,精彩点评,探究点,3,9,组,点评内容点评小组探究点1 7组探究点2 8组要求,课内探究,（一）知识综合应用探究：,【,例,1】,有一大捆粗细均匀的钢筋，现要确定其长度，先称出这捆钢筋的总质量为,m,千克，,再从中截取,5,米长的钢筋，称出它的质量为,n,千克，那么这捆钢筋的总长度为（）米,问题,1,：,1,千克的钢筋有几米长呢？,问题,2,：怎么样求,m,千克的总长度呢？,答案：,5/,n,答案：,5,m,/,n,【,规律方法总结,】,列代数式的关键是正确理解数量关系，弄清运算顺序和括号的作用，,要分清运算顺序，一般遵循先高级后低级，必要时加括号,【,答案,】D,课内探究（一）知识综合应用探究：【例1】有一大捆粗细均匀的,探究点,2.,代数式的化简与求值,【,例,2】,当,x,=-1,时，求,的值,.,问题,1.,能化简吗？,问题,2.,如何求值才简单呢？,答案：能,答案：先化简，再求值,.,【,答案,】,【,规律方法总结,】,先化简，再求值,.,探究点2.代数式的化简与求值【例2】当x=-1时，求的值.问,探究点,3.,探索规律,【,例,3】,（,2004,、青岛，,3,分）观察下列由棱长为,1,的小正方体摆成的图形，寻找规律，,如图（,1,）所示共有,1,个小立方体，其中,1,个看得见，,0,个看不见；如图所示：共有,8,个,小立方体，其中,7,个看得见，,1,个看不见；如图所示：共有,27,个小立方体，其中,19,个,看得见，,8,个看不见,则第个图中看不见的小立方体有多少个呢？,问题,.,第（,6,）个图中共有多少个小正方体呢？,答案：,216,【,答案,】125,个,.,【,规律方法总结,】,在解答这类题目时：,1.,根据特例进行归纳；,2.,建立猜想；,3.,列出代数式,.,探究点3.探索规律【例3】（2004、青岛，3分）观察下列由,（二）知识实际应用探究,【,例,1】,某人买了,50,元的乘车月票卡，如果此人乘车的次数用,m,表示，则记录他每次乘车后的,余额,n,元如下表则此人最多能乘几次车？,问题,1.,你能写出此人乘车的次数,m,表示余额,n,的公式；,问题,2.,利用上述公式，计算乘了,62,次车还剩多少元？能否乘,63,次呢？,答案：还剩,0.4,元，不能乘,63,次,.,故最多可以乘,62,次,.,【,误区警示,】,在分析代数式时，要把分析出来的结果代入几种情况检验，,看看归纳的结果是否正确才可以,.,可能分析的结果表达形式不唯一，,但是结果可能都是正确的,.,（二）知识实际应用探究【例1】某人买了 50 元的乘车月票,总结升华,【,课堂小结,】,1.,知识方面：,归纳思想、转化思想,.,2.,数学思想方面：,列代数式、代数式的求值、探索规律,.,总结升华【课堂小结】归纳思想、转化思想.2.数学思想方面,整理巩固,要求：,整理巩固探究问题,落实基础知识,完成知识结构图,整理巩固要求：整理巩固探究问题,当堂检测,要求：学生自主完成,答案：见教师用书,当堂检测 要求：学生自主完成,课堂评价,学科班长：,1.,回扣目标 总结收获,2.,评出优秀小组和个人,课后完成训练学案并整理巩固,课堂评价学科班长：1.回扣目标 总结收获,thanks,thanks,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,字母表示数1-公开课一等奖ppt课件,字母表示数1-公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,