单调性和最大（小）值第2课时公开课一等奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用知能提升,探究课堂互动,预习新知自解,导学智慧火花,工具,栏目导引,必修,1,第一章 集合与函数概念,课题导入,课题导入,1.3.1,单调性和最大（小）值,第二课时,1.3.1单调性和最大（小）值第二课时,1,理解函数的最大,(,小,),值的概念及其几何意义,(,重点,),2,会求一些简单函数的最大值或最小值,(,重点、难点,),目标引领,1理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义目标引领,函数的最大值、最小值,独立自学,函数的最大值、最小值独立自学,(1),求函数最值应注意的问题,求函数的最大,(,小,),值时，通常要先确定函数的单调性，同时要注意函数的定义域,(2),函数的值域与最大,(,小,),值的区别,函数的值域是一个集合，函数的最值属于这个集合即,M,首先是一个函数值，它是值域的一个元素,函数的值域一定存在，但函数并不一定有最大,(,小,),值,(1)求函数最值应注意的问题,1,函数,f,(,x,),在,2,2,上的图象如图所示，则此函数的最小值、最大值分别是,(,)(1,分）,A,f,(,2),，,0B,0,2,C,f,(,2),，,2 D,f,(2),，,2,解析：,由图象知点,(1,2),是最高点，故,y,max,2.,点,(,2,，,f,(,2),是最低点，故,y,min,f,(,2),答案：,C,引导探究,1函数f(x)在2,2上的图象如图所示，则此函数的最,答案：,A,答案：A,3,函数,y,ax,1(,a,0),在区间,1,3,的最大值为,4,，则,a,_.,（,1,分）,解析：,a,0,，,函数,y,ax,1,在区间,1,3,上是增函数,y,max,3,a,1,4,解得,a,1.,答案：,1,3函数yax1(a0)在区间1,3的最大值为4，,单调性和最大（小）值第2课时公开课一等奖ppt课件,解析：,作出函数,f,(,x,),的图象,(,如图,),由图象可知，当,x,1,时，,f,(,x,),取最大值为,f,(1),1.,当,x,0,时,f,(,x,),取最小值,f,(0),0,，,故,f,(,x,),的最大值为,1,，最小值为,0.,解析：作出函数f(x)的图象(如图),单调性和最大（小）值第2课时公开课一等奖ppt课件,已知函数,f,(,x,),x,2,2,ax,2,，,x,5,5,(1),当,a,1,时，求函数,f,(,x,),的最大值和最小值；,(2),求实数,a,的取值范围，使,y,f,(,x,),在区间,5,5,上是单调函数,已知函数f(x)x22ax2，x5,5,目标升华,1.,掌握解决各种题型的最值方法。,2.,体会数学问题中分类讨论的思想。,目标升华1.掌握解决各种题型的最值方法。,当堂诊学,全品作业,1.3.1,函数的最大（小）值巩固练习,当堂诊学全品作业1.3.1函数的最大（小）值巩固练习,强化补清,全品作业,22,之前（包括,22,页）所有习题,强化补清全品作业22之前（包括22页）所有习题,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,单调性和最大（小）值第2课时公开课一等奖ppt课件,单调性和最大（小）值第2课时公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,