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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,、匆 匆,1,、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。,2,、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。,3,、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。,教学目标,朱自清,(1898,1948),原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在,“,五四,”,浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。,朱自清有著作,27,种，共约,190,万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。,背影,、,春,、,荷塘月色,，是我们在中学时代要学习到的作品,。,作者简介：,文学成就代表作：,背影,荷塘月色,匆匆,初步感知课文：,听朗读，要求：,1、注意生字新词；,2、划出自己最喜欢的或,认为含义深刻的句子。,朗读,文中指什么匆匆？,日子像什么一样匆匆？,听完朗读，你觉得作者的心情是怎样的？,交流一下：,请谈谈自己的感受,生字新词,涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,读课文第一段：文章的开头有什么特色,?,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,读课文最后一段：文章的结尾有什么特点,?,你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。,1.,“,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢,?,”,美文赏析，师生品味,思考：,1.,这段话运用了那些修辞手法？,2.,燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？,3.,段中的问句表达了作者怎样的感情？,总结,作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。,最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。,明日歌,（清 钱鹤滩）,明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。,朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌,!,译文：,明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的,明日歌,。,珍惜时间的名言警句：,1.,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,2.,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,3.,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。,4.,少壮不努力，老大徒伤悲。,5.,莫等闲，白了少年头，空悲切。,再见！,
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