《圆的认识》公开课通用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆,的,认,识,人教版六年级数学上册第三单元,十五的月亮圆又圆,生活中有许许多多的圆，你还知道哪些呢？,你能找出哪些圆？,返 回,圆在我们的生活中随处可见，古希腊有一,位数学家曾经说过，在所有的平面图形中,圆是最美丽的，今天这节课，就让我们一起,走进圆的世界，一起来认识圆。,说一说,你还知道那些圆的知识，给同学们介绍一下,圆,生活中有很多的圆，圆和以前学过的图形有哪些不同呢？,想一想：,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆,直线图形,圆是平面上的一种,曲线图形,自己动手画圆,用,圆,规,画,圆,0,1,2,3,4,6,7,8,5,画圆,一、定长,二、定点,三、旋转,2,厘米,用,圆,规,画,圆,半径（直径）决定了圆的大小。,小组合作：,（,1,）把你刚才画的圆用剪刀剪下来。,（,2,）动手折一折并且把折痕用笔画一画。,（,3,）把你们的发现准备与大家一起交流分享。,折一折,折过若干次后，可以发现什么？,认识圆心,返回首页,圆心,圆内,圆外,圆上,连接,圆心,和,圆上任意一点,的线段叫做,半径,。,r,半径,圆心,直径,d,通过圆心,并且,两端都在圆上,的线段叫做,直径,。,1,、请观察下图：中哪些直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？,D,H,M,o,C,G,N,B,OG,是半径。因为它是从圆,心到圆上一点的线段,OB,不是半径。因为它的另,一端不在圆上,CD,是直径。因为它经过圆,心并且两端都在圆上,GH,不是直径。因为它的另,一端不在圆上,MN,不是直径。因为没有经过,圆心,练习,1,练习,3,练习,2,返回首页,小组合作探究：,1.,在同一个圆内，可以画出多少条直径？多少条半径？,2.,动手量一量这些半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么？交流一下，看看可以得到什么结论？,一起学,返回首页,o,在同一个圆里，半径有,(,无数条,),，长度都,(,相等,),。,o,在同一个圆里，直径有,(,无数条,),，长度都,(,相等,),。,o,d,r,r,d,=,r,+,r,d=2r,在同一个圆里，直径是半径的,倍,，半径是直径的,一半,。,在一个圆里，直径是最长的线段。,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,一、请你来当小老师,1,、在同一个圆内只可以画,100,条直径。,(),2,、所有的圆的直径都相等。,(),3,、两端都在圆上的线段叫做直径。,(),4,、直径,3,厘米的圆比半径,2,厘米的圆要大些。,(),（在同一个圆里）,半径,r,0.2,米,1.03,厘米,2.6,米,直径,d,0.8,分米,1.4,厘米,0.4,米,0.4,分米,0.7,厘米,2.06,厘米,5.2,米,二、填空。,三、选择,（,1,）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。,A,、半径长度,B,、直径长度,（,2,）从圆心到,(),任意一点的线段,叫半径。,A,、圆心,B,、圆外,C,、圆上,（,3,）通过圆心并且两端都在圆上的,(),叫直径。,A,、直径,B,、线段,C,、射线,（,4,）一个圆的半径扩大,2,倍，他的直径就扩大（）倍。,A,、,2,倍,B,、,4,倍,C,、无法确定,A,C,B,A,o,o,为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？,分别用硬纸板做成下面的图形。,A,A,A,描出流动过程中,A,点留下的痕迹。,A,描出流动过程中,A,点留下的痕迹。,A,A,A,A,A,A,描出流动过程中,A,点留下的痕迹。,A,A,A,A,这是利用,圆心到圆上任意一点的距离都相等,的特性，车轴放在,圆心,的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。,