资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,12.3 角的平分线的性质,第1课时 角的平分线的性质,课件说明,角的平分线的性质反映了角的平分线的根本特征,,常用来证明两条线段相等角的平分线的性质的,研究过程为以后学习线段垂直平分线的性质提供,了思路和方法,本节内容是全等三角形知识的运用和延续用尺规,作一个角的平分线,其作法原理是三角形全等的,“边边边判定方法和全等三角形的性质;角的平,分线的性质证明,运用了三角形全等的“角角边,判定方法和全等三角形的性质角的平分线的性质,证明提供了使用角的平分线的一种重要模式利,用角平分线构造两个全等的直角三角形,进而证明,相关元素对应相等,课件说明,课件说明,学习目标:,1,会用尺规作一个角的平分线,知道作法的合理性,2,探索并证明角的平分线的性质,3,能用角的平分线的性质解决简单问题,学习重点:,探索并证明角的平分线的性质,问题,1,在练习本上画一个角,怎样得到这个角的,平分线?,追问,1,你能评价这些方法吗?在生产生活中,这,些方法是否可行呢?,感悟实践经验,用尺规作角的平分线,用量角器度量,也可用折纸的方法,感悟实践经验,用尺规作角的平分线,追问2以下图是一个平分角的仪器,其中AB=AD,,BC=DC,将点A 放在角的顶点,AB 和AD 沿着角的两,边放下,沿AC 画一条射线AE,AE 就是DAB 的平分,线你能说明它的道理吗?,A,B,D,C,E,利用“SSS可证明两三角形全等,从而证明AE是DAB的角平分线,感悟实践经验,用尺规作角的平分线,追问,3,从利用平分角的仪器画角的平分线中,你,受到哪些启发?如何利用直尺和圆规作一个角的平分线?,感悟实践经验,用尺规作角的平分线,利用尺规作角的平分线的具体方法,:,A,B,O,M,N,C,感悟实践经验,用尺规作角的平分线,追问,4,你能说明为什么射线,OC,是,AOB,的平分线吗?,A,B,O,M,N,C,经历实验过程,发现并证明角的平分线的性质,如图,任意作一个角AOB,作出A的平分线,OC,在OC 上任取一点P,过点,P 画出OA,OB 的垂线,分别记,垂足为D,E,测量 PD,PE 并,作比较,你得到什么结论?,问题,2,利用尺规我们可以作一个角的平分线,那,么角的平分线有什么性质呢?,A,B,O,P,C,D,E,经历实验过程,发现并证明角的平分线的性质,问题,2,利用尺规我们可以作一个角的平分线,那,么角的平分线有什么性质呢?,在,OC,上再取几个点试一试,通过以上测量,你发现了角,的平分线的什么性质?,A,B,O,P,C,D,E,:AOC=BOC,点,P在OC上,PDOA,PEOB,,垂足分别为D,E,求证:PD=PE,经历实验过程,发现并证明角的平分线的性质,追问1通过动手实验、观察比较,我们发现“角,的平分线上的点到角的两边的距离相等,你能通过严,格的逻辑推理证明这个结论吗?,A,B,O,P,C,D,E,追问,2,由角的平分线的性质的证明过程,你能概,括出证明几何命题的一般步骤吗?,1明确命题中的和求证;,2根据题意,画出图形,并用数学符号表示和,求证;,3经过分析,找出由推出求证的途径,写出证,明过程,经历实验过程,发现并证明角的平分线的性质,追问,3,角的平分线的性质的作用是什么?,经历实验过程,发现并证明角的平分线的性质,主要是用于判断和证明两条线段相等,与以前的方,法相比,运用此性质不需要先证两个三角形全等,解决简单问题,稳固角的平分线的性质,练习1以下结论一定成立的是 ,1如图,OC 平分AOB,点P 在OC 上,D,E 分,别为OA,OB 上的点,那么PD=PE,A,B,O,P,C,D,E,练习1以下结论一定成立的是 ,2如图,点P 在OC 上,PDOA,PEOB,垂足,分别为D,E,那么PD=PE,解决简单问题,稳固角的平分线的性质,A,B,O,P,C,D,E,练习1以下结论一定成立的是 ,3如图,OC 平分AOB,点P 在OC 上,PDOA,,垂足为D假设PD=3,那么点P 到OB 的距离为3,3,解决简单问题,稳固角的平分线的性质,A,B,O,P,C,D,在此题的条件下,,你还能得到哪些结论?,练习,2,如图,,ABC,中,,B,=,C,,,AD,是,BAC,的平分线,,DE,AB,,,DF,AC,,垂足分别为,E,,,F,求,证:,EB,=,FC,解决简单问题,稳固角的平分线的性质,A,B,C,D,E,F,解决简单问题,稳固角的平分线的性质,例,如图,,,ABC,的角平分线,BM,,,CN,相交于点,P,求证:点,P,到三边,AB,,,BC,,,CA,的距离相等,A,B,C,P,M,N,A,B,C,P,M,N,D,E,F,1本节课学习了哪些主要内容?,2本节课是通过什么方式探究角的平分线的性质的?,3角的平分线的性质为我们提供了证明什么的方法?,在应用这一性质时要注意哪些问题?,课堂小结,谢谢,
展开阅读全文