适应性测试语文答案及评分参考分析

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2016年适应性测试语文答案及评分参考,1.（3分）A 2.（3分）C 3.（3分）B,4.（3分）D 5.（3分）A 6.（3分）B,7（1）（5分）译出大意给2分；“生致”“悉”“宥”三处，每译对一处给1分。,贼寇,逃跑溃散,，（辛次膺）,活捉,贼寇头子五人，（对于）其余的贼寇，,全都,宽恕,了他们。,（2）（5分）译出大意给2分；“是”“兵甲”“趣”三处，每译对一处给1分。,这,都是我们的百姓，正应该放弃,兵器（和铠甲），,拿起锄头和耰，,赶快,让（他们）恢复原来的职业。,8.（5分）意思答对即可。,有美丽的自然风光，如青翠的远山、白绢般的湖面，并且一步一景、风光如画。（3分）,有悠久的文化历史，能让游者遥想当年林逋的梅花仙鹤和苏东坡的踪迹。（2分）,9.（6分）意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,元曲间接抒情，虽夜深路远，还不愿返回，劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的喜悦和兴奋。（3分）唐诗直抒胸臆，绿荫下白沙堤的“行不足”，直接表达诗人对钱塘湖的喜爱和愉悦之情。（3分）,10.（6分）每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。,（1）（且）举世（而）誉之而不加劝 举世（而）非之而不加沮,（2）尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟,（3）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚,11（1）（5分）,答E给3分，答B给2分，答D给1分；答A、C不给分。,回答三项或三项以上，不给分。,（2）（6分）,展现两代人对待湘绣旗袍的传承与发展的理念不一致；表现出父女俩的个性，使其形象更鲜明更丰满；引发读者对传统与现代关系的思考和对民间艺术继承与创新的关注；为下文写女儿逐渐理解父亲、珍视旗袍和尊重传统作了铺垫。,每答出一点给2分，给满6分为止。,意思答对即可。,如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,（3）（6分）技艺高超。他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好。对人真诚，讲究诚信。他为顾客的信任而感动，坚持在原地守候顾客来取旗袍。对事业专注、执着。他做了一辈子旗袍，将旗袍做到极致。坚守传统。他接受不了女儿对旗袍的改良与创新。,每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。,如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,（4）（8分）表现她的内心有了触动：她重新审视父亲看重的湘绣旗袍蕴含的内涵与老一辈艺人的艺德；使小说的结局意味深长，给读者一种想象和期待的空间年轻的传人将选择回归到旗袍的内涵与意韵，湘绣旗袍的技艺或将后继有人；与上文写她不理解父亲对传统的坚持形成对比，突出她认识上的转变。,答出点的，各给4分；答出点的，给2分。给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,12.（1）（5分）,答B给3分，答D给2分，答E给1分；答A、C不给分。,回答三项或三项以上，不给分。,（2）（6分）,少年时期，亲历民族危机，痛感国耻，对抗战胜利有着殷切期盼；对中华文化有深刻的理解，抱有抗战必胜的信念。,每答出一点给3分。意思答对即可。,（3）（6分）少年时就立下了学术救国之志，深入研究古代哲学典籍；民族危难之时，提出确立勇猛宏毅的哲学以应付危机；对中国优秀的传统文化精神有深刻的认识，坚决不与敌伪合作，保持民族气节。,每答出一点给2分。意思答对即可。,（4）（8分）,文章多处引用传主的原话、诗文、编者按等，多方面表现了传主的品格、志趣、学术追求等，丰满了传主的形象，使传主形象更加真实立体；,事件的时间、地点、人物具体明确，真实再现了传主所处的时代背景，使传记反映的人物生平事迹显得真实准确；,在叙述具体事件时，穿插传主的回忆和作者听到的张岱年本人的讲话，多角度印证传主始终如一的爱国之心和民族气节。,每答出一点给4分，给满8分为止。意思答对即可。,如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,13.（3分）B,14.（3分）C,15.（3分）B,16.（5分）,示例：,有五次重要的饮食变革,使人们开始熟食,改变了粮食生产结构/改变了人们的饮食习惯,写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。,如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。,17示例：,整体构图是,艺术化的“互”字,。“互”字中心是一个由许多线条交织而成的圆形，“互”字整体形似眼睛，既,寓意互联网信息的纵横交错，互联互通，把地球连成一个整体,，同时还寓意,开阔视野、拓展见识。,答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。,如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。,