古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌中的景物形象课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌中的景物形象,(,一,),古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌中的景物形象(一),1,教学目标,1.,初步了解诗歌鉴赏的考点要求。,2.,掌握鉴赏诗歌形象,(,景物形象）的方法。,3.,提高学生学习祖国古代文学的积极性、,主动性。,教学目标1.初步了解诗歌鉴赏的考点要求。,2,2003,年泊秦淮,（杜牧）：作者对商女唱,后庭花,一事的态度怎样？请说出其中的理由。,2004,年,浣溪沙,（晏殊）：这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。,2005,年,山坡羊,.,潼关怀古（张养浩）,:1,、请摘录出最,能表现这首元曲主题的句子。2、中国古典,诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”,中的哪一个词用得最好？请说出理由。,作者的观点态度,表达技巧,语言,思想内容,2004年浣溪沙（晏殊）：这首词中多处用到对比的写法，请,3,2003,、,2004,年、,2005,年中考指导书对诗歌鉴赏的要求,2003,、,2004,年,初步鉴赏文学作品的,语言,和,表达技巧,点评文学作品的,思想内容,和,作者的观点态度,2005,年,初步鉴赏文学作品的,形象,、,语言,和,表达技巧,点评文学作品的,思想内容,和,作者的观点态度,2003、2004年、2005年中考指导书对诗歌鉴赏的要求,4,什么是诗歌的形象？,形象,人,(诗中塑造的人物形象或抒情主人公),景,物,（,诗歌中所描写的景与物,）,诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,什么是诗歌的形象？形象人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)景,5,考查景物形象侧重于让我们揣摩出隐,藏在形象背后的诗人的情感。因为古诗,大多讲究含蓄，诗人的情感大多不直接,表露，大多借助形象来表达，或情景交,融或借景抒情。所以我们,鉴赏诗歌的景,物形象首要任务就是揣摩出隐藏在形象,背后的诗人的情感,。,鉴赏景物形象的重点,考查景物形象侧重于让我们揣摩出隐 鉴赏景物形象,6,抓住景物的,特征,来分析人物的,思想感情,送友人（李白）,青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，,孤蓬,万里征。,浮云,游子意，,落日,故人情。挥手自兹去，萧萧,班马,鸣。,注：“萧萧班马”出自诗经。班马：离群之马。,试分析“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”四个景物的特,征，通过这些景物反映了诗人怎样的思想感情?,抓住景物的特征来分析人物的思想感情,7,答：孤蓬、浮云：随风飘转不定,（特征）,，,比喻,友人行踪不定,再着一“孤”字，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀,（情感）,。,落日：夕阳徐徐而下，似乎不忍离开大地,（特征）,隐喻,诗人对朋友的依依惜别之情,（情感）,。,班马：离群的马,（特征）,，,喻指,诗人与朋友的,分别，那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿,脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无,限深情。马犹如此，人何以堪,（情感）,！,（景物形象的作用：比喻）,答：孤蓬、浮云：随风飘转不定（特征），比喻友人行踪不定,再着,8,天净沙秋思,马致远,枯藤老树昏鸦,，,小桥流水人家,，,古道西风瘦马。夕阳西下，,断肠人在天涯。,天净沙秋思前两句写了什么景物？通过这些景物表达了诗人怎样的思想感情。,天净沙秋思 马致远,9,藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写,尽了秋之萧索,（特征）,（哀景），,衬托,出作者内心的,悲凉,（情感）,。,小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨,（特征）,，,与上句景象形成反差，以乐景写哀情，,反衬,作者的悲苦,（情感）,（自己飘零异地他乡，不能享受安详、静谧、,温馨的生活）。,（景物形象的作用：衬托）,藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写 小,10,指出形象,分析特征,指出作用,揭示情感,比喻、衬托、,作品中的景、物,鉴赏诗歌形象时以下几个步骤不能忽视：,指出形象分析特征指出作用揭示情感 比喻、衬托、,11,在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达,某种,感情,或渲染某种气氛,，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了它某种特定的内涵。,掌握一定的意象对我们分析人物的思想感情，把握诗歌的主题大有帮助。,诗歌的意象,在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达某种,12,送元二使安西,王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，“柳”还表达了哪些言外之意？,“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。,故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有,伤离别的意味。,“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。,13,花草树木类,：,梅、柳、松、梧桐、蓬草、,扬花,虫、鸟类,：,雁、杜鹃、乌鸦,地名类,：,长亭、南山、白蘋洲,花草树木类：梅、柳、松、梧桐、蓬草、虫、鸟类：雁、杜鹃、,14,花草树木类,梅,傲霜斗雪，不怕打击,挫折，纯净洁白,柳,朋友、情侣间的惜别,与留恋,松,坚贞、高洁,梧桐,凄凉、悲伤,蓬草,飘零,扬花,飘零,花草树木类梅傲霜斗雪，不怕打击柳朋友、情侣间的惜别松坚贞、高,15,虫、鸟类,雁,游子思乡、怀亲、羁旅伤感、鸿雁传递书信,杜鹃,凄凉、哀伤,乌鸦,孤独、凄凉,虫、鸟类雁游子思乡、怀亲、羁旅伤感、鸿雁传递书信杜鹃凄凉、,16,地名类,长亭,送别的地方,南山,隐居之地,白蘋洲,恋人分手的地方,地名类长亭送别的地方南山隐居之地白蘋洲恋人分手的地方,17,课堂练习：,渔家傲 秋思 （范仲淹）,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，,千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地，,人不寐，将军白发征夫泪。,问：1.这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？,2.通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？,课堂练习：,18,1.景物：衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、云雾,弥漫、残阳西沉、孤城紧闭。,特征：寂寥、荒漠、肃杀。,2.人物的情感：,衬托了戍边战士思乡、悲凉之情,同时还写出了他们时刻备战以防,不测（立志报国）的特点。,1.景物：衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、云雾,19,枫桥夜泊,张继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,1,在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？,2,通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？,1.,景物：月落、乌啼、满天的霜、江边的枫树、渔火、,寒山寺,特征：秋夜幽寂、清冷。,2.,衬托出羁旅者孤独寂寥、愁绪满怀的情感。,枫桥夜泊 张继 1,20,望江南（温庭筠）,梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，,斜晖脉脉水悠悠,。肠断白蘋洲。,问：“斜晖脉脉水悠悠”一句既是写景，也是写情，你能分析一下吗？,夕阳即将西下，江水不断东流（景物）。斜阳欲落未落，似乎不忍离去。不尽的江水悠悠流去，绵绵悠长（特征）。比喻这位失望女子含情脉脉，以及她的悠悠情思（情感）。,作业：,望江南（温庭筠）,21,二,.,收集含有,“,月,”,字的诗句,体会,“,月,”,的意象。,二.收集含有“月”字的诗句,体会“月”的意象。,22,谢谢,谢谢,23,