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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2011届高考第一轮复习课件,湖南省益阳市一中,李功瑞,2010.12,第二十四课 文化的继承性与,文化发展,必修三 文化生活 第二单元 第四课,考试大纲要求,24,考,点,考纲要求,考查角度,文化的继承与发展,传统文化的特点及其影响,对待传统文化的正确态度,了解,传统文化的特点及影响,说明,对待传统文化的正确态度,往往结合传统文化园的影响综合考查，多以主观题形式出现。正确对待传统文化，促进中华文化的繁荣和发展是高考的焦点之一。,影响文化发展的主要因素,文化继承与发展的关系,正确理解,文化继承与发展的关系,了解,影响文化发展的主要因素,要结合科教兴国战略的实施，重点考查教育在文化传承中的作用。多以主观题形式出现，考查文化继承与发展的辩证关系。,考情考向分析,本课着重考查传统文化的特点；如何对待传统文化；文化继承与发展的关系，教育在文化传承中的作用。高考命题将主要采用主观题的形式，考查当前我们应如何对待传统文化以及如何大力发展先进文化。,根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点，2011年的复习备考应该注意如下重点问题。,1.,从儒学的“仁爱”观点与科学发展观“以人为本”理念的思想之间的联系，分析传统文化的特点及其影响。,2.,以社会主义新农村建设中“移风易俗”的做法为依托，理解对待传统文化的正确态度。,3.,以我国改革开放以来文化发展的成就（如文学、电影、戏剧等方面）为依托，分析影响文化发展的,制度前提,、,思想基础,以及,科学技术,的制约因素。,考情考向分析,4.,传统文化是一个民族和国家赖以生存和发展的重要根基，我国传统文化源远流长、博大精深。高考命题可能会以我国文化建设过程中的有关事例材料、典型经验为背景，考查综合运用文化的继承性、传统文化在现实生活中的影响和作用、对待传统文化的正确态度和做法、影响文化传承的因素等知识描述、阐释、论证和探讨问题的能力。,5.,国务院政府工作报告中指出，要坚持优先发展教育，年内开始实施到2020年的国家中长期教育改革和发展规划纲要，这说明教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。,6.,先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力。所以我们要重视文化的发展与建设，积极进行文化创新，发展先进文化，弘扬民族精神。文化的发展问题可能成为高考的热点，应引起注意。,7.,本课考查的主要知识点有：,传统文化的特点及影响、教育在文化传承中的作用、文化继承与发展的关系、影响文化发展的重要因素、对待传统文化的正确态度。,考点一：传统文化的特点及其影响,基础知识梳理,1.传统文化的含义,传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有,的文化。,2.传统文化的特点,第一，传统文化具有,：传统文化在世代相传中保留着,，同时它的具体内容又能够,。,第二，传统文化具有鲜明的,：一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面起着重要作用，是维系本民族生存和发展的,。,相对稳定性,相对稳定性,基本特征,因时而变,民族性,精神纽带,考点一：传统文化的特点及其影响,基础知识梳理,第三，传统文化具有继承性：没有文化的,，就没有文化的积累。从传统文化在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的,。文化的继承性表现在：,的继承、,的继承、,的继承和,的继承。,3.传统文化的影响,（传统文化的双重作用）,在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应,的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起,作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的,作用。,继承,继承性,传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想,社会生活,积极,消极,考点一：传统文化的特点及其影响,重点难点解析,传统文化的表现形式,传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想,含义,指在一定社会群体中约定俗成,、,世代相传的风尚,、,礼节和习惯,建筑被称为凝固的艺术,文学艺术,，,被称为民族精神的火炬,包括在长期历史积淀中形成的理论观点,、,学术思想和道德观念,影响,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,在世界建筑史上写下了光辉的一页,有悠久的历史,，,蕴藏着丰富的文化内涵,对今天中国人的价值观念,、,生活方式和中国的社会发展,，,具有深刻的影响,地位,是传统文化的基本形式之一,展现中国传统文化的重要标志,中华民族灿烂文化的重要组成部分,中华文化中一个非常重要的组成部分,举例,元宵节看灯笼吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子，中秋节赏月吃月饼等,北京的胡同、四合院,京剧、评剧、诗赋、散文、书法等,“大同”世界和“天下为公”的社会理想等,考点一：传统文化的特点及其影响,典型例题示范,【例题】,下面三幅图体现了文化,具有民族色彩 具有多样性,具有继承性 落后于现实生活,A.B.C.D.,【解析】,三幅图讲的都是我们民族的传统文化,。,的理解不正确,，,舍去,。,均为传统文化的特点,。,考点一：传统文化的特点及其影响,深化拓展延伸,1.,（误点警示）,中国传统文化就是封建文化,（1）,传统文化是历史的产物，也随着人类历史的进程而不断发展和变化。传统文化有消极的、落后于时代的成分，但传统不等于落后；传统文化有相对稳定性，但传统文化不等于保守。,（2）,中华民族的传统文化，主要形成于封建社会，但传统文化不等于封建文化。不能把传统文化等同于封建文化而统统予以抛弃，必须进行具体分析，取其精华，弃其糟粕。,考点一：传统文化的特点及其影响,深化拓展延伸,2.正确区分传统习俗与落后文化,(1),二者含义不同：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯；而落后文化则是指带有迷信、愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。,(2),落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来。,(3),我国传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，所以通过传统习俗表现出来的文化也并非都是优秀文化。,考点一：传统文化的特点及其影响,深化拓展延伸,3.正确区分文化、传统文化、先进文化,文化是大范畴，包含传统文化和先进文化，文化和传统文化中有先进文化也有落后文化。先进文化包括传统文化中的精华部分，不包括其糟粕。,外延,不同,是人类文明进步的结晶，是推动人类社会发展前进的精神动力，先进文化代表着社会发展方向，体现着最广大人民的意愿和要求。先进文化是马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，面向世界、面向现代化、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。,先进文化,是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,传统文化,是相对于经济、政治而言的人类全部的精神活动及其产品的总称。文化在本质上属于社会意识的范畴，是社会存在的反映。文化是一种精神现象，文化是一种社会现象，文化也是个人的一种素养。,文化,内涵不同,考点二：对待传统文化的正确态度,基础知识梳理,1.正确对待传统文化的必要性：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的,，克服传统文化的,，才能兴旺发达。每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。,2.对待传统文化的正确态度：,，去其糟粕；,，古为今用。,积极作用,消极作用,取其精华,批判继承,考点二：对待传统文化的正确态度,重点难点解析,正确对待传统文化,（1）,面对传统文化，必须坚持正确的原则立场。即“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用。具体地说，对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。,（2）,传统文化内容，既有精华又有糟粕，必须具体分析，仔细鉴别。取其精华是文化发展的根基，去其糟粕是文化发展的重要环节。唯有不断抛弃传统文化中的消极因素，发扬传统文化中的积极因素，并根据实践的发展和社会的进步注入新的时代内容，传统文化才能不断地保持旺盛的生命力。,（3）,正确对待传统文化，既要认同本民族的优秀文化，又要尊重其他民族的传统文化。,（4）,对待传统文化，既不能搞“传统虚无主义”，全盘否定；也不能持“文化保守主义”，全盘继承。,考点二：对待传统文化的正确态度,重点难点解析,【知识整合】,对“正确对待传统文化”的全面认识,（1）,文化作为一个国家、一个民族的象征，是一个国家综合国力的重要组成部分。,（2）,经过长期的历史积淀和去粗取精的历史选择过程，现存的文化无一不具有浓厚的群众基础和实践基础，是人民群众集体智慧的结晶。,（3）,正确对待传统文化，将直接影响到一个国家的发展道路、人民的思想和价值取向。,从传统文化的性质上来说，传统文化既有民族的精华，也有民族的积垢，只有正确对待传统文化的影响，才能使国家兴旺、个人发展。,从文化与社会生活的关系上说，是否顺应社会生活的变迁，也决定着文化能否满足人民的需求，决定着其是成为社会的推动力量还是阻碍力量，因此，必须正视传统文化。,把握好继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神。,考点二：对待传统文化的正确态度,典型例题示范,【例题】,(2010,年高考复习,临沂模拟题,),2010,年的清明节,，,是我国法定节假日的第三个清明节,，,假日期间人们以不同的方式祭奠自己已故的亲人或革命先烈,，,弘扬了传统文化,，,表达了人们的哀思,，,但是由于烧纸钱也引起多处山林失火,。,这给我们的启示,对传统文化要全部否定,批判地继承传统文化,对传统文化要取其精华，去其糟粕,对传统文化应全部肯定,A.B.C.D.,【解析】,本题考查对待传统文化的正确态度,。,对待传统文化无论是全面肯定还是全面否定都是错误的,，,所以,说法错误,，,排除,。,正确,，,入选,。,考点二：对待传统文化的正确态度,深化拓展延伸,1.,（误点警示）,传统文化是包袱而不是财富,（1）,传统文化既有精华，也有糟粕，传统文化中的精华，架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。,（2）,而传统文化中的糟粕，则是一种惰性的力量、保守的因素，它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。,（3）,面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。不能认为传统文化是包袱而全盘否定、全部抛弃。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。,总之,，认为传统文化是财富的全盘肯定的观点和认为传统文化是包袱的全盘否定的观点都是绝对化的、片面的，都不是应该采取的态度。我们要辩证地认识传统文化的作用和影响。,考点二：对待传统文化的正确态度,深化拓展延伸,2.,（误点警示）,“取其精华，去其糟粕”就是“推陈出新，革故鼎新”。,（1）,区别：内涵不同：“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕；“推陈出新，革故鼎新”是指文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。,实质不同：“取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程；“推陈出新，革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。,（2）,联系：“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，从一定意义上可以说是前后相继一个过程。,考点二：对待传统文化的正确态度,典型例题示范,【例题】,胡锦涛总书记在十七大报告中指出,：“,中华文化是中华民族生生不息,、,团结奋进的不竭动力,。,要全面认识祖国传统文化,，,取其精华,，,去其糟粕,，,使
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