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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【欣赏歌曲】?劳动者赞歌?！,新时代的劳动者,高一?经济生活?第五课第二框：,美丽的博文学校里有哪些劳动者？他们都为学校的建设和开展做出了哪些奉献？,活动探究一,:,校园广角大搜索,劳动荣耀!,一、劳动和就业,活动探究二：自主学习我判断P41-42,1劳动是人类文明进步开展的源泉。,2劳动者是生产过程的主体，在生产力,开展过程中起主导作用。,3劳动者分工不同，地位也有上下之分。,4就业可以创造物质财富和精神财富。,5劳动者通过就业取得报酬，从而获得,生活来源。,6就业只是实现劳动者的个人价值。,7就业是民生之本。,高校毕业生招聘会,严峻,面对严峻的就业形势，应该如何解决,?,靠党和,政府,靠劳动者自己,活动探究三,:,就业问题大家议,1党和政府,党的十八大：,就业优先战略、积极的就业政策、劳动者自主就业、市场调节就业、政府,促进就业和鼓励创业,2劳动者,提高素质、树立正确的就业观,如何更好地解决就业问题？,如何树立正确的就业观？,一、劳动和就业,根本途径：大力开展经济，提供更多就业岗位,2劳动者：树立正确的就业观,竞争,就业观,多种,方式就业观,职业,平等,观,自主,择业观,中山政府出台新政策 积极鼓励青年创业,进一步调整完善创业基金管理使用方法，简化申报和批复流程，为该市户籍且年龄在35周岁以下，有创业意愿的青年提供最高30万元的贷款贴息。结合外来务工人员占总人数一半有余的实际，积极探索社会企业建设模式，推动中山市外来务工青年小额贷款工程。,来源：大学生创业网,【,知识地图,】,劳动荣耀,就业重要,正确择业,依法维权,老李的故事,老李是一位下岗工人，经人介绍到中山市某五金厂上班，但该厂设施简陋，平安隐患大，也没有对工人进行岗前培训，每天工作不少于12小时，有事请假也不批准；工人要求发放劳动平安卫生防护用品，遭到老板拒绝；养老保险、医疗保险等均由自己缴纳。前两个月还能如期发工资，但之后连续三个月未发工资。老李和工友们都很气愤。,问题探究：,1老李的哪些合法权利受到了侵犯？,2老李的合法权利是否应该得到保护？为什么？,活动探究四,:,维权之路在何方,二、依法维护劳动者权益,1,、劳动者享有权利的内容？,1接受职业技能培训的权利,2休息、休假的权利,3获得劳动平安卫生保护的权利,4享受社会保险和福利的权利,5取得劳动报酬的权利,6平等就业和选择职业的权利,7提请劳动争议处理的权利,8法律规定的其他权利,老李的故事,老李是一位下岗工人，经人介绍到中山市某五金厂上班，但该厂设施简陋，平安隐患大，也没有对工人进行岗前培训，每天工作不少于12小时，有事请假也不批准；工人要求发放劳动平安卫生防护用品，遭到老板拒绝；养老保险、医疗保险均自己缴纳。前两个月还能如期发工资，但之后连续三个月未发工资。老李和工友们都很气愤。,问题探究：,1老李的哪些合法权利受到了侵犯？,2老李的合法权利是否应该得到保护？为什么？,活动探究四,:,维权之路在何方,二、依法维护劳动者权益,2、为什么要维护劳动者权利？原因,1社会主义制度的本质要求,2保障劳动者主人翁地位的前提,充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证,老李的故事,老李屡次跟该厂老板讨要工资无果，十分沮丧和失望。无奈之下，他跟甲乙丙三位老乡分别说起此事，于是他们纷纷向老李支招：,甲：认为老板钱多，有关系，劝老李赶紧辞职，三个月的工资就算是买个教训。,乙：煽动老李多叫上几个和老李遭遇类似的工友，先把老板的小轿车砸毁以泄愤，并把他捆绑起来，让其家人拿钱来发工资。,丙：认为老板的行为显然是违法的，应该寻求法律途径把拖欠的工资讨回来，最好是把对方告上法庭，不能让那种人太嚣张。,活动探究四,:,维权之路在何方,3你赞同甲乙丙的建议吗？老李应如何维护合法权益？,二、依法维护劳动者权益,3,、劳动者如何维权？,-根底,自觉履行劳动者的义务,-重要依据,签订劳动合同,增强权利意识和法律意识,-合法途径,申请调解,投诉,协商,申请仲裁,各级工会、监察机关、,媒体,劳动者与单位协商化解,企业的劳动争议调解委员会,政府的劳动争议仲裁委员会,不行,不行,不行,可向法院起诉,不行,合法手段、法定程序才是正确选择！,新时代的劳动者,一、劳动和就业,1、劳动荣耀,2、就业是民生之本,3、如何更好地实现就业,二、依法维护劳动者权益,1、劳动者权利的内容是什么,2、为什么要维护劳动者的权利,3、怎么样维护劳动者的权利,劳动者,社会,党和政府,劳动者,根底,依据,途径,本课结束，谢谢指导,！,寄语：,少年智那么国智，少年富那么国富，,少年强那么国强，开拓奋斗博文人，,齐心共筑“中国梦！,【,拓展探究,】,请根据现今就业市场的特点和自身的实际情况，为自己打造一份职业规划！,
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