《手指》课件资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谜语,两棵小树十个叉，,不长叶子不开花。,能写会算还会画，,天天干活不说话。,谜语,手指课件资料,手指课件资料,手指课件资料,“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，我们早已司空见惯了。但是，你仔细观察过它们，研究过它们吗？它们各自的特点又是怎样的呢？恐怕很少有人会在意。但作家,丰子恺,却写出了一篇有趣而意味深长的文章。表明他对手指有着独特的理解，读过之后，相信你会受到深刻的启示。今天，我们一起学习第,5,课,手指,。,“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，我们早已司空见,5*,手指,5*手指,丰子恺,（,1898,1975,）,现代散文家、画家。,浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。,他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。,他的散文，先后结集出版的有,缘缘堂随笔,、,车厢社会,、,缘缘堂再笔,、,率真集,等。,他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他,“,心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位,”,。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传,神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著,源氏物语,译成中文。,作者介绍,丰子恺（18981975）现代散文家、画家。浙,学习目标,1,读读记记,“,堂皇、渺小、附庸、养尊处优,”,等词语。,2,概括课文主要内容，了解五根手指的不同特,点，了解作者描写手指的方法。,3,领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。,学习目标1读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”,字词正音：,so yng yotio hu,搔痒 窈窕 秽物,ni ku mio,zng,纽扣 渺小 爱憎,字词正音：,冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣,名义 薄弱 附庸 扶衬 搔痒,养尊处优 随时随地 各有所长,各有所短 直直落落 窈窕 渺小,爱憎 轧伤 秽物,冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣,堂皇：,附庸：,养尊处优：,词语理解,形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。,泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。,指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。,堂皇：词语理解形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。泛指,自主学习,1.,自由读课文，课文围绕哪一句话写的？主要写了什么内容？并填写下表。,2.,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,自主学习,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指,，然后分别具体写,，最后总结写,。,各有所长，各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致，根根,有用，根根有力量,展示交流,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,课文是围绕哪一句话来写的？,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的,手 指,长 处,短 处,启 发,拇 指,食 指,中 指,无名指、小 指,肯吃苦,形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。,机敏，干活,以他为主,不窈窕，常受伤，做的事复杂,相貌堂皇，,有曲线美,干活不出力,体态秀丽，样子可爱,能力薄弱,人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。,填表：,手 指 长 处 短 处 启 发拇 指食 指中 指,（,1,）大拇指：短处：姿态不美,身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。,（,2,）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。,（,3,）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。,（,4,）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。,理解感悟,联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？,（1）大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，,难点句子：,大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。,难点句子：,理解：一个“但”字由描写大拇指的形状巧妙过渡到了描写大拇指的精神上。大拇指的精神体现在“肯吃苦”“不图名利”上。两个“例如”列举了在生活中大拇指的具体表现，毫无赞美之词，但赞美之意却流淌在字里行间。,理解：一个“但”字由描写大拇指的形状巧妙过渡到了描写大拇指的,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,重点句子,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要,难点句子：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,难点句子：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央,理解：这几句话充分说明了中指的独特地位。他受无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。作者运用了拟人的手法，风趣幽默，刻画出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。,理解：这几句话充分说明了中指的独特地位。他受无名指和食指的保,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能,1,你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？,2,你愿意做哪根手指呢？,为什么？,3.,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,思考：,1你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”,五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲理。,启示,五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有用,各有姿态各有性格各有所长各有所短,拇指,不美却能吃苦食指,做事机敏勇敢中指,地位优相貌好无名指和小指,秀丽,团结一致形成拳头根根有用根根有力,团结就是力量,手指,分述,总起,总起,各有姿态各有性格各有所长各有所短拇指不美却能吃苦食指做事,团结就是力量,团结就是力量,看看这组课文表达感悟的,方法,：桃花心木手指是在文末或文中,直接表达作者的感悟,，以直,接表白,的方法，给人以启示。匆匆顶碗少年是将,说明的道理蕴含在文章之中,，使人从中受到启迪。,看看这组课文表达感悟的方法：桃花心木手,手,把手张开 把手合拢,是一朵鲜花 是一枚果实,人的一生 含辛茹苦,注定为美挥洒 收藏天地精华,手,说说有关团结的名言警句,1,、人心齐，泰山移。,中国谚语,2,、一支独秀不是春，百花齐放春满园,雷锋,3,、天时不如地利，地利不如人和。,先秦,孟子,4,、团结就是力量。,谚语,5,、单丝不成线，独木不成林。,俗语,6,、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。,邓中夏,说说有关团结的名言警句1、人心齐，泰山移。中国谚语,众人划桨开大船,众人划桨开大船,看看这组课文表达感悟的,方法,：桃花心木手指是在文末或文中,直接表达作者的感悟,，以直,接表白,的方法，给人以启示。匆匆顶碗少年是将,说明的道理蕴含在文章之中,，使人从中受到启迪。,看看这组课文表达感悟的方法：桃花心木手,拓展延伸，启迪思维,五个手指的故事,“,唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！,”,大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。,“,难道我就不累吗？,”,大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，,“,我的腰都累弯了。,”,这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来,“,唉！,”,大拇指又叹了一口气，说道，,“,要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景,把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。,”,拓展延伸，启迪思维 五个手,“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”,“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，,“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕,”,还未说完，无名指哽咽了。,“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指,“,咱们的命真是太苦了！,”,大家纷纷说。,“,可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。,”,小指伤心地说。四兄弟安慰它：,“,你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有,4,个手指，那是多么别扭、多么难看呀！,”,小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟,5,人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢,想一想，这篇短文蕴含一个什么道理？,“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有,、,当堂检测,1,、,联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思,2,、,短文中的中指给你留下什么印象？,3,、,你了解关公么？他是哪部名著中的