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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一师一优课教学信息化应用大赛,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,朱格俊,淮北市相山区钟楼中学,实 数,一师一优课教学信息化应用大赛沪科版数学学科七年级下册第6章第,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,、知识回顾 师生互动,二、创设情境 引入新课,三、师生合作 探究新知,五、展示才华 练习提升,七、作业布置,四、例题分析 深入探究,六、本课小结,实 数沪科版数学学科七年级下册第6章第2节第1课时、知识回顾,、知识回顾 师生互动,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,1,、有理数包括哪些数？,或,它们是有限小数或无限循环小数,2,、下列有理数能否化为小数的形式？如果能请用,计算器计算，并观察它们是怎样的小数？,、知识回顾 师生互动实 数沪科版数学学科七年级下册第6章第2,、知识回顾 师生互动,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,它们都能化成分数,归纳：,任何一个有理数，,都可以化成有限小数或无限循环小数的形式。,任何一个有限小数或无限循环小数，都可以写成,一个分数的形式。,因此，任何一个有理数都可以写成分数的形式。,3,、下列有理数能化成分数吗？,若能请把它们化成分数的形式。,、知识回顾 师生互动实 数沪科版数学学科七年级下册第6章第2,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,二、创设情境 引入新课,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,阅读课文,P9,思考,的内容，思考问题：,问题,1,：图,1,中有面积为,1,4,9,的格点正方形吗？,分别有几个？边长各是多少？,面积为,1,的格点正方形，有,12,个，边长是,1,。,面积为,4,的格点正方形，有,6,个，边长是,2,面积为,9,的格点正方形，有,2,个，边长是,3,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时二、创设情境,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,二、创设情境 引入新课,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,问题,2,：图,2,中有面积为,2,的格点正方形吗？,有几个？边长是多少呢？,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时二、创设情境,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,三、师生合作 探究新知,类似的数还有很多，如：,无限,不循环,小数,叫做,无理数。,把无理数按“数性”来分类，可分为哪几类？,它是一个“无限”并且“不循环”的小数。,它不是 有理数。,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时实 数沪科版数,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,三、师生合作 探究新知,有理数和无理数 统称为,实数。,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时实 数沪科版数,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,四、例题分析 深入探究,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,学习,P12,练习题 第,1,题把下列各数分类填入图中。,无理数,有理数,实 数,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时四、例题分析,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,四、例题分析 深入探究,结论：,含有根号的数，不一定是无理数。,（含根号的数中，开方开不尽的数是无理数，,能开得尽方的数是有理数。）,（,1,）下列含有根号的数都是无理数吗？,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时实 数沪科版数,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,四、例题分析 深入探究,结论：,不含有根号的数也可能是无理数。,（只要结果是无限不循环小数，就是无理数。）,结论：它们不是分数，即不是有理数，都是无理数。,（,2,）不含根号的数都不是无理数吗？如,（,3,）下列实数是分数吗？,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时实 数沪科版数,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,五、展示才华 练习提升,答：有理数有：,无理数有：,1,、（口答）判断下列实数是有理数，还是无理数？,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时实 数沪科版数,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,五、展示才华 练习提升,2,、,判断是非：,（,1,）无理数都是无限小数。（）,（,2,）无限不循环小数都是无理数。（）,（,3,）无理数都是带根号的数。（）,（,4,）分数是无理数。（）,（,5,）无理数分为正无理数、负无理数和零。（）,（,6,）无限小数都是无理数。（）,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时实 数沪科版数,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,六、本课小结,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,这节课我们学习了哪些新知识？说说你的收获和体会,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时六、本课小结实,沪科版数学学科九年级上册第,22,章第,6,节第,2,课时,七、作业布置,实 数,沪科版数学学科七年级下册第,6,章第,2,节第,1,课时,二、把下列各数填入相应的集合内：,有理数集合：,；,无理数集合：,；,三、上图中能不能找到面积是,5,的格点正方形。若有，,有几个？,一、教材,P 15,习题,6.2.,第,1,题的第（,1,）题,沪科版数学学科九年级上册第22章第6节第2课时七、作业布置实,一师一优课 一课一名师,谢谢指导,一师一优课 一课一名师谢谢指导,
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