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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,激趣导入,回收再利用,人们在日常生活中产生的垃圾叫做,生活垃圾,。,激趣导入回收再利用 人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。,1,自主探究,纸张和食品残渣一共占生活垃圾的几分之几？,纸张和废金属等占生活垃圾的几分之几？,危险垃圾比食品残渣少几分之几？,食品残渣和危险垃圾一共占几分之几？,自主探究 纸张和食品残渣一共占生活垃圾的几分之几,2,(1)纸张,和,废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几?,3,10,1,4,+,=,_,自主探究,以前学习的分数加法分母都是相同的，这个加法算式的分母不同。,(1)纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活,3,异分母分数加、减法,揭示课题,异分母分数加、减法揭示课题,4,(1)纸张,和,废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几?,3,10,1,4,+,=,_,合作交流,你能用学过的知识解决吗?,分数化成小数。,画图形表示。,用算式（,通分,）。,(1)纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活,5,6,20,=+,5,20,6+,5,20,=,11,20,=,答：纸张和废金属在生活垃圾中共占 。,11,20,3,10,1,4,+,交流体验,6=+56+5=11=答：纸张和废金属在生活,6,1,2,1,8,+,=,2,7,1,3,+,=,自主探究,请你们选择你喜欢的方法计算，看谁算得又对有快。,1,3,2,9,+,=,1,3,2,9,+,=,3,9,+,2,9,=,5,9,11+=21+=自主探究请你们选,7,方法小结,你能说说异分母分数加法怎么计算吗？,异分母分数加法，要先,通分,，,转化,成,同分母,分数，再按照同分母分数的加法进行计算。,方法小结你能说说异分母分数加法怎么计算吗？异分母分数,8,（）,（）,(2)危险垃圾多还是食品残渣多?它们的差占生活垃圾总量的几分之几?,=,-,(),(),(,),(),=,3,20,-,3,10,3,20,3,10,20,6,3,20,3,20,答：食物残渣多，它们的差占生活垃圾总量的 。,3,20,自主探索,（）(2)危险垃圾多还是食品残渣多?它们的差占生,9,方法小结,异分母分数减法怎样计算？,异分母分数减法，要先,通分,，再按照同分母分数的减法进行计算。,方法小结异分母分数减法怎样计算？异分母分数减法，,10,方法总结,异分母分数相加、减，先（），然后按照（）加、减法进行计算。,通分转化成,同分母分数加减法,按照同分母分数加减法的方法进行计算,约 分,异分母分数加减法,通分,同分母分数,方法总结 异分母分数相加、减，先（），然后,11,1,2,1,8,(),(),=,(),(),1、口头填数。,+,3,5,1,4,(),(),=,+,(),(),5,6,1,8,+,(),(),=,+,(),(),12,20,5,20,20,24,3,24,应用拓展,4,8,1,8,12 18()(,12,2、先计算，然后任选两题进行验算。,应用拓展,1,2,1,12,1,24,3,8,7,8,11,24,5,12,5,12,9,10,5,7,1,4,1,6,13,20,13,28,分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同。,2、先计算，然后任选两题进行验算。应用拓展11137115,13,3、下面的计算对吗？把不对的改正过来,。,（,1）,+,=,（,2）,=,=,+,=,=,=,应用拓展,3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。（1）+=（2）,14,4、计算。,2,3,5,6,4,6,5,6,9,6,3,2,1,2,1,27,30,9,10,11,15,22,30,5,30,1,6,应用拓展,4、计算。2356 4656 96 3,15,1、算一算：,拓展提高,1,2,1,3,1,3,1,4,1,4,1,5,1,5,1,6,1,6,1,7,1,7,1,8,你能发现什么规律？,1、算一算：拓展提高12131314141,16,2、试一试：,用你发现的规律直接写出下面各题的答案。,拓展提高,11,1,12,1,99,1,100,1,1,1,1,1,132,1,9900,1,2,2、试一试：用你发现的规律直接写出下面各题的答案。拓展提高1,17,课堂总结,通过本节课的学习,你有什么收获?,学会了异分母分数的加、减法。异分母分数加、减法在计算时和同分母分数加、减法相同，只是要先通分，把它们变成分母相同的分数。,发现了一个规律，以 为例，78的积做分母，87的差做分子就是这个算式的结果。,课堂总结通过本节课的学习,你有什么收获?学会了异分母分,18,课堂总结,分数加减法解题步骤：,一看：,看清是同分母还是异分母。,二通：,异分母先通分，化成同分母。,三算：,按照同分母分数加减法计算。,四约：,结果能约分的要约成最简分数。,五化：,能化成整数的假分数要化成整数。,课堂总结分数加减法解题步骤：,19,
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