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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5.,小公鸡和小鸭子,小公鸡和小鸭子,5.小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子,嘴巴尖尖，,头顶红冠，,脚像竹叶，,叽叽叫唤。,（猜一小动物）,猜一猜,小公鸡,嘴巴尖尖，猜一猜小公鸡,嘴像小铲子，,脚像小扇子，,走路左右摆，,不是摆架子。,（猜一小动物）,猜一猜,小鸭子,嘴像小铲子，猜一猜小鸭子,小公鸡和小鸭子,小公鸡和小鸭子,请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。要求：,1.,画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；,2.,标出自然段序号。,请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。要求：,t,h,shu,y,de t,n,他们,小 河,说 话,也 是,飞快地,听 见,ku,ir zhu,j,zh,x,n,s,一 块儿 捉虫子 急得 直 哭 不 行 淹死,n h h,n shn xn,跟 着,忽 然,喊 叫,身 边,哥 哥,不信,t h shu,读第一自然段,想一想,你知道了什么？书中用,的,“一块儿”可以怎么说？,xio n j h xio y zi y kuir ch q wn,小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。,读第一自然段,想一想,你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎,读第二自然段，读后想一想：,1.,为什么小公鸡捉到很多虫子？,2.,为什么小鸭子捉不到虫子？,读第二自然段，读后想一想：,仔细观察两幅图，你能发现什么？,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的,小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？,吃得很欢,急得直哭,小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们,最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么,?,xio n j kn jin le zhu do chn zi,小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子,ji i xio y zi ch,就 给 小 鸭 子 吃。,最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?xio,读第三自然段，想一想：,为什么小鸭子能捉鱼？,小公鸡不能下水捉鱼？,读第三自然段，想一想：,鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，羽毛不被水弄湿。鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；脚蹼伸开像船桨，所以鸭子会游泳。,鸭子为什么能游泳？,鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，羽毛不被水弄湿。,读第四自然段，想一想：,小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？,小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,读第四自然段，想一想：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后,小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么,?,t fi kui de yu do xio n j,他,飞 快 地,游 到 小 公 鸡,shn,bin rn xio n j zu zi z j,身 边，让 小 公 鸡 坐 在 自 己,de bi shn,的,背 上。,小鸭子是怎么救小公鸡,本文主要讲了（,）和（,）互相帮助的事。（,）帮助（,）捉虫子，（,）帮助（,）捉鱼吃，还把落水的（,）救上岸。,读一读 ，填一填：,本文主要讲了（）和（）互相帮助的事。,本文主要讲了（,）和（,）互相帮助的事。（,）帮助（,）捉虫子，（,）帮助（,）捉鱼吃，还把落水的（,）救上岸。,读一读，填一填：,小公鸡,小鸭子,小公鸡,小鸭子,小鸭子,小公鸡,小公鸡,本文主要讲了（）和（）互相帮助的,这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。,这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我,小明语文优秀，语文作业很快就完成了，可美术作业拿起笔却不知从哪儿开始。,小强美术很棒，可常常盯着语文作业发呆。,你能帮他们想出好办法吗,小明语文优秀，语文作业很快就完成了，可美术作业拿起笔却不知从,
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