资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,姓名：邓兴华,介绍我的单元,学校：汉渝路小学,日期：,2012,年,12,月,13,日,我教五年级语文，在课堂中，我利用计算机教学：,一、创设情境,激发兴趣,二、字形结合,变抽象为形象,三、理解重点词句，化繁为简,四、通过反馈，提高效率,五、拓视野,培养情操,六、示范教学，美化板书,我的单元,主题,及单元概述,单元主题：冬阳童年骆驼队,单元概述：本文是小说城南旧事的序言。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连,所依据的课程标准,本文是小说城南旧事的序言。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。,所拟定的学习目标,1认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。,2读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。,3背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。,我的基本问题：学习了冬阳童年骆驼队，对你有什么启示？你该怎样珍惜自己的童年？,我的单元问题：,1认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。,2读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。,3背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。,我的内容问题：1读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情,2思考作者记录了童年的哪几件事情？,3背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子,4.有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。,课程框架问题,谢谢！,
展开阅读全文