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,309,教育网,人民教育出版社 六年级,|,下,册,第四单元,第十六课,鲁滨孙漂流记,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文导入,生存，是人生第一需要。同学们将面临人类生存竞争剧烈的时代，怎样学会生存呢？,今天，我们学习的课文?鲁滨孙漂流记?中的精彩片段，会给同学们很大,的启示，你会从中悟出什么道理呢？,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文导入,人民教育出版社 六年级,|,下,册,作者简介,18世纪，欧洲最出色的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，,尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔，,也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。,1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒,岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬,的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目,中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成,了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,学习目标,1、认识“忧郁、寂寞、北纬、斫痕、日晷、闻所未闻 等词语，理解词语；,2、培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括主要内容的能力；,3、浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读的兴趣。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,字词积累,忧郁 寂寞 北纬 斫痕,日晷 脱离 抵御 愁闷,闻所未闻 郑重其事 知足安命 重见天日,与世隔绝 不毛之地 不可思议 用之不尽,聊以自慰,人民教育出版社 六年级,|,下,册,理解词语,北纬：,地球外表南北距离的度数成为纬度，赤道为0度，以北是北纬，以南是南纬，南北各90度。,日晷：,利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。,斫痕：,斫，砍，削。用利器划下的痕迹。,闻所未闻：,闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。,知足安命:,知足,满足;安,平安 安逸;形容对现在的情况感到满足。,聊以自慰：,聊：姑且。姑且用来抚慰自己。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,3、自读课文，想一想精彩片段与梗概有什么区别？,精彩片段采用第一人称来描写“我遇难后的遭遇，细腻地心理活动描写，是小说的真实性增强。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,段落大意：,第一段：,1-6生活状态，困难重重。,第二段：,7-9理性思考，乐观向上。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,5、再读课文，思考：精彩片段讲了什么内容？,本文讲了鲁滨孙在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的事。,了他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的优良品质。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,一分析“精彩片段重点句段。,1、现在我要开场过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。,鲁滨孙除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。,2、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。,可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感,谢。,鲁滨孙分析现状，心存希望和感谢，是他知足安命思想的集中表达。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，,我只想它同我说说话，它却办不到。,“并不想也不想只想体会了鲁滨孙怎样的心情？,在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿，而鲁滨孙,这样说，是他极度寂寞的表现。因为人是需要交流的，这种想法太强,烈以后，就希望身边的狗能开口说话，反映出鲁滨孙的孤独和无奈。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,1、同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是是上帝对他的照顾。,2、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。,3、而他的日记本上所列出的六大“好处，最集中表达了鲁滨孙要顽强活下去的理由。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,害处：,1我陷在一个可怕的荒岛上，,没有重见天日的希望。,2我现在被剔出来，与世隔绝，,困苦万状。,3我与人类隔绝，仿佛一个隐士。,4我没有衣服穿。,5我没有抵御野人和野兽袭击的防,御力和手段。,6我没有人可以说话，也没有人来,解除我的愁闷。,好处：,1但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，,被水淹死。,2但我也从全体船员中剔出来，独免一死；,上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会,救我脱离这个境地。,3但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。,4但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也,穿不住。,5但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那,种野兽。假使我在那里覆了舟。我又将怎样？,6但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，,使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终,身用之不尽。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,你知道鲁滨孙遇到哪些,困难？他又是怎样做的吗？,原著中，鲁滨孙制成,一只能耐火的罐子那段描,写很细致。,这是我从书中摘录有意思,的句子：一个人只是呆呆低坐着，,空想着自己所得不到的东西，,是没有用的,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,鲁滨孙列出的“好处与“害处对照表，给他带来了什么？,首先，这个对照表给鲁滨孙带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，,但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境；,其次，这也使鲁滨孙能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，承受,现实，积极乐观地谋求生存；,再次，他通过对照得到心理抚慰，得到了要顽强活下去的理由。,点拨：,鲁滨孙把“好处和“害处对照起来看，使自己能理智地面对现实，,从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的抚慰，获得坚持下去的勇气和,信心。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课文讲解,怎样理解鲁滨孙从自己不幸的处境中得到的经历教训？这给了你怎样的启示？,这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中表达。他之所以能孤身在荒岛,生活二十多年，与他的这种生活态度有密切关系。这种生存的勇气和经历，这,种乐观积极的态度，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示：只,有正视现实、乐观积极、坚毅顽强、才能获得成功。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,拓展联想,1、鲁滨孙经历给了我们什么启发？,在学习和生活当中遇到困难时，你是怎,样做的？联系实际谈一谈。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,拓展联想,2、设想有一天你在野外迷了路，你如何获得水、食物，如何区分方向？,1如何获得水？,收集雨水融化冰雪，收集植物茎干中的水用透明塑料袋收集植物蒸发的水，挖掘大大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水。,2如何打猎获取食物？,钓鱼采野果爬树掏鸟窝“挖陷阱逮野生动物海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,拓展联想,3如何区分方向？,要是你在野外迷了路，太阳是忠实的向导，可千万别慌张，,它在天空给你指点方向：,中午的时候它在南北，会帮你区分方向。地上的树影正指着北方。,北极星是盏指路灯，晴天，它永远高挂在北方。大树也会来帮助。,要是你能认出它，枝叶稠密的一方是南方，就不会在黑夜里乱闯。枝叶,稀的一面是北方。,雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的积雪会给你指点方,向，可千万别慌张，看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，大自然有很多,天然的指南针，就可以分辨北方和南方。需要你细细观察，多多去想。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,拓展联想,区分方向的方法：,利用北极星,利用太阳,利用指南针,利用地物特征,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课堂小结,鲁滨孙的经历告诉我们，人生总会遇到不同的挫折和困难险阻。,身处逆境，我们不能轻言放弃，而要用自己顽强的意志、聪明的才,智和勤劳的双手同困难作斗争，阳光总在风雨后，只要保持一种积,极的心态，坚持不懈地努力，就一定能够迎来胜利的曙光。,人民教育出版社 六年级,|,下,册,课堂练习,1、在网上找找原著读一读；,2、用直线把有关联的内容连起来。,丹麦笛福?凡卡?,俄国安徒生?卖火柴的小女孩?,英国契诃夫?鲁滨孙漂流记?,
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