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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,说明事物要抓住特征,1.,明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。,2.,能抓住特征对事物进行说明。,学习目标,1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。学习目标,情景导入,柏拉图,“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”,他把一只鸡拔光了毛，说：“这就是柏拉图的,人,！”,没有抓住人的本质特征。,说明事物要抓住特征,情景导入柏拉图“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”他把,抽象事理,1.,可从标题入手。,说明对象,具体事物,属于事物说明文,松鼠,中国石拱桥,标题,知识讲解,抽象事理1.可从标题入手。说明对象具体事物属于事物说明文松,属于事理说明文,大自然的语言,物候和物候学的有关道理,2.,一般的事理说明文，可以在整体感知的文章内容的基础上，思考分析，明确文章的说明对象。,属于事理说明文大自然的语言物候和物候学的有关道理2.一般,说明对象的特征,所谓,“,特征,”,，就是一事物区别于其他事物的标志。,介绍事物形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等，都必须抓住事物特征。,说明对象的特征 所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物,以,苏州园林,为例来说明,说明事物要抓住特征,以苏州园林为例来说明说明事物要抓住特征,总是,一幅,完美的图画,总是一幅,【,写作指导,】,1.仔细观察事物,在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。,如：请说明“水与豆浆”各自的特征：,水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的；,豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。,【写作指导】1.仔细观察事物 在观察中通过比较找出这一事物与,2.,揭示事物的本质特征,同一事物往往有多方面的特征。从,范畴,上讲，特征大体上分为外部特征、内部构造特征；从,主次地位,讲，特征为本质特征和非本质特征。,2.揭示事物的本质特征 同一事物往往有多方面的特征。从,“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”,投影片,1,：,兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。,问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？,“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又,继续观察（小白兔），分析其形态。,投影片,2,：,嘴巴尖尖的，,耳朵有时直竖，,前腿短，后腿长。,问：它还有哪些标志？,继续观察（小白兔），分析其形态。投影片2：嘴巴尖尖的，问：它,投影片,3,：,“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。”,请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。,投影片3：“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像,3,.根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征。,这要根据写作的目的和读者对象有选择有重点地突出介绍事物的主要特征，其它特征可以略写或不写。,如写“蜜蜂”，可考虑以下几个方面的特征：,A,、形状特征；,B,、生理特征；,C,、生活习性特征；,D,、功能特征。,3.根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征。,介绍植物,，着重说明它的生态和用途。,介绍动物,，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。,介绍某种器物,着重说明器物的结构、功能、使用方法等。,介绍建筑物,，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。,介绍自然地理知识,，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。,介绍历史名称及事件,，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。,介绍植物，着重说明它的生态和用途。,前面，我们已经讨论学习了“写说明文要抓住特征”的方法，请同学们根据下面所出示的内容，写一篇说明文。,明确：题目,香烟的自白,先说明外形特征。,再说明“作用”和内部成分。,最后说明“发展的现状”。,要注意列好提纲，进行规范写作。,小试牛刀,前面，我们已经讨论学习了“写说明文要抓住特征”,【,例文赏析,】,香 烟 的 自 白,朋友，你一定认识我，不信？你亲眼瞧一瞧,瘦长而圆滑的身材，在哪儿能少得了我？人只要一打开电视，就可以看到我的身影。屏幕上的那位作家，在昏暗的灯光下苦苦思索着，桌角的那只烟灰缸里满满堆积着我的残骸,一顶顶海绵帽子。虽然我深受人们的喜爱，可遭遇还是太“惨”了。,其实，我是由烟草加工而成的，因而我的体内含有一种叫尼古丁的有毒物质。可别小看它，我们兄弟,20,个所含的尼古丁,【例文赏析】香 烟 的 自 白 朋友，你一定认识我，,量，足可以毒死一头强壮的大公牛！人体一旦吸进它,50,至,70,毫克，就会死亡。虽然平时我身体里尼古丁的含量并不会达到使人死亡的地步，但长期吸我，便好像长期服毒、慢性自杀一样。不但如此，我的体内还含有多种致癌物质。据现代科学家分析，这些物质会促使人患肺癌、喉癌、食道癌等绝症。有调查数据表明，近年来我的主人们得肺癌的死亡率比普通人高,10,倍，喉癌高,5.4,倍，,量，足可以毒死一头强壮的大公牛！人体一旦吸进它50至70毫克,食道癌高,3.4,倍。这些数字，也不禁常常使我胆颤心惊。但是为了使我们香烟家族逐步壮大起来，我可管不了那么多啦。,现在，我的外衣已经越来越精美，身价也越来越高了。我的足迹踏遍了五洲四海的每一个角落。我也时常为自己能够风靡世界，在人类市场上长盛不衰而感到骄傲。但是有时我也想，我们明明是在破坏人类的健康，却又受到他们如此这般的青睐。亲爱的朋友，你能告诉我这是为什么吗？,食道癌高3.4倍。这些数字，也不禁常常使我胆颤心惊。但是为了,仔细观察事物,揭示事物的本质特征,突出说明事物的主要特征,说明要抓住特征,看、思、练,源头活水,课堂小结,仔细观察事物揭示事物的本质特征 突出说明事物的主要特征说明要,表达要得体,1.,学习语言表达得体的技法。,2.,做到遣词用语得体。,3.,能在日常生活中做到语言表达得体。,学习目标,1.学习语言表达得体的技法。学习目标,情景导入,表达得体,著名节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起来，拾起话筒面带微笑对观众说：“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”现场观众立即报以热烈掌声。,情景导入表达得体 著名节目主持人杨澜一次在主持晚会时不,得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。,知识讲解,得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得,XX,先生：,感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。,此致,敬礼！,XX,学校,X,月,X,日,读一读下面的语段，你觉得有什么不妥？,XX先生：读一读下面的语段，你觉得有什么不妥？,如何多角度地做到语言表达得体,一、看准对象，掌握分寸。,从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”,这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。,如何多角度地做到语言表达得体一、看准对象，掌握分寸。,二、分清场合，巧妙用语。,一家人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回几句恭维。一个说“这孩子将来是要死的”，他于是得到一顿大家合力的痛打。,二、分清场合，巧妙用语。一家人家生了一个男孩，全家高,会议场合,说话要庄重、规范，用书面语,工作场合,用语准确、简要，常用术语行话,会议场合说话要庄重、规范，用书面语 工作场合用语准确、简要，,生活场合,说话自然、灵活，多用口语,娱乐场合,说话风趣、生动，多用口语,生活场合 娱乐场合,三、明确目的，有的放矢。,该来的与不该走的,有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？,”,一些敏感的客人听到了，心想：,“,该来的没来，那我们是不该来的,啰？,”,于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？,”,剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些,三、明确目的，有的放矢。,没走的倒是该走的了！,”,于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！,”,朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了？,”,说完，头也不回地离开了。,“一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。,“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，,没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接,四、注重语体，符合要求。,语体,日常生活用语,一、口头语体,二、书面语体,亲切自然，,生动活泼,庄重、严谨,文学作品中的人物对话,演说辩论,公文事务语体,科技语体,论政论语体,四、注重语体，符合要求。语体日常生活用语一、口头语体二、书,例如：电影,林则徐,中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是杀头。”,例如：电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁,五、注意遣词、谦敬得当。,2007,年,4,月,19,日播出的,艺术人生,，是一档特别节目，谈的是电视剧,恰
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