鲁教版初三化学上册《燃烧与灭火》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,鲁教版初三化学上册燃烧与灭火ppt课件,鲁教版初三化学上册燃烧与灭火ppt课件,燃烧与灭火,鲁教版初三化学上册,鲁教版初三化学上册,你所了解的哪些物质能够燃烧？,想一想,这些物质燃烧分别有哪些现象？,在这些燃烧过程中有什么,共同点吗？,你所了解的哪些物质能够燃烧？想一想这些物质燃烧分别有哪些现象,镁条,铁丝,木炭,燃 烧,与氧气发生的一种剧烈,的,发光、发热,的。,发光、发热,氧化反应,可燃物,镁条铁丝木炭燃 烧发光、发热氧化反应可燃物,我会生火,如果你和朋友去户外野炊，你要怎样利用周围的物品快速、安全地生火呢？,需要什么物品？要如何操作？,.,我会生火如果你和朋友去户外野炊，你要怎样利用周围的物品快速、,2.,与充足的氧气接触,3.,温度达到着火点,一、燃烧的条件,（外因）,（内因）,1.物质具有可燃性,着火点,可燃物燃烧所需要的,最低温度,。,着火点是物质本身的,固有属性,，一般,不能改变,。,2.与充足的氧气接触3.温度达到着火点一、燃烧的条件（外因）,实验探究,现 象,解释原因,在铜片上的白磷,在铜片上的红磷,在水中的白磷,燃烧，产生大量白烟,不燃烧,不燃烧,温度没有达到红磷的着火点,同时满足三个条件,没有与充足的氧气接触,如何能使在水中的白磷燃烧起来呢,？,对比证明燃烧需要,:,温度达到可燃物的着火点,与充足的氧气接触,需要改进吗？,小资料：,红磷的着火点为,240,白磷的着火点为,40,实验探究现 象 解释原因在铜片上的白磷在铜片上的红磷在水中的,2000年第二十七届悉尼奥运会，在美丽的大堡礁水域完成了3分钟的水下火炬传递。完成了“,水火相容,”的壮举。,2000年第二十七届悉尼奥运会，在美丽的大堡礁水域完成了3分,同时满足,、,缺一不可,同时满足、缺一不可,负责野炊烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满木柴，结果燃烧不旺，还产生了很多浓烟，产生的气体也让人感觉身体不适，你知道原因是什么吗？,我会“旺”火,碳的不完全燃烧,负责野炊烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满木柴，结果燃烧不,完全燃烧与不完全燃烧,完全燃烧与不完全燃烧,C,C,C,微观探秘,C,C,C,C,C,C,O,O,O,O,O,O,O,O,CCC微观探秘CCCCCCOOOOOOOO,C,O,O,C,C,O,微观探秘,O,O,C,C,O,碳充分燃烧,：,碳不充分燃烧,：,2C+O,2,2CO,点燃,C+O,2,CO,2,点燃,COOCCO微观探秘OOCCO碳充分燃烧：碳不充分燃烧：2C,污染环境,完全燃烧与不完全燃烧,1KG碳燃烧放热值,/,KJ,浪费燃料,污染环境完全燃烧与不完全燃烧1KG碳燃烧放热值/KJ浪费燃,促进燃烧的方法：,架空、放适量木柴,扇风、鼓风,增大可燃物与氧气的接触面积,增大氧气的浓度,我会“旺”火,促进燃烧的方法：架空、放适量木柴扇风、鼓风增大可燃物与氧气,（,1,）家庭燃煤制成蜂窝煤,（,2,）用化油器将油喷成雾状燃烧,（,3,）烧锅炉时用鼓风机不断鼓入空气,（,4,）铁在空气不燃烧在氧气剧烈燃烧,挑战自我,下列做法运用了什么原理使燃烧更充分？,增大与,O,2,接触面积,增大氧气的浓度,（1）家庭燃煤制成蜂窝煤挑战自我下列做法运用了什么原理使燃烧,野炊活动结束后，同学们要及时把火熄灭，以防安全事故。,我会灭火,野炊活动结束后，同学们要及时把火熄灭，以防安全事故。我会灭火,隔离氧气,降低温度到,着火点,以下,移走可燃物,灭火的原理,破坏燃烧的条件,（其一即可）,“沙子”“踩”,“水”,“撤”,隔离氧气降低温度到着火点以下移走可燃物灭火的原理破坏燃烧的条,学以致用,发生下列情况时，你会采取什么措施灭火？尝试说出灭火的原理。,1.,炒菜时油锅中的油不慎着火。,2.,熄灭酒精灯。,3.,楼房着火,。,4.,家中的电器着火。,5.,森林火灾。,学以致用发生下列情况时，你会采取什么措施灭火？尝试说出灭火的,森林灭火隔离带,森林灭火隔离带,“,拆小屋、涂大屋、断火道,”,“拆小屋、涂大屋、断火道”,2013年6月3日，吉林宝源丰禽业有限公司主厂房发生特别重大火灾爆炸事故，共造成121人死亡、76人受伤，直接经济损失1,.,82亿元。,2015年8月12日，天津瑞海国际物流有限公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难，8人失踪，798人受伤。,2010,年11月5日，吉林商业大厦发生火灾，造成19人死亡。,2013年6月3日，吉林宝源丰禽业有限公司主厂房发生特别重大,李孟嘉小组,朱贤睿小组,安全小卫士,贾世杰,王紫仪小组,王博文小组,杨卓然小组,李孟嘉小组朱贤睿小组安全小卫士 贾世杰王紫仪小组王博文小组杨,本节课你有哪些收获呢？,.,感悟与收获,本节课你有哪些收获呢？感悟与收获,物质有可燃性,与氧气接触,温度达到着火点,灭火,移走可燃物,隔绝氧气,降温到该物质 的着火点以下,促进燃烧,增大与氧气的接触面积,增大氧气 的浓度,燃烧,化学服务于生活,我会总结,条件,抑制,反应,控制反应条件,促进,反应,控制反应条件,物质有可燃性灭火移走可燃物促进燃烧增大与氧气的接触面积,煽风点火：,火上浇油：,钻木取火：,杯水车薪：,釜底抽薪：,水太少，不足以使柴草温度降低到着火点以下，因此火不能熄灭。,隔断了可燃物，因此不能燃烧。,增大氧气浓度，促进燃烧。,知识运用 成语中的化学,增加可燃物，使燃烧更加剧烈,钻木头时，通过摩擦生热使温度达到木头的着火点，使木头燃烧。,煽风点火：水太少，不足以使柴草温度降低到着火点以下，因此火不,1,、下列不能考虑用于油井灭火的措施是（）,A,、设法阻止石油喷射,B,、设法使火焰隔绝空气,C,、设法降低石油着火点,D,、设法降低油井温度,2,、下列做法不正确的是（）,A,、发现厨房煤气泄漏，立即打开油烟机通风换气,B,、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区,C,、油井、矿井、面粉加工厂一定要严禁烟火,D,、扑救电器火灾时首先要做的是切断电源,A,C,巩固训练,1、下列不能考虑用于油井灭火的措施是（）A,