九年级语文试卷讲评课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处,九年级语文试卷讲评课,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 九,昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。,（,考前准备，确定目标,）,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,（,考中答题，冥思苦想,）,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,（,考后评析，豁然领悟,）,昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。,学习目标,1.,通过自主纠错，分析错误原因,2.,通过讲评，梳理、巩固基础知识,3.,掌握解题技巧，提升解题能力,学习目标1.通过自主纠错，分析错误原因,古诗文错题统计（,48,人参考）,题号,1,5,6,7,8,9,10,出错人数,21,15,36,20,18,37,35,古诗文错题统计（48人参考）题号15678910出错人数21,古诗文默写题,想一想：,1.,你觉得自己出错的原因是什么？,2.,在今后的复习中你如何避免这些问题？要怎样去做？,古诗文默写题想一想：1.你觉得自己出错的原因是什么？,1.,错别字,2.,书写潦草，自己认为写对了但老师看不清，导致失分,3.,没背过或背诵不熟练，考试时紧张想不起来,4.,对句子的含义不理解，理解型默写容易出错，答非所问,1.错别字,复习方法,1.,领悟含义,。关键字词要真正弄懂。,2.,圈点强记,。易混字、易错字要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。,3.,边诵边写,。边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。,4.,规范书写,。做到“三清”“三不”，即卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；不写潦草字，不写异体字，不添减笔画。,复习方法1.领悟含义。关键字词要真正弄懂。,火眼金睛找错字,人生自古谁无死，留取丹心照汉青。,此中有真意，欲辩已忘言。,乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。,欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。,我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。,（汗）,（辨）,（长）,（白）,（渡）,（郎）,（近）,火眼金睛找错字人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）（辨）（,燕？,雁？,几处早莺争暖树，谁家新,燕,啄春泥。,无可奈何花落去，似曾相识,燕,归来。,塞下秋来风景异，衡阳,雁,去无留意。,征蓬出汉塞，归,雁,入胡天。,乡书何处达？归,雁,洛阳边。,燕？雁？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,州？洲？,何处望神,州,？满眼风光北固楼。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉,洲,。,关关雎鸠，在河之,洲,。,州？洲？何处望神州？满眼风光北固楼。,怡、饴、殆、佁,黄发垂髫，并,怡然,自乐（,高兴的样子,）,羹饭一时熟，不知,饴,阿谁（,同,“,贻,”,，送给,）,学而不思则罔，思而不学则,殆,（,疑惑,）,佁然,不动，俶尔远逝。（,静止不动的样子,）,怡、饴、殆、佁黄发垂髫，并怡然自乐（高兴的样子）,萧？箫？,秋风,萧,瑟，洪波涌起。,萧,关逢候骑，都护在燕然。,箫,鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。,萧？箫？秋风萧瑟，洪波涌起。,古诗词阅读,古诗词阅读,原题重现,请展开合理想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展示的画面。,潮水涨满，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，船帆高高悬挂。,原题重现请展开合理想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展示,讨论：怎样描绘诗中的画面？,1.,明确意象,找出诗句中所有的描写对象（人、物），并把握住这些人、物的特点。,2.,理解诗意,3.,合理想象,根据诗句内容加以想象，把找出的形象在头脑中形成画面。,4.,诗化描述,在中心词语前添加修饰语，用诗化的语言描述出来。,讨论：怎样描绘诗中的画面？1.明确意象 找出诗句中所有的描写,旧题重做,一模,6.,请展开想象，用生动的语言描述颈联（晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲）所展现的画面。,答：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。,旧题重做一模6.请展开想象，用生动的语言描述颈联（晴川历历汉,跟踪训练,请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所表现的画面。,示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。,跟踪训练请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所表现,文言文阅读,第,9,题,表扬：张浩男 王璇 徐洋 马馨怡 聂筱煚 冯金鑫 马梦冉 邸梓炀 田一博 马思佳 贾硕琦,小组讨论翻译全文,文言文阅读第9题表扬：张浩男 王璇 徐洋 马馨怡,原题重现,9.,把下列句子翻译成现代汉语。（,4,分）,（,1,）吾遭乱世，当秦禁学。,译文：我遭逢动乱不安的时代，正赶上秦朝禁止求学。,（,2,）每上疏宜自书，勿使人也。,译文：每次献上的奏章，应该自己写，不要让别人代劳。,原题重现9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）,典型错误,凭空想象,（忽略语境）,丢三落四,（信息遗漏）,只图大概,（不求精确）,原封不动,（该译不译）,卷面潦草,（勾抹涂改）,典型错误凭空想象（忽略语境）,方法指导,翻译的基本要求,“,信”“达”“雅”,“信”：忠于原文，再现原意,“达”：通顺畅达，表达明确,“雅”：文句生动、优美,翻译的原则,“,直译为主，意译为辅”,直译：原文字字有落实，译文字字有根据,意译：在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。,方法指导翻译的基本要求“信”“达”“雅”,直译方法探讨,五字诀,1.,留。国名、地名、人名、年号、官职名等可直接保留。,2.,换。包括古今异义、通假字、固定结构等。例：我,孰与,（与,相比，哪一个更,）城北徐公美,3.,删。删去无实在意义的虚词,例：“,者，,也”译为：“,是,”,4.,调。调整特殊句式 例：何陋之有,5.,补。增补省略的成分。,直译方法探讨五字诀1.留。国名、地名、人名、年号、官职名,文言翻译口诀,课外文言好翻译，重点字词须牢记。,课内迁移至课外，字字落实来解题。,掌握翻译五字诀，联系全文想意义。,文从字顺多调理，中考高分有秘籍。,文言翻译口诀课外文言好翻译，重点字词须牢记。,牛刀小试,把下列句子翻译成现代汉语。,1.,人有好牛马尚惜，况天下耶？,译文：人有好牛、好马尚且爱惜，何况是天下呢？,2.,其余诸儿皆自足立，哀此儿犹小也。,译文：（我的）其他的儿子都足以自立，可怜这个儿子还小,牛刀小试把下列句子翻译成现代汉语。,反思与感悟,1.,我最大的收获：,2.,我今后努力的方向：,反思与感悟1.我最大的收获：,考试应对策略,拿到试卷 浏览一遍 难易分清 由易到难 人易我易不大意 人难我难不畏难,细心细心 做题认真 明确方法 答题规范 试卷做完 未必得满 仔细检查 多得一点是一点,步步为营心中挂 考试结束笑开颜,一片艳阳天,考试应对策略拿到试卷 浏览一遍 难易分清,课后作业,1.,将错题整理在作业本上。,2.,小组合作纠正第,10,题及现代文阅读题。,课后作业1.将错题整理在作业本上。,