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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,于细微处见神韵,记叙文中的具体描写,.,1,于细微处见神韵.1,（,1,）他在大街上走着。（,2,）,身穿黑衣服,的他,慢慢地,在大街上走着。（,3,）身穿黑衣服、,戴着墨镜,的他慢慢地在大街上走着，,不时地左右观看,。,（,4,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望,，目光始终,瞄着,行人的口袋和背包。（,5,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,猜一猜,:,他是谁？,.,2,（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上,于细微处见神韵,记叙文中的具体描写,.,3,于细微处见神韵.3,1,、体会记叙文中具体描写的作用。,2,、领会和学会人物具体描写的方法。,学习目标,.,4,1、体会记叙文中具体描写的作用。2、领会和学会,什么是,描写？,细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的极小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。,.,5,什么是 .5,读,我找到了信心和勇气,，划出文中细节描写的句子，想想，这些描写有什么作用。,（,期待你精彩的发言哦）,佳作欣赏,.,6,读我找到了信心和勇气，划出文中细节描写的句子，,能够触动心灵，打动人心；使人物形象更具感人魅力；使中心意思得到进一步升华。,细节描写的作用,.,7,能够触动心灵，打动人心；使人物形象更具,她身上,穿着样式老掉牙的旧衣服，,可是很干净；,一条手染的蓝裙，,还带着乡下染缸中的那股土味儿。,一块,棕褐色的绒线方披肩交叉地盖,在她那干瘪瘪的胸上。她,戴的那条头巾颜色褪得泛白，,七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。,探究在线：细节描写的方法,片段一,.,8,她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手,（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他,穿,过铁道，要,爬,上那边月台，就不容易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他,肥胖的,身子向左,微倾,，显出,努力的,样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,片段二,探究在线：细节描写的方法,.,9,（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗,？,我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰,想起这些，我,多么懊悔！,探究在线：细节描写的方法,片段三,.,10,我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢,“你一定又偷了人家的东西了！”,孔乙己睁大眼睛说,，“你怎么这样凭空污人清白,”“,什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”,孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道,，“窃书不能算偷,窃书！,读书人的事，能算偷么？”,探究在线：细节描写的方法,片段四,.,11,“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，,秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。,华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，,茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。,探究在线：细节描写的方法,片段五,.,12,秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一,细节描写要领：,抓住特征绘,肖像,观察仔细绘,神态,锤炼,动词,绘造型,吻合个性绘,语言,把握情境绘,心理,烘托渲染绘,场景,.,13,细节描写要领：,学以致用,她骂他混蛋。,1.,尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.,运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,.,14,学以致用 .14,添加“语言描写”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”（,11,）,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,18,）,添加“肖像描写”或“神态描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,37,）,.,15,添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,71,）,.,16,添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不,添加“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,180,）,.,17,添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇,牛刀小试,在学校，同学和我们朝夕相处，是 我们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他让你印象最深的细节，写一个片段。读给小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的是谁？再推荐优秀习作在班上展示。,（,要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，,150,字左右。）,.,18,牛刀小试.18,请您欣赏,她坐在这温馨的屋子中央的一张塑料板凳上（周围是她的学生），左手拿着一个作业本，另一只手拿着红笔，画着勾和叉。柔和的灯光静静地倾泻下来，勾勒出她优美而端庄的轮廓：染过的带点儿黄的长发披满肩；眉宇间随着笔的走走停停时而紧皱，时而舒展；深黑色的瞳孔中散发出睿智与女性特有的温柔光芒；由于感冒，她的鼻头偶尔还会发出小小的“吸,”,的声音；那一张红唇，有时是紧紧闭着的；有时也会从中吐出一串优美、动听的词汇,像猫儿一样的轻柔；有时又有浅浅的笑意。她的脸上有几颗不是很明显的痘痘，使她更添了几分青春！同时也拉近了我们之间的距离。,.,19,请您欣赏.19,课堂小结：,生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也许是那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励的话语，总让我们感念不忘，是的，细节无处不在，它就像万顷波涛中的一朵浪花，像万仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美丽的斑纹，虽然渺小，却能传神。文章缺少了细节，人物就失去了光彩和神韵，让我们通过对人物细节的捕捉和书写，去开启我们心灵的大门，去品尝人生五味！,.,20,课堂小结：.20,课后练笔,秀出自己,以“母爱”为话题，写一篇,600,字左右的记叙文，要求运用细节描写，力求生动形象。,.,21,课后练笔秀出自己.21,谢谢！,.,谢谢！.,
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