平抛运动ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,2,平抛运动,第1页/共42页,2平抛运动第1页/共42页,1,第2页/共42页,第2页/共42页,2,生活中的实例,网球运动员举拍沿水平方向用力击球，球的运动可近似看作平抛运动。,第3页/共42页,生活中的实例 网球运动员举拍沿水平方向用力击球，,3,平 抛 运 动,一、定义：,具有水平初速度且只在重力作用下所作的曲线运动叫做平抛运动。,四、运动过程分析,平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向的两个分运动。,v,0,G,二、特点,：,（,1,）初速度方向为水平，（,2,）只受重力作用。,三、性质,：加速度恒为,g,的匀变速曲线运动,第4页/共42页,平 抛 运 动一、定义：,4,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第5页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,5,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第6页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,6,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第7页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,7,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第8页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,8,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第9页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,9,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第10页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,10,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第11页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,11,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第12页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,12,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,第13页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,13,(1),水平方向,观察如下实验,两小球具有相同初速度,V,0,B,球在一光滑平板上,.,B,A,V,0,所以,A,B,两球在水平方向上,均做,匀速直线运动,.,对,A,球,B,球,:,因为,则,第14页/共42页,(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在,14,(2),竖直方向,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,第15页/共42页,(2)竖直方向 观察实验:A,B两球开始在同一水平,15,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,(2),竖直方向,第16页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,16,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,(2),竖直方向,第17页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,17,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,(2),竖直方向,第18页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,18,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,(2),竖直方向,第19页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,19,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,(2),竖直方向,第20页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,20,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,(2),竖直方向,第21页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,21,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,(2),竖直方向,第22页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,22,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,(2),竖直方向,第23页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,23,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,(2),竖直方向,第24页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,24,观察实验,:A,B,两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A,球获得一水平初速度,B,球自由下落,.,A,B,v,0,所以,A,B,两球在竖直方向上,均做,自由落体运动,对于,A,B,两球,:,(2),竖直方向,第25页/共42页,观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,25,由上面的实验,得知平抛运动,:,水平方向为,匀速直线运动,竖直方向为,自由落体运动,第26页/共42页,由上面的实验,得知平抛运动:水平方向为 匀速直线运动,26,速度,v,x,v,y,v,O,x,y,v,0,P,(,x,y,),速,度,大小,方向,时间为,t,时，物体运动到点,P,处,第27页/共42页,速度vxvyvOxyv0P(x,y)速大小时间为t时，物,27,位移,l,O,x,y,P,(,x,y,),B,A,v,0,位移,大小：,方向：,时间为,t,时，物体运动到点,P,处,第28页/共42页,位移lOxyP(x,y)BAv0位移大小：时间为t时，物体,28,运动轨迹,:,所以平抛运动的轨迹为,抛物线,O,y,x,得,:,水平方向为,:,x=v,0,t,竖直方向为,:,第29页/共42页,运动轨迹:所以平抛运动的轨迹为抛物线Oyx得:水平方向为:,29,实践应用,第30页/共42页,实践应用第30页/共42页,30,小结,本节课我们学习的主要内容是：,一,.,平抛运动,定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力,作用下所做的运动。,条件：有一定的水平初速度；忽略空气阻力；只受重力的作用。,二、竖直方向的运动规律,受力情况：只受重力作用,初速度情况：无,结论：平抛运动在,竖直方向,上的分运动是,自由落体,运动,三、水平方向的运动规律,受力情况：不受力,初速度情况：有,结论：平抛运动在,水平方向,的分运动为,匀速,直线运动,第31页/共42页,小结本节课我们学习的主要内容是：一.平抛运动第31页/共4,31,2,平抛运动,说课,第32页/共42页,2平抛运动 说课第32页/共42页,32,平抛运动,是普通高中物理必修（,2,）第五章第二节内容。,在前几章中，学生主要学习的是直线运动，在本章之后，安排的是曲线运动。显然，本章在整个教材结构中承担了由“直线”向“曲线”过渡的任务，“平抛运动”是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次实际应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。,教材分析,第33页/共42页,平抛运动是普通高中物理必修（2）第五章第二节,33,在前面的学习中，学生已经掌握了“运动的合成与分解”的方法，知道可以用它对曲线运动进行研究。而且，针对高一学生的特点，单纯的概念在他们看来很是枯燥的，而游戏和实验却能引发他们极大的兴趣。所以本节课就是要用游戏,实验,探究,游戏的方法来分析平抛运动。在探究学习的过程中，激发学生探索未知的乐趣，真正理解合成与分解的意义，切实掌握平抛运动的规律。,学情分析,第34页/共42页,在前面的学习中，学生已经掌握了“运动的合成与分,34,三维目标,1,、知识与技能目标：,（,1,）能准确说出平抛运动的定义,（,2,）能够用分解的方法研究平抛运动，并总结规律。,（,3,）能够利用平抛运动的规律解决问题。,2,、过程与方法目标,能熟练运用运动的合成与分解的方法解决问题。,3,、情感、态度、价值观目标：,（,1,）培养学生探索未知知识的研究精神。,（,2,）增强学生将所学知识与实际生活联系的能力,第35页/共42页,三维目标1、知识与技能目标：第35页/共42页,35,重点：,如何利用合成与分解的方法分析平抛运动并 认识其规律。,难点：,理解为什么平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。,重点、难点,第36页/共42页,重点：重点、难点 第36页/共42页,36,教学方法及媒体应用,为了达到以上的教学目标，解决本节的重点、难点，我在本节课使用了如下教学方法：,1,、在引入新课时，利用多媒体设计,游戏环节,，充分激发学生学习的兴趣。,第37页/共42页,教学方法及媒体应用 为了达到以上的教学目标，解,37,2,、在介绍概念时，利用实验和多媒体,展示生活实例,，拉近物理模型，进行抽象概括。,第38页/共42页,2、在介绍概念时，利用实验和多媒体展示生活实例,38,3,、在探究规律的过程中，利用实验和多媒体,模拟频闪照片,，将平抛运动与匀速直线运动和自由落体运动直接比较，突破教学难点。,第39页/共42页,3、在探究规律的过程中，利用实验和多媒体模拟频,39,4,、在实践应用环节，利用多媒体巧妙的,设计游戏环节,，使学生在轻松愉悦的环境下解决实际问题，最终达成知识与技能目标。,第40页/共42页,4、在实践应用环节，利用多媒体巧妙的设计游戏环,40,录 制,古 浪 县 第 五 中 学,第41页/共42页,录 制古 浪 县 第 五 中 学第41页/共42页,41,感谢您的欣赏,第42页/共42页,感谢您的欣赏第42页/共42页,42,