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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,苏教版 数学 六年级 上册,百分数的意义,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,苏教版 数学 六年级 上册百分数的意义课前导入探究新知,爱迪生,天才,=,99%,的汗水,+,1%,的灵感,课前导入,爱迪生天才=99%的汗水+1%的灵感课前导入,2,我们一起来认识一下百分数。,学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三场比赛中的投篮情况。,第一场,第二场,第三场,投篮次数,25,20,30,投中次数,16,13,18,探究新知,我们一起来认识一下百分数。学校篮球队参加了三场比赛，王老师记,3,三场比赛中，哪一场投篮投得准一些？,我们可以比较投中次数占投篮次数的几分之几。,第一场,第二场,第三场,投篮次数,25,20,30,投中次数,16,13,18,投中次数占几分之几,三场比赛中，哪一场投篮投得准一些？我们可以比较投中次数占投篮,4,为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是,100,的分数来表示。,为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示,5,比较一下三场投中的比率。,比较一下三场投中的比率。,6,像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做,百分数,。百分数又叫,百分比,或,百分率,。,百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号,“,%,”,来表示。,例如：,读作：,读作：,读作：,64%,百分之六十四,65%,百分之六十五,60%,百分之六十,像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百,7,第一场,第二场,第三场,投篮次数,25,20,30,投中次数,16,13,18,投中次数占百分之几,投中次数占投篮次数的百分之几。,64%,65%,60%,第一场第二场第三场投篮次数252030投中次数161318投,8,1.,根据下面每个百分数的意义填空。,（,1,）学校合唱队中，男生人数是女生人数的,45,，男生人数是女生人数的 ，男生与女生人数的比值是（）：,100,。,45,45,课堂练习,1.根据下面每个百分数的意义填空。（1）学校合唱队中，男生人,9,（,2,）给一艘轮船装货，已经完成了,75,，已经装船的货物与货物总量的比是（）,：（）,。,（,3,）六年级一班学生的近视率是,20,，,（）的人数占全班人数的,20,。,75,100,近视,（2）给一艘轮船装货，已经完成了75，已经装船的货物与货物,10,2,、下面每个大正方体都表示“,1,”，涂色部分和空白部分各占“,1,”的百分之几？,涂色部分（）（）（）,空白部分,（）（）（）,7%,93%,30%,70%,95%,5%,2、下面每个大正方体都表示“1”，涂色部分和空白部分各占“1,11,判断。,（,1,）最大的百分数是,100%,。（）,（,2,）百分号前面的数可以是整数，也可以是小数。（）,（,3,）分母是,100,的分数叫做百分数。（）,判断。（3）分母是100的分数叫做百分数。（）,12,读出下面的百分数。,21%,读作：,125%,读作：,130%,读作：,300%,读作：,92.6%,读作：,0.84%,读作：,百分之二十一,百分之一百二十五,百分之一百三十,百分之九十二点六,百分之三百,百分之零点八四,读出下面的百分数。百分之二十一百分之一百二十五百分之一百三十,13,写出下面的百分数。,百分之百 写作：百分之一点二 写作：,百分之七十五 写作：百分之六十四点三 写作：,百分之零点二四 写作：,百分之一百零四点六 写作：,100%,120%,75%,64.3%,0.24%,104.6%,写出下面的百分数。100%120%75%64.3%0.24%,14,下面哪些分数可以用百分数表示？把可以的用百分数表示出来。,（,45%,）,（,50%,）,下面哪些分数可以用百分数表示？把可以的用百分数表示出来。（,15,百分数和分数在意义上的不同：,分数,百分数,区,别,既能表示两个数量之间倍数关系，也可表示某个具体数量。,只表示两个数量之间倍数关系。,百分数和分数在意义上的不同：分数百分数既能表示两个数量之间倍,16,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.,百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，百分数又叫做百分比或百分率。,2.,百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号,“%”,来表示。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.百分数的意义：表示一,17,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,18,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,19,
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