人教部编版《子路曾皙冉有公西华侍坐》ppt精美版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/5,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,在家学习，保护你我,高一语文,在家学习，保护你我 高一语文,1,子路、曾晳、冉有、公西华侍坐,子路、曾晳、冉有、公西华侍坐,2,1998,年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：,“,如果人类要在,21,世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸,取,孔子,的,智慧,”,。,1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类,3,孔子：中国最伟大的,思想家,，最伟大的,教育家,，最伟大的,典籍整理编订家,。,孔子，名,_,，字,_,，,_,家学派创始人，被尊称为,_,，思想核心是,_,，政治上主张,_,，鼓励人们,_,，即“出来做事”。,论语,是,_,体散文，是,_,记录的,_,的言行。全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想。,丘,仲尼,儒,圣人,仁,礼治,入仕,语录,孔子门人及再传弟子,孔子及其弟子,春秋,孔子：中国最伟大的思想家，最伟大的教育家，最伟大的典籍整理,4,子路曾皙冉有,公西华侍坐,子路曾皙冉有公西华侍坐,5,一、听朗读课文录音,二、自读课文,三、,再,读,课文，要求读准字音、读清句读,.,毋,吾以也,w,千,乘,之国,sh,ng,摄,乎大国,sh,饥,馑,j n,哂,之,shn,以,俟,君子,s,端,章,甫,f,小,相,xing,铿,尔,kng,莫,春者,m,冠,者,gun,浴,乎,沂,y,舞,雩,y,喟,然,ku,由,也,/,为之,;,求也,/,为之,;,赤也,/,为之小,一、听朗读课文录音,6,四,、梳理课文,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,四、梳理课文人教部编版子路、曾皙、冉有、公西华侍坐pp,7,子路、,冉有、,曾皙、,公西华,侍 坐,（,由,）,（,点,）,（,求,）,（,赤,）,陪长者闲坐,古人有姓、名、字以及号。,长辈对晚辈说话,或表示自谦,称名,根据资料，当时，子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是,51,、,39,、,31,、,18,、,60,岁。,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,子路、冉有、曾皙、公西华 侍 坐（由）（,8,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“,以,吾一日,长乎尔,，,毋,吾以也。,居,则曰：“,不吾知也,！,如或知,尔，则,何,以,哉？”,因为，介词。,年纪比你们大,不要,如，连词，表假设。,或，不定代词，有人。,知，了解。,用，做,闲居，平时,宾语前置。不了解我。,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋,9,子路,率尔,而对曰：“千,乘,之国，,摄乎,大国之间，加之以,师旅,，因之以,饥馑,；由也为之，,比及,三年，可使有勇，且知,方,也。”,夫子,哂,之。,轻率急忙,等到,正道，指是非准则,微笑,五谷不熟曰饥，,蔬菜不熟曰馑。,指军队,夹,春秋时一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因,10,治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。,子路（仲由）,有抱负，自信，,却失之鲁莽、轻率。,志,：,性格,：,侧重强国,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使,11,“,求！尔何如？,”,对曰：“,方,六七十，,如,五六十，求也,为,之，,比及,三年，可使,足,民。,如,其礼乐，以,俟,君子。”,方圆，纵横,或者,动词，治理。,等到,使动用法，使,足。,至于,等待,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,“求！尔何如？”方圆，纵横或者动词，治理。等到使动用法，,12,治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。,冉有（求）,谨慎小心,谦虚退让,志,：,性格,：,侧重富民,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,冉有（求）志：性格：侧重富民人教部编版子路、曾皙、冉有、公,13,“,赤！尔何如？”,对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事,，,如会同,，,端章甫,，愿为,小相,焉。”,或者,端，穿礼服 章甫，戴礼帽,名作动,主持赞礼和司仪的小官,诸侯不在规定时间朝见天子曰会；诸侯同见天子曰同。,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,“赤！尔何如？”或者端，穿礼服 章甫，戴礼帽主持赞礼和,14,能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个,“,小相,”,。,公西华（赤）,谦恭有礼，,娴于辞令。,志,：,性格,：,侧重以礼治邦,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。公西华（赤）谦恭有,15,子路,:,侧重强国,冉有,:,侧重富民,公西华,:,侧重以礼治邦,但都愿意在,仕途,上创一番事业,.,都是参加,政,治,。,志向,虽各有侧重,小结,1,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,子路:但都愿意在仕途上创一番事业.都是参加政治。志向虽各,16,“,点！尔何如？”,鼓瑟,希,，,铿尔,，,舍,瑟而,作,。对曰：“异乎三子者之,撰,。”,子曰：“,何伤乎,？亦各言其志也。”,曰：“,莫,春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，,浴乎沂,，,风乎舞雩,，咏而归。”,同“稀”,铿的一声,起,放下,通“暮”,何妨,才能，此指为政的才能。,介宾短语后置,介宾短语后置,风，动词，吹风。,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,“点！尔何如？”同“稀”铿的一声起放下通“暮”何妨才,17,暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。,曾皙（点）,逍遥洒脱,从容淡定,志,：,性格,：,春游图,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,曾皙（点）志：性格：春游图人教部编版子路、曾皙、冉有、公西,18,夫子,喟然,叹曰：“吾,与,点也！”,三子者出，曾皙,后,。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”,子曰：“亦各言其志也,已矣,。”,曰：“夫子何哂由也？”,曰：“为国,以,礼，其言不,让,，是故哂之。唯求则非邦也,与,？安见方六七十,如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”,长叹的样子,罢了,用,赞同,谦让,落在后面,同“欤：,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,夫子喟然叹曰：“吾与点也！”长叹的样子罢了用赞同谦让,19,孔 子,曾皙,子路,冉有,公西华,（仲由）,（点）,（求）,（赤）,哂,与,叹,惜,礼,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,孔 子曾皙子路冉有公西华（仲由）（点）（求）（赤）哂与叹惜礼,20,为何“哂”由,赞赏坦率发言,委婉批评,非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。,论语,颜渊,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,为何“哂”由赞赏坦率发言,非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，,21,为何“与”点？,以礼治国,1,描绘的是一个太平盛世景象，社会安定，天下,太平，经济稳定，每人都享受真善美生活的一个大同世界，这是孔子毕生追求的和谐社会。,2,晚年不想做官，逍遥生活避世之心。,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,为何“与”点？以礼治国1描绘的是一个太平盛世景象，社会安定，,22,侍坐,孔子诱导言志：平等民主。,四子言志,子路：,可使有勇且知方也,-,鲁莽直率，好胜自诩。,冉有：,可使足民。,-,谨慎谦逊，言有分寸。,公西华：,愿学焉，愿为小相,-,委婉谦恭，善于辞令。,曾皙：,暮春者“浴”“风”“咏”,-,从容不迫，逍遥洒脱。,释“哂”由“与”点之因。,全文结构谨严，以“志”为焦点，以孔子为核心，由侍坐而问，由问而述，由述而评。,课文线索,：问志,言志,评志,课堂小结,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,侍坐 孔子诱导言志：平等民主。四子言志 子路：可使有勇且,23,六、重点字、词、句,1,、通假字,鼓瑟,希,（通“,稀,”）,莫,春者,（通“,欤,”）,（通“,暮,”）,唯求则非邦也,与,2,、词类活用,端,章甫,用作动词,穿着礼服，戴着礼帽,鼓,瑟希,用作动词,弹奏,风,乎舞雩,用作动词,吹风,冠,者五六人,用作动词,行冠礼,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,六、重点字、词、句1、通假字鼓瑟希（通“稀”）莫春者（通“欤,24,3,、古今异义,加之以,师,旅,比,及三年,且知,方,也,如,五六十,如,其礼乐,泛指军队,指军队编制单位之一,等到,指比较、紧靠、依附,正道、正理,指方向、地方、方法等,或者,指如象，如果,至于,异乎三子者之,撰,才能,指写作,指如象，如果,古,今,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,3、古今异义加之以师旅比及三年且知方也如五六十如其礼乐泛指,25,4,、特殊句式,不吾知也,（否定句的宾语前置）,则何以哉,尔何如,何伤乎,（疑问句的宾语前置）,加之以师旅,因之以饥谨,为国以礼,（均为介词结构后置）,则,何以,哉,尔,何如,（均为怎么样）,是故,哂之,（译为所以、因此）,冠者五六人,（定语后置）,童子六七人,固定结构,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,人教部编版,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,ppt,精美版,2,4、特殊句式不吾知也（否定句的宾语前置）则何以哉尔何如何伤乎,26,（的样子；词尾）,尔,子路率,尔,而对曰,（你，你们；代词）,以吾一日长乎,尔,以,（相当于：“而”；连词）,以,俟君子