《红楼梦》导读课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/23,0,红楼梦导读课,2024/11/11,红楼梦导读课2023/9/23,1,整本书阅读系列丛书,如何阅读,后记,红楼梦是中国古典文学空前绝后的高峰。,自问世以来，,“,红迷,”,辈出，很多现当代著名作家，如鲁迅、张爱玲、白先勇等，都深受它的影响；许多近现代学术巨匠，如王国维、俞平伯、蔡元培、胡适等，倾注心血研究，二百年间，关于红楼梦研究成果称得上汗牛充栋，围绕红楼梦的各种学说可谓百家争鸣，甚而诞生了一个专门的,“,红学,”,，在此基础上诞生了,“,曹学,”,等学术分支，这在中国文学史乃至世界文学史上都是极为罕见的。,2024/11/11,整本书阅读系列丛书如何阅读后记红楼梦,2,红楼梦导读,红楼梦之,“,谜,”,2024/11/11,红楼梦导读红楼梦之“谜”2023/9/23,3,曹雪芹身世,家庭背景：,曾祖 曹玺/妻康熙奶娘（一品夫人）,祖父 曹寅康熙 伴读（江宁织造）,父亲 曹頫,伯父 曹顒,簪缨之族,诗礼之家,2024/11/11,曹雪芹身世家庭背景：簪缨之族2023/9/23,4,曹雪芹身世之迷,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。,曹雪芹一生经历了,曹家由盛到衰,过程，,由锦衣纨绔的贵公子降为落魄的寒士,。当他著书时，已过着“举家食粥酒常赊”贫困生活。这种天壤之别生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这为他写出反映封建统治阶级、封建制度没落的红楼梦，打下良好的基础。,2024/11/11,曹雪芹身世之迷曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。,5,我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，,你笑我名门落拓，一腔惆怅，,怎知我看透了天上人间世态炎凉！,褴裳藏傲骨，愤世写群芳，,字字皆血泪，十年不寻常！,身前身后漫评量，今世看，,真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的,千古文章。,2024/11/11,我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，2023/9/23,6,红楼梦成书之迷,版本多,前80回曹雪芹作，后40高鹗作。红楼梦曹雪芹于悼红轩中,批阅十载、增删五次,。,红楼梦碍于情势不能明确交代时代背景，而是采用隐写的方式（,“真事隐”“假语存”,）暗示隐写的史实。,推荐节目：,CCTV12,红楼梦成书传世之谜,2024/11/11,红楼梦成书之迷版本多2023/9/23,7,主要有两个观点：,清中期,大多数民间红学研究者认为的明末清初。,“然朝代年纪，地舆邦国，却反失落无考。”,边读边思考，谈谈你的观点,红楼梦中的京城在何处？,贾雨村做的是哪个朝代的官？,“俄而大轿抬着一个乌帽猩袍的官府过去”,“,石头所记之事,”,红楼梦隐写的时代背景,2024/11/11,主要有两个观点：红楼梦隐写的时代背景2023/9/23,8,红楼梦的命名,从通灵宝玉的来历取名为,_,从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名,_,；,从一僧一道的神秘角度命名为,_,；,以书中主要的女主角得名的,_,。,石头记,还泪记,风月宝鉴,金陵十二钗,2024/11/11,红楼梦的命名从通灵宝玉的来历取名为_,9,人名、事物之谜,开篇：“,假语村言,（贾雨村）”把“,真事隐去,（甄士隐）,英莲的父亲甄费真（是）废（物）,元春迎春探春惜春的命运,原应叹息,在太虚幻境警幻仙姑让宝玉喝的茶是“千红一窟”（,千红一哭,），饮的酒是“万艳同杯”（,万艳同悲,）！,2024/11/11,人名、事物之谜开篇：“假语村言（贾雨村）”把“真事隐去（甄士,10,金陵十二钗,“,开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。,趁着这奈何天、伤怀日、寂寥时，试遣愚衷。,”,红楼梦十二曲词、十二判词皆用隐晦的诗境暗示了“金陵十二钗”命运。,作者以警幻仙子的口气，借风月之情来抒发他的欲补“天”而不得的思想情感,试遣愚衷。有道是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”,推荐收听：电视剧红楼梦中的十二首曲子,思考：这十二曲词分别对应谁的命运？,2024/11/11,金陵十二钗“开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。2023/9,11,课,中,小,结,谜,知人论世,抓题目,曹雪芹,红楼梦,人物,懂暗示,2024/11/11,课谜知人论世抓题目曹雪芹红楼梦人物懂暗示2023/9/2,12,如何阅读红楼梦,2024/11/11,如何阅读红楼梦2023/9/23,13,阅读二三法,仅靠一本红楼梦原著，恐怕难以读懂,诗词歌赋伴读小说：,鉴赏小说中的诗词曲赋、歌谣酒令、古文书札,小说与,连续剧,对照阅读,前提：一定要通读小说！,2024/11/11,阅读二三法仅靠一本红楼梦原著，恐怕难以读懂202,14,通读,全书，整体把握其思想内容和艺术特点。,从,最使自己感动的故事、人物、场景、语言,等方面入手，,反复阅读品味,，深入探究，欣赏,语言表达的精彩之处,，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构；,理清人物关系，感受、欣赏,人物形象,，探究,人物的精神世界,，体会小说的,主旨,，研究小说的艺术价值。,阅,读,目,的,2024/11/11,通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。阅2023/9/23,15,“以人物为主类”,“以情节为主类”,每个任务组提供相同的不少于三个的任务，学生可选择一个来完成，同一任务组内任何一个任务实质的阅读目的都是一致的。,分,组,任,务,2024/11/11,“以人物为主类”分2023/9/23,16,以人物为主类,绘制红楼梦中主要人物关系的树状图，制作“,红楼人物卡,”做为“果实”放在树上，最终形成一棵“,红楼人物树,”。,画,“大观园”的简图,，并标示出每个地方入住的主人及他们的丫鬟仆人。如你的“红楼人物卡”人物也住在大观园中，重点标示出他,/,她所在的位置。,2024/11/11,以人物为主类绘制红楼梦中主要人物关系的树状图，制作“红楼,17,以情节为主类,红楼梦中描写的贾府,“吃”、“穿”、“住”、“行”,无一不精致，请从某一方面，在书中找到不少于两处作为实例加以分析，说说这些描写如何表现贵族生活精致。,可从四个方面的任何一个方面入手,2024/11/11,以情节为主类红楼梦中描写的贾府“吃”、“穿”、“住”、“,18,读,书,笔,记,范,例,2024/11/11,2023/9/23,19,红楼梦有两个版本系统：脂砚斋评点本（80回）和程伟元活字印本（120回），程本后40回一般认为是高鹗补写。,人民文学出版社,1982,年,3,月校注的红楼梦为底本修订，先后分别于,1996,年和,2008,年出版的红楼梦。,推荐阅读版本,2024/11/11,红楼梦有两个版本系统：脂砚斋评点本（80回）和程伟元活字,20,谢谢大家观赏,2024/11/11,谢谢大家观赏2023/9/23,21,