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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,集体,生活,成就我,“,我,”,和,“,我们,”,六,运用你的经验,在集体生活中，原本内向、孤僻的我变得开朗、乐观。,镜头一,镜头二,集体生活使我有了责任感和集体荣誉感。,镜头三,和同学一起学习，在这个过程中，我的学习进步了。,三个镜头分别体现了集体生活在哪些方面影响我们？,集体生活完善了我的性格。,集体生活培养了我的责任心。,集体生活使我的学习能力增强，不断进步。,集体生活成就我，我们应该积极融入集体生活中。,学习目标,1,、,如何,在集体中,涵养品格,？,2,、,如何,在集体中,发展个性,？,3,、,集体生活,成就我,的,表现、,重要性（作 用）,、做法？,在,你的家庭,中有,哪些,成员？你,在其中扮演着哪些,角色？这些角色需要,承担什么样的,责任？,在,集体中，,每个人有,不同的,角色,，,承担,不同,的,职责,。,子女,孙子女,兄弟姐妹,在集体中,涵养品格,1,怎样在集体中发展个性？,在你的家庭中有哪些成员？你在其中扮演着哪些角色？这些角色需要承担什么样的责任？,集体生活成就我，我们应该积极融入集体生活中。,集体生活培养了我的责任心。,1集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。,在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,A B,我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,”这些“影响”表现在（）,3、集体生活成就我的表现、重要性（作 用）、做法？,人的个性是不同的，相互包容有助于集体全面进步，集体需要不同个性的人。,“每个人都是他自己个性的工程师。,小明通过竞选当上了班长。自从当上班长之后，他感觉身上的担子重了。每天他总是最后一个离开班级，检查卫生情况，把门窗关闭；他经常会向班主任汇报班里的情况；还经常和其他同学谈心，帮助老师处理班级的事务,每个人有不同的角色，承担不同的职责。,小明当班长之后的感受说明了什么？,01,集体生活使小明有哪些收获？,02,培养了他负责任的态度，锻炼了他的管理能力。,在集体,中，每个人有,不同的角色,，承担,不同的职责；,我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。,课堂笔记,课堂笔记,孤僻,小敏从小是一个腼腆的女孩，不和别人接触，比较孤僻，为此父母非常着急。上了初中后，班里的老师同学非常容易相处，他们接纳、尊重小敏，主动和她交往，从此小敏变了,是什么使小敏,发生变化？这,说,明了什么,？,集体生活,可以,培养,我们,人际,交往的基本态度和能力,。我们在交往,中可以学会,彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,小敏会在哪些方面发生怎样,的变化呢？,在,集体中,，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们,在交往,中可以学会,彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,集体生活可以培养我们,人际交往的基本态度和能力。,课堂拾贝,课堂笔记,1,集体生活可以培养我们,负责任的态度和能力,。体验责任感，做有担当的人。P58,1,集体生活可以培养,人际交往的基本态度和能力,。在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。P59,1,、如何在集体中涵养品格？,P58,明明,小轩,小红,思维敏捷，,生性好动！,为人直率，有时鲁莽！,纪律性强，过于腼腆！,在集体中,发展,个性,2,图片中的几个人的个性都有哪些不同？,他们需要在哪些方面改善自己？需要如何改善自己？,集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,读名言，谈启示,个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。,1,个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。,2,启示,每个人,的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的,“,明镜,”,，,也,是集体生活中重要的学习资源。包容他人的,不同，学习,他人的,优点，有助于,我们完善个性。,每个人的个性特点不同,辩一辩,集体属于大家，个性只会伤害集体，我们不能容忍个性的发展。,人的个性是不同的，相互包容有助于集体全面进步，集体需要不同个性的人。,个性,集体,葛菲和顾俊是我国羽毛球双打搭档，曾经叱咤国际羽坛，从未使世界大赛冠军旁落。场上配合默契的两个人在生活中并不是无话不谈的好朋友。由于个性不同，二人在场下并没有太多交集，可以说是形同陌路，但这并不妨碍二人在场上的配合。,葛菲和顾俊,集体为个人发展提供条件和可能,葛菲和顾俊个性不同，为什么配合能够如此默契？,因为她们两个人有着共同的目标，那就是获得世界冠军，为祖国争光，为中国的羽毛球事业争光。,在为集体、国家争光的同时，她们自己从中得到了什么？,她们成为了世界冠军，获得了荣誉，实现了人生价值。,实现,集体共同目标,的,过程,，也为个人发展,提供了条件和可能。作为集体的一员,，我们要,积极参与共同活动，把握机遇，自主发展,，使自己,的个性不断丰富。,课堂笔记,2,集体生活为我们,搭建,起与他人、与周围世界交往的,平台,。,展示、发展,自己的,个性,，不断,认识,和,完善自己,。,P60,2,人与人之间的差异是我们重要的,学习资源,，,包容,他人的不同，,学习,他人的优点，,有助于,我们完善个性。,P61,2,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了,条件和可能,。我们要,积极参与,共同活动，,把握,机遇，,自主,发展，使自己的个性不断,丰富,。,P61,2,、如何在集体中发展个性？,P60,3,、,集体生活,成就我,的,表现、,重要性（作用）,、做法？,P60,1,+1+2+2+2,（,1,）在集体中涵养品格,1,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验责任感，做有担当的人。,P58,1,集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,P59,（,2,）,在集体中发展个性,2,集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。,P60,2,人与人之间的差异是我们重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,P61,2,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,P61,拓展空间,“,每个人都是他自己个性的工程师。,”,“,只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。,”,以上两种观点都有道理。每个人都可以改变和完善自己的个性，可以对自己的个性加以发展。在集体活动中，集体给我们的个性发展和完善提供了平台；在与他人的交往中，我们的个性得到觉醒和完善。,在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,1集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。,场上配合默契的两个人在生活中并不是无话不谈的好朋友。,图片中的几个人的个性都有哪些不同？,每个人都可以改变和完善自己的个性，可以对自己的个性加以发展。,个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。,和同学一起学习，在这个过程中，我的学习进步了。,每个人的个性特点不同,3刘子光在担任七年级（1）班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。,在与他人的交往中，我们的个性得到觉醒和完善。,在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。,集体生活成就我,本课小结,在集体中涵养品格,在集体中发展个性,怎样在集体中涵养品格？,怎样在集体中发展个性？,葛菲和顾俊是我国羽毛球双打搭档，曾经叱咤国际羽坛，从未使世界大赛冠军旁落。,B当班长就是为了获得回报,个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。,人的个性是不同的，相互包容有助于集体全面进步，集体需要不同个性的人。,展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。,每天他总是最后一个离开班级，检查卫生情况，把门窗关闭；,在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,体验责任感，做有担当的人。,A B,1+1+2+2+2,集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。,集体生活完善了我的性格。,1,著名教育家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在（）,有利于培养我们负责任的态度和能力,有利于培养我们人际交往的基本态度和能力,有利于发展和完善自己的个性,有利于改进学习方法、提高学习成绩,A,B,C,D,2,2015,年诺贝尔生理学或医学奖授予了中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过央视正式发表获奖感言：“获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。”关于个人和集体的关系，下列说法正确的是（）,A,集体可以帮助我们获得成功,B,只要对个人有好处的就做,C,要获得成功，只有处处依赖集体,D,只要自我奋斗，个人就能获得成功,3,刘,子光在担任七年级（,1,）班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级得到“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这,说明（）,A,当班,长太辛苦了，不值得,B,当,班长就是为了获得回报,C,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能,D,我们,要使自己的个性不断丰富,感 谢 聆 听,
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