资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2 富集在海水中的元素,氯,第四章 非金属及其化合物,新课导入,材料一、在第一次世界大战期间，德国军队在与英法联军作战中，首次使用氯气攻击对方，开了战争史上使用化学武器的先例。,材料二、,2003,年抗击,“,非典,”,期间，一种有效的消毒剂,“,84,消毒液,”,得到了广泛的应用。而生产,“,84,消毒液,”,的重要原料之一就是氯气。,浩瀚的海洋 资源的宝库,海水中含盐3%，主要为氯化钠；,还含有氯化镁、硫酸镁等。,氯在自然界中以,化合态,存在（主要是,NaCl,）。,科学史话,一、活泼的黄绿色气体氯气,氯气的发现和确认：,舍勒,【,瑞典,】,公元,1742,一,1786,MnO,2,4HCl,（浓）,MnCl,2,2H,2,O,Cl,2,舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。,京沪高速公路淮安路段液氯的泄漏,新华网报道:2005年3月29日，京沪高速公路淮安路段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞,大量液氯外泄。据目击者描述:“一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，唰地射向空中，并有刺鼻的味道，眼睛也熏得睁不开。”,事发后消防队员不断地用水枪喷射，但还是造成350 人中毒进医院救治,28人中毒死亡，附近居民采取应急措施，疏散到高坡上。,颜色,气味,溶解性,密度,毒性,（一）氯气的物理性质,物理性质,色态：,黄绿色,气体,密度：,密度比,空气大,溶解性：,在水中溶解度不大,（,1,：,2,）,气味：,有刺激,性气味,有无毒性：,有毒,熔沸点：,较低,(,易液化,),在实验室里闻氯气时，必须十分小心，应该用手在瓶口轻轻地扇动，仅使极少量的氯气飘入鼻孔。当闻其它的气体气味时，也应该采用这种方法。,“果林氯气泄漏案”：,1999,年,10,月淮阴县果林乡一个体废品收购站在切割一废弃的氯气钢瓶时造成氯气泄漏，使得果林小学,30,多名师生中毒。当时情况如图：,问题,：,若让你指挥果林小学师生疏散，你将怎样指挥以,避免这场灾难？你的依据是什么？,泄漏点,风向,果林小学,较高堤坝,南,西,洼地,案例再现,结构决定性质,氯原子结构,Cl,Cl,得,e,氯原子,氯离子,得到一个电子,+17,2,8,7,+17,2,8,8,易得电子,（二）化学性质,试从原子结构的特点推测氯气应该具有什么样的化学性质？,当氯气参加反应时：体现强氧化性,1.,与金属反应,（,1,）,演示实验 铁丝在氯气中燃烧,现象：,红热的铁丝在氯气中剧,烈燃烧，产生,棕色的烟,；,溶于,水后溶液呈,黄色。,（二）化学性质,（1）铁与氯气反应,2Fe+3Cl,2,2FeCl,3,在通常情况下，干燥氯气不与铁反应，所以可用钢瓶盛装和运输液氯。,注意：不生成 FeCl,2,。与变价金属反应，均生成金属的,高价态化合物,点燃,（二）化学性质,（2）钠与氯气反应,现象：金属钠在氯气中剧烈燃烧，,黄色火焰,，产生大量的,白烟,，生成,白色固体,点燃,2Na+Cl,2,2NaCl,（,3,）铜与氯气反应,现象：金属铜在氯气中燃烧，产生大量的,棕黄色的烟,，加水溶解得,蓝绿色溶液,。,点燃,Cu+Cl,2,CuCl,2,（二）化学性质,小结,氯气具有很强的氧化性，在反应中作氧化剂，金属作还原剂；,金属+氯气金属氯化物（盐）,成盐元素卤素,2.与非金属反应,实验4-3,现象：,氢气在氯气中,安静燃烧,，发出,苍白色,火焰,，,瓶口,呈白雾状。,生成的HCl极易溶于水，,与空气中的水蒸气结合,形成 的盐酸（氢氯酸）,小液滴。,H,2,+Cl,2,2HCl,点燃,2.与非金属反应,在点燃（或光照）下,氯气均能与氢气反应,实验,视频,H,2,+Cl,2,2HCl (,爆炸,),光照,H,2,作还原剂,Cl,2,作氧化剂,实验证明，在一定条件下，,Cl,2,还能与,P,、,C,等非金属直接化合。,2P+3Cl,2,2PCl,3,点燃,2P+5Cl,2,2PCl,5,点燃,2.与非金属反应（与H,2,反应）,思考与交流,通过氢气在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识？,燃烧,不一定,有氧气参加，物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。,燃烧的本质是,氧化还原,反应，所有发光发热的剧烈的化学反应都称为燃烧。,定义：任何发光发热的剧烈的化学反应叫燃烧。,作业设计,科学探究：氯水的成分,提出问题：氯水中含有哪些粒子？,假设与猜想,收集资料,实验验证（下节课在实验室中进行）,课堂练习,1.,下列叙述正确的是（）,A.,氯原子和氯离子的化学性质相同。,B.,氯离子比氯原子多一个电子。,C.,氯气有毒，氯离子也有毒。,D.,氯气和氯离子都呈黄绿色。,B,课堂练习,2.,下列氯化物中，不能直接利用金属与氯气反应得到的是（）,A.,氯化铁,B.,氯化铜,C.,氯化镁,D.,氯化亚铁,D,课堂练习,3,关于氯气的叙述中，下列正确的是（）,A,氯气是一种黄绿色、无毒的气体,B,氯元素在自然界中既可以以化合态存在，也可以以游离态存在,C,氯气不能溶解于水，所以可用排水法收,集氯气,D,氯气、液氯是同一种物质，只是状态不,同，都属于纯净物,D,课堂练习,D,4,下列关于对燃烧现象的认识中，不正确的是（）,A,燃烧一定是氧化还原反应,B,燃烧一定发光放热,C,燃烧一定是化学反应,D,燃烧一定有氧气参与,谢谢指导！再见！,1.,情节,是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程,。,2.,它,由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成,。,3.,把握,好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。,4.,根据,结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。,5.,根据,场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。,6.,根据,线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。,7.,阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。,8.,少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。,9.,自信,让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,感谢观看，欢迎指导！,
展开阅读全文