2021-2022学年人教版七年级历史上册导言课ppt课件★★七年级历史上学期导言课

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,2021-2022,学年人教版七年级历史上册导言课课件,2021-2022学年人教版七年级历史上册导言课课件,2021-2022学年人教版七年级历史上册导言课ppt课件七年级历史上学期导言课,第一章,历史是什么？,第一章历史是什么？,一、什么是历史？,4,历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。,一、什么是历史？4历史，简称“史”，指对人类社会过去的事,身边处处有历史,收藏透视历史的缩影(货币、邮票),旅游探寻历史的踪迹(名胜、遗迹),鉴赏解读历史的意趣(歌曲、诗歌),生活体味历史的亲切(姓氏、祭祖),身边处处有历史收藏透视历史的缩影(货币、邮票),目录,一,历史是什么,二,为什么要学历史,三,历史在哪里,四,怎样学历史,目录一历史是什么二为什么要学历史三历史在哪里 四怎样学历史,一、历史是什么？,历就是过去的，经历的。,史就是事。,简单地说，发生过的事情就成为历史。,一、历史是什么？历就是过去的，经历的。,大家可记得以什么方式第一次了解到,“,历史知识,”,呢,？,哪些才是我们学习历史的第一手资料呢？,历史小说,历史遗址,一、历史是什么？,国学经典,考古化石,大家可记得以什么方式第一次了解到“历史知识”呢？哪些才是我们,初,中,历,史,学,科,的,内,容,七上,中国古代史,七下,中国古代史,八上,中国近代史,八下,中国现代史,九上,世界史,九下,世界史,一、历史是什么？,初七上中国古代史七下中国古代史八上中国近代史八下,（一）前设部分“目录”和“导言”,1,.目录,目录是教材知识体系的主干，能帮助我们总体上把握教学内容和知识结构。,（一）前设部分“目录”和“导言”目录是教材知识体系的主干,2,导言：分为单元导言和课文导言,2导言：分为单元导言和课文导言,(,二,),课文旁设部分,1.,“相关史事”,2.,“材料研读”,3.,“问题思考”,4.,“人物扫描”,5.,“注 解”,6.,“插 图”,起到对课文正文部分的补充或拓展知识的作用。,(二)课文旁设部分起到对课文正文部分的补充或拓展知识的作用。,(,二,),课文旁设部分,1.,“相关史事”,2.,“材料研读”,3.,“问题思考”,4.,“人物扫描”,5.,“注 解”,6.,“插 图”,将“材料研读”中的材料、问题与教科书内容相联系,有助于养成史料学习的意识和习惯。,(二)课文旁设部分将“材料研读”中的材料、问题与教科书内容相,(,二,),课文旁设部分,1.,“相关史事”,2.,“材料研读”,3.,“问题思考”,4.,“人物扫描”,5.,“注 解”,6.,“插 图”,(二)课文旁设部分,(,二,),课文旁设部分,1.,“相关史事”,2.,“材料研读”,3.,“问题思考”,4.,“人物扫描”,5.,“注 解”,6.,“插 图”,有助于我们,用唯物史观正确评价历史人物。,(二)课文旁设部分有助于我们用唯物史观正确评价历史人物。,(,三,)课文后设部分,“课后活动”,“知识拓展”,“附 录”,通过该栏目能复习巩固所学的知识，再现型思维活动得到锻炼，从而促进的发展。,(三)课文后设部分通过该栏目能复习巩固所学的知识，再现型思,(,三,)课文后设部分,“课后活动”,“知识拓展”,“附 录”,大事年表,，便于我们查找重要时间节点,和重大历史事件，帮助建立起历史发展,的整体观。,(三)课文后设部分大事年表，便于我们查找重要时间节点,三皇五帝始，尧舜禹相传。,夏商与西周，东周分两段。,春秋和战国，一统秦两汉。,三分魏蜀吴，两晋前后延。,南北朝并立，隋唐五代传。,宋元明清后，皇朝至此完。,一、历史是什么？,中国历史朝代歌,三皇五帝始，尧舜禹相传。一、历史是什么？中国历史朝代歌,二,为什么要学历史,二为什么要学历史,灭人之国，必先去其史。,龚自珍定庵续集,1.,传承历史文化，培养家国情怀，,担负时代重任,灭亡一个国家,必定要让他们彻底忘掉过去的历史,以毁灭他们的精神和意志。,二、为什么要学历史？,灭人之国，必先去其史。1.传承历史文化，培养家国情怀，担,一则让人笑不出来的笑话：,历史课上,老师在讲,火烧圆明园,一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！”,次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的！”这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的，就一定不是他烧的！”,小明的爸爸是个本地著名的企业家，站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”,案例一,二、为什么要学历史？,一则让人笑不出来的笑话：历史课上,老师在讲火烧圆明园,案例二,案例三,斗鱼主播陈一发被封杀，她曾在直播过程中，公然把,南京大屠杀、东三省沦陷,等民族惨痛记忆作为直播过程中调侃的笑料。,2018,年，两名男子,穿着日本军服,，在南京紫金山一碉堡前摆造型拍照。照片中的碉堡是抗战时期的一处中国守军观测所，见证了抗日战争的惨烈。,二、为什么要学历史？,案例二案例三斗鱼主播陈一发被封杀，她曾在直播过程中，公然把南,你从这些案例中发现了什么呢？,二、为什么要学历史？,你从这些案例中发现了什么呢？二、为什么要学历史？,据不完全统计，中国军民在抗战的,14,年中伤亡,3500,万人以上,忘记了历史中的血泪荣耀，就会背叛肩上的责任使命,据不完全统计，中国军民在抗战的14年中伤亡3500万人以上,作为一个中国人，我们有必要了解我们民族的历史，而作为一个人，我们更有必要了解自己从何而来，了解人类社会从何而来。历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富，就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一个失忆的或没有灵魂的人。,二、为什么要学历史？,作为一个中国人，我们有必要了解我们民族的历史，,2.,中考的需要,时 间：,60,分钟,分 值：,100,分,方 式：闭卷考试,考试范围：七上、七下、八上、八下、九上、九下,二、为什么要学历史？,2.中考的需要时 间：60分钟二、为什么要学历史？,叁,历史在哪里,叁历史在哪里,包子,小米,烤鸭,葡萄,六千年前，陕西附近开始种植粟（小米），我国是世界上最早种粟的国家。,两千年前，张骞开通了中原通往新疆以西的丝绸之路，葡萄才传入了中原，供我们今天品尝。,一千七百年前，诸葛亮为了祭祀发明了包子，因为味道鲜美，祭祀结束被疯抢。,七百年前，明朝宫廷厨师发明烤鸭，据说明太祖朱元璋就非常喜欢吃烤鸭。,品历史,包子小米烤鸭葡萄六千年前，陕西附近开始种植粟（小米），我国是,秦汉时期,唐朝,清朝,民国,穿历史,秦汉时期唐朝清朝民国穿历史,甲骨,青铜,竹简,纸张,三千多年前，人们把文字刻在龟骨或大的兽骨上，这种文字叫甲骨文，河南安阳市甲骨文的故乡。,后来有了青铜器，人们把文字就刻在青铜器上用于祭祀，这种文字叫金文或者铭文。,两千四百多年前，人们把文字刻在竹片上，这种书写材料叫竹简。学富五车里学问就是来自竹简。,两千年二百年前，纸出现，开始了用纸书写的历史。我们中国是世界上最早发明纸张的国家。,写历史,甲骨青铜竹简纸张三千多年前，人们把文字刻在龟骨或大的兽骨上，,影视中的历史,影视中的历史,书中的历史,书中的历史,乡土中的历史,乡土中的历史,肆,怎样学好历史,肆怎样学好历史,1.,拓宽了解历史的途径：,课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物,1.拓宽了解历史的途径：课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、,读万卷书,行万里路,看纪录片,读万卷书行万里路看纪录片,何时（时间，,when,）,何地（空间，,where,）,何人（人物，,who,）,何事（事件，,what,）,何因（为何，,why,）,如何（怎样，,how,）,2.,掌握学习历史的“六”要素：,何时（时间，when）2.掌握学习历史的“六”要素,你能从该语段中找出几个历史学习要素？,自少康中兴后，传到帝孔甲时，夏王朝已统治中原地区数百年，由于统治日趋腐化，而渐渐走向衰落。史称孔甲“好方鬼神，事淫乱，夏后氏德衰，诸侯衅之”，“孔甲乱夏，四世而陨”。,你能从该语段中找出几个历史学习要素？自少康中兴后，,公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年,历史知识小常识,常用历史纪年法,（,1,）公元纪年法,年代：,世纪：,10,年,100,年,公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年历史知识小常识常用历史纪年,（,2,）皇帝年号纪年法：,常用历史纪年法,历史知识小常识,贞观、开元,（2）皇帝年号纪年法：常用历史纪年法历史知识小常识贞观、开元,（,3,）天干地支纪年法：,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,常用历史纪年法,历史知识小常识,2020,年是什么年呢？,（3）天干地支纪年法：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉,（,2018,福建中考）,13,图,4,所示南通大生,公司股份凭据上的时间是公元（）,A,1921,年,B,1922,年,C,1931,年,D,1932,年,计算方法：,1911+,民国纪年公元纪年,历史知识小常识,常用历史纪年法,（,4,）民国纪年法：,（2018福建中考）13图4所示南通大生A1921年计算,课前预热，熟悉内容。,3.,学好历史的具体做