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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21,伯牙鼓琴,21 伯牙鼓琴,1.,阅读下文，给加点的字注音。,临终前，锺,(,),子期留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听伯牙的琴声。听了老人的话，伯牙万分悲痛，他来到锺子期的坟前，凄楚地弹起了古曲,高山流水,。弹罢，他挑断了琴弦,(,),，长叹了一声，把心爱的琴在青石上摔,(,),了个粉碎。,zhn,xin,shui,1.阅读下文，给加点的字注音。zhnxinshu,2.,解释下列加点的词。,(1),伯牙鼓琴,(,),(2),志在太山,(,),(3),少选之间,(,),(4),汤汤乎若流水,(,),弹,心志，情志,一会儿，不久,水流大而急的样子,2.解释下列加点的词。弹心志，情志一会儿，不久水流大而急,3.,下列句子的朗读节奏划分有误的一项是,(,),A,伯牙,/,鼓琴，锺子期,/,听之。,B,善哉,/,乎鼓琴！巍巍乎若,/,太山。,C,锺子期,/,死，伯牙,/,破琴,/,绝弦。,D,以为,/,世,/,无,/,足,/,复为,/,鼓琴者。,B,【,点拨,】,B,项正确的划分方式为“善哉乎,/,鼓琴！巍巍乎,/,若,/,太山”。,3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()B【点拨】B,4.,将下面的句子翻译成现代汉语。,(1),善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。,_,琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。,4.将下面的句子翻译成现代汉语。琴弹得真好啊！像流水一样浩,(2),锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,_,锺子期死后，伯牙摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。,(2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓,5.,文章中通过锺子期之口侧面表现伯牙琴技之高超的两个句子是：,(1)_,(2)_,善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。,善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。,5.文章中通过锺子期之口侧面表现伯牙琴技之高超的两个句子是,6.,如果你的知心朋友因某种原因与你分离，你会用下面哪个选项来表达与好友别离时的感伤呢？,(,),A,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,B,春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。,C,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,D,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,B,6.如果你的知心朋友因某种原因与你分离，你会用下面哪个选项,【,点拨,】,A,项表达的是真挚纯真的情谊。,B,项表达了交朋友容易，但交知音很难的意思。,C,项表达了对友人的劝慰。,D,项表达的是作者的思乡之情。题干中说知心朋友要与你分离，这时要表达的应是对朋友的不舍及知音难觅的感伤。,【点拨】A项表达的是真挚纯真的情谊。B项表达了交朋友容易，但,阅读,伯牙鼓琴,，完成练习。,7.,解释下面句子中加点的字词。,锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,(1),破,(,)(2),复,(,),(3),以为,(,)(4),足,(,),摔破,再,认为,值得,阅读伯牙鼓琴，完成练习。摔破再认为值得,8.,用“,/”,为下面的句子划分朗读节奏。,方 鼓 琴 而 志 在 太 山。,8.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。,9.,伯牙为什么要“破琴绝弦”？,_,_,子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。,9.伯牙为什么要“破琴绝弦”？子期死后，伯,10.,读完文章，你有什么感悟？试着写一写。,_,示例：,拥有真正的朋友是多么幸福的事呀，要珍惜朋友，善待朋友。,10.读完文章，你有什么感悟？试着写一写。,11.,解释文中加点词语的含义。,(1),可以益矣,(,),(2),有所怡然高望而远志焉,(,),请同学们看,典中点,第,71,页第,11-13,题。,增加，指增加新内容，学习新的内容,高兴,(,愉快,),的样子,11.解释文中加点词语的含义。请同学们看典中点第71页,12.,请将文中画线的句子翻译成现代汉语。,师襄子辟席再拜。,_,师襄子离开座位，向孔子恭敬地连着行了两次礼。,【,点拨,】,本题运用翻译文言句子五字法。先解释关键词语“辟”“再”的意思，再按此方法翻译句子即可。,12.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。,13.,从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？,_,_,_,无论学习什么技能，都要树立良好的学习态度，并在学习中循序渐进，最终才能获得成功。,(,意思相近即可,),13.从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？,14.,请将文中画线的句子翻译成现代汉语。,非牛不闻，不合其耳也。,_,请同学们看,典中点,第,71,页第,14-15,题。,不是牛不听，是曲调不悦它的耳。,14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。请同学们看典中点,15.,这个故事概括为成语是,_,，其寓意是,_,。,对牛弹琴,说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的,15.这个故事概括为成语是_，其,16.(,综合性学习,文化传承素养,),下面文段中加点的三个词语，分别指代哪三项传统文体活动？,“空山无人，水流花开”二句，极琴心之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈之妙境；“帆随湘转，望衡九面”二句，极泛舟之妙境。,A,琴心,(,)B,手谈,(,),C,泛舟,(,),弹琴,下棋或下围棋,划船,16.(综合性学习文化传承素养)下面文段中加点的三个词语,17.(,综合性活动,语言运用素养,),学校准备在新建的音乐教室里挂一些有关音乐的画和对联。,(1),下图是备选作品，它记录了春秋时期两个音乐知音的传奇故事，请将故事简要地叙述出来。,(60,字以内,),_,_,_,示例：,伯牙善鼓琴，子期善听，伯牙视其为知音。子期去世，伯牙便摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴。,17.(综合性活动语言运用素养)学校准备在新建的音乐教室,(2),下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。,上联：阳春白雪传雅曲,下联：,_,示例：,高山流水觅知音,(2)下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。示例：高,
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