跑进家来的松鼠课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,猜谜语,叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，,喜欢树上住，松果当食物。,（打一动物）,猜谜语,1,跑进家来的松鼠课件,跑进家来的松鼠课件,3,跑进家来的松鼠课件,4,跑进家来的松鼠课件,5,22,*跑进家来的松鼠,22*跑进家来的松鼠,6,学习目标,1,、正确读记“橱柜、储备、哭笑不得、蹿、干脆、失踪、不甘落后、千方百计”等词语。,(,重点）,2,、理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。,（重点）,3,、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法,.,（,难点）,学习目标,7,预习,检查,我会读：,ch,zh lu,储备,贮存,空落落 干脆 垫窝,cun,cng,蹿出来 烟,囱,失踪 橱柜 晾晒,不甘落后 哭笑不得 千方百计,预习检查我会读：,8,导学提示一,任务：（,2+2+2,）,用较快的速度默读课文，说说松鼠在“我”,家做了哪些,事？,流程：,自主学习,小组交流,代表发言,评价：,交流积极，声音洪亮，概括准确,导学提示一任务：（2+2+2）,9,松鼠千方百计的“,储存冬粮,”把糖、面包、皮什么的叼到大柜顶上。,我们采来了一篮子鲜,蘑菇,，松鼠忙活了一早晨把它们全,晾,上了。,天冷了,，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里给自己,垫窝,。,松鼠千方百计的“储存冬粮”把糖、面包、皮什么的叼到大柜顶上。,10,跑进家来的松鼠课件,11,任务：（,3+3+10,）,细读课文，你从文中的哪些句子或段落感受到“我们一家人”对这只松鼠的喜爱呢？划出相关的句子，读一读，说一说体会。,流程：,自主学习,小组交流,合作展示,评价：,声音响亮 语言流畅 体会深刻,导学提示二,任务：（3+3+10）导学提示二,12,它整天,满屋乱跑,，在橱柜和架子上,跳来跳去,，动作,灵活得,惊人,，,从来没有,碰掉过一样东西。,写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”、“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作,13,有时，松鼠,跳,到我的肩上，用小嘴,蹭,我的脸，还,轻轻咬,我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”可看出松鼠已成为小作者的亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情,。,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，,14,爸爸,哈哈大笑,，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后,！”,爸爸知道是松鼠吃了糖，不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”，可见爸爸因喜爱而产生的宽容溢于言表。,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在,15,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园 或森林里去了吧？我们心里,空落落,的。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊！,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园 或森林,16,“,原来松鼠才是我们家的那个不诚实的孩子,”,。,我们家的松鼠也这样做了。,从“我们家”一词中，可以看出作者一家人把松鼠当成了家里的一份子。表达了作者一家人对松鼠的喜爱之情。,“原来松鼠才是我们家的那个不诚实的孩子”。我们家的,17,导学提示三,任务：（,2+2+3,）,想像一下：如果松鼠跑到你的家里，你会怎么对待它呢？,流程：,发挥想像,小组交流,代表发言,评价：,声音洪亮 语言流畅 想像合理,导学提示三任务：（2+2+3）,18,人与动物应和谐相处,。,动物是人类亲密的伙伴，要善待动物,保护动物。,信赖往往创造出美好的境界。,人与动物应和谐相处。,19,课外作业,小练笔：,请以,“,我和,xxx,的小故事,“,为题，把你和小动物之间的故事写下来。,课外作业,20,