小学数学四年级上册《除数接近整十数的除法(调商)》ppt课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,冀教版小学数学四年级上册,第二单元,第,4,课,冀教版小学数学四年级上册第二单元第4课,新课导入,捐书图,新课导入捐书图,衔接起步,三位数除以两位数（试商）,衔接起步三位数除以两位数（试商）,新课导入,光明小学四年级学生要向山区小朋友赠,196,本书。,观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？,新课导入光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196本书。观察情,活动探究,（,1,）每,20,本包一包，怎么样？,19620,（包）,（本）,活动探究（1）每20本包一包，怎么样？19620,活动探究,19620,9,（包）,16,（本）,想一想：怎样计算呢？,1 9 6,20,9,1 8 0,1 6,答：还剩,16,本，不合适。,活动探究19620 9 （包）16 （本）,活动探究,（,2,）每,22,本包一包，可以吗？,19622,（包）,（本）,活动探究（2）每22本包一包，可以吗？19622,活动探究,19622,8,（包）,20,（本）,1 9 6,22,9,1 9 8,20,商,9,大了,1 9 6,22,1 7 6,8,2 0,改商,8,答：还剩,20,本，不合适。,活动探究19622 8（包）20 （,活动探究,（,3,）每,28,包一包，能正好包完吗？,19628,（包）,（本）,活动探究（3）每28包一包，能正好包完吗？19628,活动探究,19628,7,（包）,1 9 6,28,6,1 9 6,0,30,1 9 6,28,7,1 6 8,2 8,商,6,小了,改商,7,答：可以包,7,包，正好包完。,活动探究19628 7 （包）1 9 6286,归纳概括,本节课教材安排了四年级学生向山区小朋友赠书打包的事例，用图文结合的方式呈现出光明小学四年级的学生向灾区小朋友赠书的数学信息和,“,多少本包一包正好包完,”,的问题情境，围绕如何打包正好包完设计了三种不同的打包方案，在计算、判断哪种方案正好包完的过程中，学习试商、调商的方法。,归纳概括 本节课教材安排了四年级学生向山区小朋友赠书打包的,运用巩固,根据试商的情况，很快说出各题准确的商。,商,8,商,5,商,7,商,6,运用巩固根据试商的情况，很快说出各题准确的商。商8商5商7商,运用巩固,先估计下面各题的商是几，再计算。,432,9,0,7,126,0,828,9,76,301,7,23,运用巩固先估计下面各题的商是几，再计算。4329071260,运用巩固,平均每只青蛙一小时能吃几只害虫？,16218,9,（只）,答：平均每只青蛙一小时能吃,9,只害虫。,运用巩固平均每只青蛙一小时能吃几只害虫？162189（只,运用巩固,用,300,元钱各能买几个球，还剩多少元？,5,10,6,42,9,12,运用巩固用300元钱各能买几个球，还剩多少元？5106429,感悟延伸,三位数除以两位数（四舍调商）是学生在学习和掌握计算方法和试商法则的基础上进行教学的。三位数除以两位数的调商，对于学生来说是一个比较难掌握的知识点。所以，在活动探究中，通过讨论，让学生经历了新知的建构过程，体现了“做教学”这一理念，同学之间互相说一说调商的方法。,感悟延伸 三位数除以两位数（四舍调商）是学生在学,总结启迪,在这节课中，力求做到以学生的发展为本，从学生已有的生活经验和知识经验出发。让学生在轻松愉快的情境中通过独立尝试、小组交流，合作探究等手段获取新知，充分体现了数学知识来源于生活又应用于生活。同学之间互相说一说在试商调商时应该怎样把握。,总结启迪 在这节课中，力求做到以学生的发展为本，从学生已有,板书设计,板书设计,小学数学四年级上册除数接近整十数的除法(调商)ppt课件,