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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第五单元复习,人教版 语文 六年级 上册,1,第五单元复习人教版 语文 六年级 上册1,蕾,l,i,蔗,zh,缩,s,u,甩,sh,ui,易读错,嚷,r,n,ch,n,唇,蕾li蔗zh缩su甩shui易读错嚷rnchn,蔓,mn,嚷,r,n,多音字,wn,蔓延,绿蔓,rn,叫嚷,嚷嚷,蔓mn嚷rn多音字wn蔓延绿蔓rn叫嚷嚷嚷,甩,用 篷,蓬,甩,袖,酱 篷,容易少写一笔,袖,酱,容易写出别字,易写错,甩用 篷蓬 甩袖酱 篷 容易少写一笔袖酱容易写,草坪 苔藓,甘蔗,瀑布,谚语 尽量,缝隙,斗篷 情况,瓦蓝,预报 遮盖 讲座,油锅,酱油,闹钟 逗引 嘴唇,楼梯,喧闹,词语积累,5,草坪 苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 尽量 缝隙 斗,夏天里的成长,六月六，看谷秀：,每年农历六月六日这一天,田里的谷子该秀穗了。,处暑不出头，割谷喂老牛：,处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,6,夏天里的成长六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天,田里,盼,窸窸窣窣：,拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。,不声不响：,指不说话；不出声。,理直气壮：,理由充分，因而说话有气势。,小心翼翼：,谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，严肃，谨慎。,7,盼窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。不声不响：,不假思索：,用不着想，形容说话做事迅速。假，凭借、依靠。,神志不清：,神志错乱。精神错乱。,指手画脚：,形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。,在柏林,8,不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。假，凭借、依靠。在柏,ABAC,式,不声不响,AABB,式,窸窸窣窣,词语分类,安安静静,ABCC,式,小心翼翼,理直气壮,人物动作,小心翼翼,人物神态,9,ABAC式不声不响AABB式窸窸窣窣词语分类安安静静ABCC,路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙,。,（盼）,比喻句,10,路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻,1.,俗语说：,“,不热不长，不热不大,。”,（夏天里的成长）,2.,北方农家的谚语说：,“,六月六，看谷秀,。,”,又说：,“,处暑不出头，割谷喂老牛。,”,（夏天里的成长）,引用谚语的句子,11,1.俗语说：“不热不长，不热不大。”（夏天里的成长,1.,直到妈妈一声喊：,“,蕾蕾，你疯了？,”,（盼）,2.“,可是,还差,半小时啊。,”,（盼）,语言描写,12,1.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯了？”（盼）语言,1.,望着望着，又担心起来，要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？,（盼）,2.,每天放学路上,我,都在想,：太阳把天,烤得这样,干，还能长云彩吗,？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？,（,盼）,心理描写,13,1.望着望着，又担心起来，要是今天雨都下完了，那明天,我立刻就抖开,雨衣往,身上穿,。,（盼）,动作描写,14,我立刻就抖开雨衣往身上穿。（盼）动作描写14,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）,这篇课文是围绕,“,夏天是万物长大的时期。,”,这句话写的。作者从,植物、动物、山水、铁轨、马路、人,几方面,来阐述夏天是万物长大的时期的。,课文夏天里的成长是围绕哪句话写的？作者从,哪几个方面来阐述这句话的？,本单元知识点,这篇课文是围绕“夏天是万物长大的时期。”这句话写的。作,这篇课文告诉我们,人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人,。,夏天里的成长这一课告诉了我们什么道理？,这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、,课文写,得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣,，围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明白。,盼这一课围绕,“,盼,”,写了哪些事？,课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，围绕“盼”将,“,我,”,是一个,纯真可爱,的小女孩，,喜欢新鲜的事物,，,喜欢想象和憧憬,。,盼一文中，,你觉得“我”是一个怎样的孩子？,“我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想,一、用“”标出红体字的正确读音。,苞,蕾,（,li li,)苔,藓,（,xin xin,),甘,蔗,（,zh zh,）斗,篷,（,png,f,ng,）,嘴,唇,（,chn cn,）,甩,开（,shui sui,）,巩固练习,一、用“”标出红体字的正确读音。巩固练习,二、看拼音写词语。,1.他们将穿着,xi tng,（）,上写着这些名字的衣服一周的时间。,2.,民间流传着许多,yn y,（）。,3.在这晴朗的天气里,p b,（）,显得更可爱,更动人了。,袖筒,谚语,瀑布,二、看拼音写词语。袖筒谚语瀑布,三、形近字组词。,苞（）缝（）谚（）,雹（）篷（）颜（）,袖（）锅（）蕾（）,油（）蜗（）雷（）,花苞,缝补,谚语,雹子,篷车,颜色,袖子,饭锅,花蕾,油条,蜗牛,雷达,24,三、形近字组词。花苞缝补谚语雹子篷车颜色袖子饭锅花蕾油条蜗牛,四、照样子，写词语。,软绵绵,、,瓦蓝瓦蓝,、,窸窸窣窣,、,笑眯眯,笑嘻嘻,活生生,雪白雪白,乌黑乌黑,金黄金黄,挨挨挤挤,安安静静,大大方方,25,四、照样子，写词语。笑眯眯笑嘻嘻活生生雪白雪白乌黑乌黑金黄金,1.,直到妈妈一声喊 蕾蕾 你疯啦 嫌身上没长痱子吗,2.,我什么时候说要炖肉 妈妈焖上米饭 转过身来看了我两眼,：,“,，,五、给句子加上正确的标点符号。,？,？,”,“,？,”,，,。,26,1.直到妈妈一声喊 蕾蕾 你疯啦 嫌身上没长痱子吗,六、根据要求把句子换个说法，使句意不变。,1.,可是，不是还要炖肉吗？（改为陈述句）,。,可是，还要炖肉。,27,六、根据要求把句子换个说法，使句意不变。可是，还要炖肉。27,2.,例：,王宁说：,“,我要像李刚那样关心集体。,”,王宁说，他,要像李刚那样关心集体。,烈士的母亲说：,“,我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。,”,。,烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。,28,2.例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”烈士的母,（一）读片段，回答问题。,一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生,。,升级跳班,快点儿慢点儿,总是要长,。,北方农家的谚语说,:六月六,看谷秀,。,又说:处暑不出头,割谷喂老牛,。,农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的
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